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“坏消息告知”是医患沟通中最具挑战性的情景,被国内外公认为医务人员沟通技能中最关键的内容之一。当前国内关于坏消息告知的研究中,大多从宏观视角研究医患坏消息告知态度、喜好或行为特征等话语外围要素,少有从微观视角关注坏消息告知如何具体展开。微观视角与人际传播特殊形式的特征密切相关,从人际传播视角解读医患坏消息沟通,基于人际传播的经典理论——“约哈里之窗”审视坏消息告知这一过程,并从“示善—询问—披露—倾听—引导”五个维度提出沟通策略。 相似文献
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周锐 《小学生之友(智力探索版)》2006,(Z1)
薛蟠大惊小怪地跑来,嚷嚷着:“你们都把耳朵竖起来,有最新消息呢。”茗烟问:“是好消息还是坏消息?”“不知道算是好消息还是坏消息。”薛蟠说,“要重新选班长了。如果选出了新班长,就是好消息。如果旧班长换不掉,就是坏消息。”旧班长由探春担任,她对男生很凶,尤其是对薛蟠这样的捣乱分子。探春最厉害的一招就是记名字。她看见谁站到课桌上演说,记名字;看见谁钻到课桌下捉迷藏,记名字;谁在贾老师背后连名带姓地说贾代儒怎样怎样,记名字;谁跟她说话不用“报告班长”开头,记名字。而且她记名字时神气十足,像审贼一样:“薛蟠,你又犯错误了!你… 相似文献
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我这里有两个消息,一个好消息,一个坏消息。你想先听哪一个?
不是有个词叫“先苦后甜”吗,我还是先听坏消息吧。
坏消息是:我们地球上的耕地正变得越来越少,但是人口却在高速膨胀,如果任由这种情况发展,那么在不久的将来,我们可能要面临没饭吃的境况…… 停,停……太可怕了,我最怕饿了,你还是快说说好消息吧! 相似文献
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