不以成绩论英雄——近距离观察美国高考

美国的高等教育闻名于世,是各国莘莘学子首选的求学之地,美国的大学像世界大多数国家的大学一样,也是通过考试来选取学生的,而这种考试,我们习惯叫其“美国高考”。通常所说的“美国高考”有两种形式,即学术能力测试（Scholastic Assessment Test,简称SAT）和美国大学入学考试（American College Test Program,简称ACT）,这是美国高中生进入美国大学所必须参加的考试,也是世界各国高中生申请进入美国高校能否被录取及能否得到奖学金的重要参考。     

研究生素质教育的核心——创新教育探索

研究生创新教育是我国研究生素质教育的核心内容,是高校教育工作者要思考的重要课题.随着研究生数量的不断扩大,研究生的培养现状和我国培养"创新型"人才的目标还有一定的距离.因此,高校研究生素质教育要树立创新教育理念,调整教学结构,加强导师队伍建设,健全教育管理机制,构建和谐校园文化环境,从而促进研究生素质教育的快速发展.     

探索2008年高考数学“创新”之路

创新是一种突破,是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力121世纪需要的是具有创新意识、创新精神和创新能力的人才．作为选拔高素质人才的高考,创新题也是高考试题的新方向的一种尝试．纵观2008年高考数学试题,其创新源自哪里,“新”在何处,又去向何方呢？请与我一起探索“新”光大道,打开“新”结．     

以创新教育促进素质教育实现可持续发展目标

创新教育与素质教育是两个不同的概念，同时又存在着内在的联系。要理解二者之间的关系，首先要理解素质与创新素质的关系。素质是一个综合的概念，指个体在先天遗传的基础上，通过后天培养，在长期学习的过程中积淀下来的稳定的心理品质。创造性是人的本质属性的最高表现，因此在人的各种素质中，创新素质属于尖端的素质，是个体综合素质在高水平上的反映。创新素质包括创新意识、创新精神、     

高职院校大学生创新创业素质教育探索路径

改革开放以来,我国的经济得到了高速的发展,人民的生活水平也有了显著提高,也开始意识到科学文化知识对国家发展的重要性。为了适应社会发展的需求,我国提出了素质教育的理念。尤其是对于当代大学生来说,以创新创业教育模式为依托,来实现对大学生素质教育的培养,是我国经济发展的必然趋势,更是我国人才强国战略的重要基础。从创新教育与创业教育的内涵及关系出发指出当代大学生创新创业教育存在的问题,并对当代大学生创新创业教育模式的构建路径进行探究。     

与时俱进 探索中等职业教育创新发展之路

跨进21世纪知识经济时代．中国已正式成为世界贸易组织（WTO）成员国．标志着中国经济的全球化进入了一个新阶段。在教育方面因加入WTO而产生的变革已引起国内外教育界的广泛关注。以“促进经济社会发展和劳动就业”为己任的中国职业教育面对世界各国教育力量的竞争，必须有新的观念、新的课程、新的手段．职业教育改革的目标应该是使自己更强、更新、更活．与时俱进，探索有中国特色的中等职业教育创新发展之路，积极应对加入WTO之后所面临的挑战。     

生物高考复习中素质教育实践尝试

一、应改变传统的高考复习教学方法 在高考复习中，备受教师青睐的传统“讲授法”现已受到严峻挑战，它是以传授知识为主的教学方法，已不能适应新高考的要求．本人大胆进行教学改革，创新教学方法，以学生为主体，引导学生进行探究式学习、讨论式学习、合作型学习、自学式学习．例如，对于“种子萌发条件”的探究活动，首先让学生在日常生活和观察的基础上提出种子萌发可能的条件．如水、空气、温度等，接着由学生自行设计实验，实际操作，收集实验数据和资料，再根据实验结果进行分析．     

高校科技素质教育的通识之路探索

寻找一种合理可行的实施途径是现代大学生科技素质教育培养的核心问题,结合各学科特点和发展趋势,发现通识教育这种非专业性的教育模式能够很好地实现大学生科技素质的培养。将通识教育作为科技素质教育改革的一个切入点,既是通识教育课程设置改革的需要,也是科技素质教育实践的一种探索尝试。     

