从哪里来，到哪里去？——“三角形内角和”问题化教学尝试

问题意识是人与生俱来的本能。当小孩子刚刚学会说话，问得最多的可能就是：“这是为什么？”“那又是为什么？”“为什么会这样？”……这些问题一直伴随着他们成长。     

让我们的孩子学会在挫折中成长

社会越来越进步,人们越来越重视教育,我们的孩子问题为什么却越来越严重？心理承受能力为什么越来越薄弱？青少年自杀率为什么在不断攀升？面对这些严峻的问题,我们不得不提出：请允许我们的孩子失败,给孩子失败的机会,让他们学会在挫折中成长。因为失败是孩子成长中的一部分,这种失败、这种挫折教育在孩子的成长中起到非常重要的作用。     

走出青春的萌动

“早恋”,是最令老师和家长头疼的字眼。教育家马卡连柯指出：“恋爱是不能禁止的”。受社会大环境的影响,当今多数中学生心理年龄高于生理年龄,某些情感自然而然地滋生,属于正常现象。对于青少年的这种成长过程中的需要,我们应该如何正确引导呢？我想,“尊重”无疑是最好的选择。     

年龄不能阻止教师成长的步伐

年龄可以作为教师停滞不前的理由吗？当然不能。可事实是，年龄往往阻碍了教师的成长，一是外部因素，二是内部原因。     

便秘分年龄解决方案

为什么孩子经常便秘？无论你的孩子是吃母乳还是吃配方奶,无论他年龄大小,只要你在为他便秘的事操心,这里都可以为你找到答案。     

岁月--曾给过我们一笔财富

人类学家分析,人的年龄按划分标准不同而有不同的年龄组合。大致可划三种年龄(自然年龄、生理年龄、心理年龄)。平常,我们只考虑自然年龄。其实,人存在的其他两种年龄更重要。自然年龄是指目前为止你活了多大岁数,生理年龄是指身体状况和身体损耗程度。心理年龄是指思想、心态、情绪方面的心理感觉。     

30岁经理人如何突破职涯瓶颈

同样年过三十,为什么有人步步高升,而大多数人的职业曲线却陷入无规则的“布朗”运动？甚至就此萎靡不振,急转直下,从此一事无成？ 30岁意味着什么？是人生中最自信、最狂傲的年龄,是总自以为了不起而在“过来人”眼中其实没什么了不起的年龄。于是,瓶颈由此而生。如何突破30岁的职涯瓶颈？中华英才网职场讲坛特邀嘉宾景素奇先生就此作答,也许能让你茅塞顿开,寻找到突破之路。[编者按]     

成长瞬间

<正>成长,意味着学会为他人着想,意味着学会承担责任,意味着学会感恩……在哪一刻,你觉得自己长大了呢？学习基本方法※理解“长大”的内涵这里的“长大”不是指人的年龄的增长,而是指人的内心的成长。比如,懂得关爱和帮助他人,这是品德方面的成长;学会独立解决难题,主动探索新的知识,这是学习方面的成长;学会一项新的技能,这是能力方面的成长……     

神奇的字母表示数

新疆的刘晓林同学来信问：“我的朋友小强和我玩游戏，只要把我的出生月份乘以2，再加上5，然后乘以50，再加上我的年龄，减去365，把最后的结果告诉小强，他就可以猜出我的年龄和出生月份。例如，经过上述运算我的结果为697，那么小强就回答出我的年龄是12岁，并且是8月份出生的，太神了!用别人的生日这样做小强也能猜出他的出生月份，这是为什么呢？”     

班主任唤醒学生积极成长的四条路径

当前学生成长"延滞现象"愈来愈普遍,给班级管理带来了前所未有的压力。"延滞现象"是指作为独生子女的学生,因为缺乏必要的生活担当经历和经验,导致其心理年龄远低于实际生理年龄,他们总感觉自己还小,其思维方式、行为特征和心智成熟度延滞在比实际生理年龄低的阶段。比如,在中学生身上出现上课频繁插嘴、做小动作、追逐吵闹、做事无规则意识等类似小学生的行为,中学生还看小学生的电视节目、做幼儿的游戏或手工等。教育     

为成年智障者创造 相适应的教育环境

人在不同的环境下,会有不同的行为表现。有些智障生虽然生理年龄已经是成人了,但他们的心理年龄却很小,有的成年智障者的心智年龄只有7、8岁,有的甚至只有2、3岁。虽然,他们的认知水平较低,但是我们在对他们进行教育和要求时,一定要为他们创造生理年龄所需要的环境,要根据他们的生理年龄的尺度制定目标,用生理年龄的标准来衡量。我们经常会见到一名二、     

成长

成长是什么？是生理上的改变吗？也许是吧。成长是什么？是孤僻的内心需要倾诉吗？也许是吧。成长是什么？是态度和精神上的差异吗？也许是吧……     

成长

成长是什么？是生理上的改变吗？也许是吧;成长是什么？是孤僻的内心需要倾诉吗？也许是吧;成长是什么？是态度和精神上的差异吗？也许是吧……     

中国教育的困局与出路

著名的英国小说家狄更斯的《双城记》有句名言：“这是最好的时代，也是最坏的时代。”——题记 在幼儿园，在路上，或者就在自己家里，看看孩子清澈的眼睛，感受一下孩子纯净的心灵。为什么这样清纯的孩子在成长历程中学会了说空话、大话、假话，为什么这样的孩子长大后会制假、售假，为什么这样的孩子长大后会在公共食品里添加吊白块、敌敌畏？     

成长是为了什么

“四十多岁的人了,职称也评上了,还每天晚上读书学习,到底为了什么？还有多大的奔头？你就不能像别人一样,轻轻松松过日子？”爱人心疼地劝我。是啊,已经过了做梦的年龄,提干不可能了,只要把书教好,把班级管理好就行了,为什么还在苦苦地追求呢？成长到底是为了什么？     

学生最想对老师说的十句话

一、不要因为我们犯了错误而抛弃我们。 老师，我们年龄还小，在成长过程中很可能会犯错误，但是，我们希望在我们犯了错误之后，您千万不要抛弃我们，听说有句话：上帝也允许年轻人犯错误啊。老师，我们想，您在我们这个年龄也肯定犯过错误吧？犯了错误时，您知道我们是多么恨自己吗？     

孩子在“慢慢”长大

孩子在慢慢长大,不仅仅是年龄上、生理上的,一些事情他们要慢慢理解,有些事他们还会常常出错,在这种情形下,唠叨几乎于事无补。因此,面对我们的孩子,要学会寻找恰当的方法,然后等待他们的成长。     

阅读活动对中学生心理品质发展的影响

阅读活动对中学生的心理发展影响如何？学会阅读对中学生的成长起什么作用？本试从环境因素、年龄特点、素质教育的要求等方面，浅析阅读活动与中学生心理品德发展的关系。     

0-6岁分年龄 规则建立完全指南

“无以规矩,不成方圆。”规则对宝宝的成长有着非常重要的意义。 对0～6岁的宝宝,需要建立哪些规则？如何用规则佑护宝宝的成长？     

《我们在成长》活动设计

【活动目标】1.知道自己从哪里来,并体会到自己生命的来之不易,学会尊重生命。2.知道自己的成长承载着许多亲人的爱,学会感激生命。3.懂得自己随着年龄的增长,身体的变化是正常的。学会正确的对待自己身心的变化,学会敬畏生命。4.通过活动达到认识生命的真相,让自己生命健