论高中体育教育对学生能力的培养

新课改下,高中体育作为高中教育的一门必修课程,对于全面提高学生的素质发挥重要的作用。通过各种不同的体育教育手段和策略,全面提高学生的能力,培养学生的社会交际能力、社会竞能能力和自我认知能力等。本文主要探讨了高中体育教育对学生能力的培养问题。     

环境科学与工程专业研究性教学探讨

在环境科学与工程专业开展研究性教学,全面提高环境科学与工程专业的学生培养质量,较好的培养学生实际动手能力和创新思维,全面提高学生的综合素质。     

加强说话训练 提高语文素养

“说话”能力的培养是小学语义基本功训练的一项重要内容,培养学生的说话能力是日常生活的需要,义能促进读写能力的提高和思维能力的发展。但是,近年来语文教学中重读写,轻听说的现象十分严重,影响了学生素质的全面提高。而素质教育要求全面提高学生的素质。教学实际中．应该如何落实素质教育的要求,加强说话能力的训练．促进读写能力的提高和思维能力的发展,全面提高学生的素质呢？     

培养学生“非连续性文本”阅读能力的具体策略

新形势下,社会发展对初中语文阅读能力的培养提出了更多、更细致的要求。为了全面提高学生的阅读能力,应在重视培养学生"连续性文本"阅读能力培养的基础上,采用灵活的教学手段,逐渐培养学生"非连续性文本"阅读能力。     

浅谈化学实验与素质教育

素质教育要求教育要面向全体学生,在掌握知识的基础上,全面提高学生运用知识分析解决问题的能力。本文结合初中化学教学小结了化学实验在学生兴趣的培养、知识的理解及能力和素质的提高等方面的作用。重点小结了全面提高学生能力及素质的途径及方法。     

培养高师体育专业学生竞赛能力的尝试

对培养师范专科学校体育系学生竞赛能力及适应能力 ,全面提高学生素质进行了探讨     

浅议高中生物新课标中“课程目标”的内容创新

高中生物学新课程目标在全面提高学生基本素质、培养学生科学素养、培养学生创新精神和创造能力、培养学生综合实践能力、加强人文精神的渗透等五方面进行了内容创新。     

试析职校英语类课程教学中学生综合能力的培养

参考最新的教学研究成果,以全面提高学生的专业英语综合能力为目标,从听、说、读、译、写等专业英语能力的培养环节入手,探讨了新形势下全面培养职业学校学生专业英语综合能力的方法。     

科研能力导向型研究生教学改革探索

本研究为全面提高研究生的科研素养,养成良好的科学思维和解决实际问题的能力,提出了以科研能力培养为导向,从教学内容的优化配置、教学方式、教学评价体系等方面对研究生教学改革进行探索,以期在教育与教学过程中全面提高研究生的科研能力。     

病案讨论式的教学法在医学专业学位研究生培养中的运用探讨

医学专业学位研究生培养以提高临床能力为重点,在医学专业学位研究生培养中采取病案讨论式的教学法,全面提高了医学专业学位研究生的解决临床问题的能力,通过这种方法,对提高临床专业学位研究生的培养质量起到了积极的作用。     

浅谈化学教学中学科能力的培养

在化学教学中,有目的地逐步培养学生的迁移能力,提高阅读、自学能力,创造更多思考空间、培养思维能力,培养实验、创新能力,改变传统学科观念、培养综合能力等是全面提高教学质量及培养学生能力的重要举措。     

张扬学生创造个性,全面提高音乐素养

初中音乐教育应该遵循学生的审美接受心理,充分张扬学生的创造个性,通过优化活动教学,切实提高学生的综合音乐素养,培养＂全面发展的人＂。本文结合教学实践,从遵循学生审美心理,有效培养审美能力;拓宽学生想象空间,努力培养创造能力;适度开展创编活动,全面提高音乐素养等方面阐述了张扬学生创造个性、全面提高其音乐素养的问题。     

论高校艺术设计教育学生专业素质的培养

本文首先介绍了当前我国艺术设计教育存在的问题,指出了改革招生制度、建立优秀教师队伍、注重学生个性心理品质的培养、接受信息能力的培养、创新能力的培养、市场分析和调查研究能力的培养、设计表现和语言表达能力的培养,只有这样学生专业素质才能得到全面提高.     

以能力培养为主线,创新动物医学本科专业人才培养模式

本文以能力培养为主线,坚持兽医临床能力全程培养、坚持英语全程教学不断线、坚持社会责任感、道德责任心教育、坚持大学生科研能力培养,全方位实施教学改革,初步探索建立了以全面提高动物医学专业学生综合素质为目标的人才培养新模式。     

高校体育教学中应加强学生自主学习能力的培养

通过分析自主学习能力的内涵、作用及培养途径，提出了高校体育教学改革中应把培养学生自主学习能力和发展学生个性作为全面提高教学质量、培养终身体育思想的重要内容．     

历史教学中能力层次问题初探

历史高考对能力考查的逐步加强,促进了我们对能力培养问题的深入思考。怎样使中学历史教学能力的培养适应高考能力考查的要求,直接关系到能否全面提高教学质量。我想根据多年从事历史教学和教研工作的实践,谈谈     

高职院校学生能力培养探析

2006年教育部颁发了《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》,标志着高等职业教育从重点抓规模扩张转向了内涵建设,笔者认为能力培养是高职院校培养目标的主要内涵;加强基础理论课的学习,是实现培养目标的必备条件;专业能力的培养是实现培养目标的关键;综合能力的培养是能力培养的必然趋势。     

提高小学生阅读能力的有效措施

小学生阅读能力的培养是小学教育的重要部分,阅读能够有效提高学生的思维能力、驾驭语言的能力及交际沟通能力,小学语文教师应该认识到这一点,充分利用阅读,促进学生语文素养的全面提高。文章针对小学生阅读能力的培养进行了分析研究。     

注重对学生英语口语交际能力的培养

笔者在近年来的英语教学实践中，注重对学生听说能力的培养，激发了同学们的学习兴趣，促进了学生听说读写能力的全面提高。     

加强素质教育 把化学教学形式多样化

培养素质型人才,就要培养素质型教师,在化学教学中进行多样化教学,培养学生多种能力,全面提高学生素质。