浅谈大学生的创新素质教育

培养大学生的创新素质是高等学校的一项重要使命。本文在分析创新素质教育的内涵、重要性和必要性的基础上,提出了大学生创新素质培养的主要措施。     

分析中职教育现状 探索发展创新之路

中职学校是培养高素质劳动人才的场所,它可以帮助学生掌握一定的劳动技能,为学生提供创业机会,是国家富强的生存教育。所以,中职学校在培养学生劳动技能的同时,还要培养学生的各种能力,关注学生的个性发展,使学生具备创新能力和实践能力,为国家培养更多的优秀人才。     

立足高考正确认识共同推进素质教育——也谈高考指挥棒下的素质教育

当前素质教育正如火如荼地开展,促进了我国教育业的发展,但同时也存在一些认识的偏差和理论知识准备不充分的现象,使当前的教育改革出现一定的挫折或走了一段弯路。为了教育的健康发展,人们必需提高认识,敢于改革、实践。素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点,激发学生独立思考和创新意识,培养学生的科学精神和创新思维习惯。素质教育强调学生的主体地位的同时,也要重视教师的主导作用。实施素质教育,要求教师首先提高素质,以符合素质教育的要求,即从教育观念、教育思想、扩大和更新知识、提高能力等方面提高自己的素质。本文就更新观念、强化师德、提高业务水平等三个方面论述素质教育实施过程中教师应具备的素质结构。     

创新教育——素质教育的重点

创新教育 ,是指以人类创新活动的深度开发成果为教材 ,通过创新机理学习、创新案例分析、创新设计等环节的教学 ,以培养受教育者的创新精神、创新意识、创新思维、创新能力、创新人格为目标的教育形式     

没有升学率，素质教育意义何在

高考对于县城与农村的孩子来说，是改变命运的最主要途径．虽然，随着社会开放，人们实现社会流动的渠道越来越多，高考也随着扩招等改革，不再是一个独木桥。但是，对于县城、农村的孩子来说，高考依然是他们努力向上的最主要手段     

创新之路——“鸥玛”服务高考20年

伴随高考改革的深化和发展,从第一台光标阅读机诞生伊始,阅卷机技术不断进步,有力地推动着考试手段现代化的进程。20年的日月更迭,光标阅读机与考试改革其他项目共同谱写了一部光辉的中国考试改革史。作为这段历史的重要见证者和书写者之一,山东大学、山大鸥玛(山大鲁能的前身)、山大鲁能做出了重要的不可磨灭的贡献。     

强化创新意识促进高等教育发展

面对新世纪的挑战，我国高等教育只有改革才能发展。为此，我们必须强化三个意识，即：“国际意识”、“素质意识”和“改革意识”，推动高等教育的改革，促进高等教育的发展，培养出更多适应21世纪的高素质人才。     

山东：高考改革与素质教育接轨

山东省教育招生考试院最近下发通知．明确今年高考将进行多项改革,与素质教育接轨。     

扬特色教育之帆 走全面育人之路——沈阳市南京一校素质教育成功之路

在这里,教师不再单纯地传授书本知识,他们是学生活动的指导者和帮助者,学生也不再被动地接受知识,他们主动选择感兴趣的知识,并在实践中学会学习……这就是拥有65年风雨历程,积淀了丰厚的历史与文化的一所名师、名生辈出的品牌学校——沈阳市和平区南京一校。今天就让我们走进这所学校,去探寻学校素质教育办学之路上的点点滴滴。     

谈“不以成败论英雄”——对学习新的教学经验方法的一点看法

在学习新的教学经验和方法时,我们要改变自己的老的教育观念,树立新的教育观念;改变旧的教学方式和学习方式,把学来的新经验新方法与自己的经验方法相融合,并结合学生实际,运用到课堂上去,这本身就是一种创新。     

加强人文素质教育培养创新人才

随着知识经济时代的到来，人文素质教育和创新人才的培养已经成为教育界甚至全社会共同关注的话题。本文对如何加强人文素质教育和如何培养创新人才分别进行阐述，并分析了此二者的相关关系。     

创新作业类型促进素质教育

在实施教改、推行素质教育之后,中学英语教学的目的,重点是提高学生的综合素质,使之成为具有一定创造性的人才。由于学生各方面差异很大,很自然地就形成了成绩上的千差万别。为了照顾到每一位学生,我改变了以往作业形式的单一化,采用了多层次、多形式、阶梯式的作业。