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甘秋维 《杨凌职业技术学院学报》2013,(2):56-58
《计算机组装与维护》是实践性很强的一门课程,通过对这门课程在实训教学过程中存在的一些问题进行分析,结合高职院校人才培养目标,提出解决问题的具体方法。 相似文献
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《计算机组装与维护》作为计算机专业学生的一门重要专业课,越来越受到重视。要学好这门课,实验教学环节尤为重要。文章根据实际教学的经验和体会,提出了一些改革建议。 相似文献
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高职《计算机组装与维护》是一门实践性很强的专业课。随着计算机应用技术的飞速发展,课程的教学内容和教学方法必须与之相适应。但在目前的教学中,仍普遍存在着教材内容滞后、实践环节薄弱、知识应用不灵活等问题。而要解决这些问题,就必须进行课程教学改革,以促进教学质量的提高。 相似文献
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沈伟 《泰州职业技术学院学报》2006,6(5):108-110
《计算机组装与维护》是各专业的一门基础课程,是一门侧重实践和应用的课程。根据本课程的特点,对其内容的选择、教学方法、实习环节、技能考核等方面的改革进行系统的探讨,并提出具体方案。 相似文献
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计算机组装与维护课程是计算机应用专业和网络专业的必修课程,但这门课程的传统教学方式存在着不小的局限性。通过构建计算机组装与维护课程的教学平台,为该门课程的教学改革提供一个研究的方向。 相似文献
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段炼 《中国教育技术装备》2014,(21)
高职学校教学工作要理论联系实际,专业课教学以实践性教学为主,开展理实一体化教学。目前,不少高职学校均开设有计算机组装与维护课程,因此必须注重培养学生职业核心能力、突出技能培训工作。 相似文献
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《计算机组装与维护》课程是计算机专业的重要实践课程,是培养学生理论联系实践的重要课程。本文探讨了《计算机组装与维护》课程的教学改革,从教学环境、实践环节方面分析教学实施过程。 相似文献
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高职《计算机组装与维护》实训的实践与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
为了适应高等职业教育的发展,实践课程的教学应该不断进行探索,形成较完善的实践课程的教学体系。本文以《计算机组装与维护》实训为例,对实践课程的内容、形式设计和管理方式提出了自己的执行方案。实践证明,学生欢迎,效果显著,具有一定的参考价值。 相似文献
11.
叶强 《和田师范专科学校学报》2009,28(6):207-208
文章通过对《计算机组装与维护》课程的教学内容、教学力法、实践教学和考核形式四个方面进行教改综述,围绕新式高职教育“任务驱动,项目教学,技能培养”的特点．对高等职业教育专业课程的教学内容、教学方法、教学实践、考核形式等方面改进进行了初步的研究。 相似文献
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高职院校计算机组装与维护课程实验教学探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
李登新 《中国现代教育装备》2009,(14)
计算机组装与维护是一门实践性很强的课程,按照传统的教学方法授课对高职院校的学生来说很难达到教学目的.在实际教学过程中,我们应当积极探索新的实践教学方法,比如"任务驱动"教学法,拓宽实践性教学渠道,实现教与学的多元化,并结合学生的实际情况制定相应的教学方案,使学生掌握计算机组装与维护知识,解决实际问题. 相似文献
13.
高职"计算机组装与维护"课程教学改革研究 总被引：2，自引：0，他引：2
文章针对高职教育的特点与培养目标,从教学目的、教学内容、教学手段、考试与考核等方面对"计算机组装与维护"课程的教学改革进行了论述.高职教学应注重基本知识和基本能力的培养,紧扣市场脉搏,跟上技术潮流,把握发展动态,根据职业能力、人才市场的实际需要来确定教学内容,以就业为导向来完善实验与实训,结合课程特点来公证、客观地评价教学过程与教学成果. 相似文献
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钟钦钦 《长江工程职业技术学院学报》2011,28(2):68-69
《计算机组装与维修》是高职院校计算机专业的必修课程。本文结合自身的教学实践就《计算机组装与维修》教学中的弊端以及教学改革提出个人见解。 相似文献
15.
吴士杰 《天津职业院校联合学报》2013,(6):91-93
为使学生能熟练掌握计算机组装与维护的相关技能,适应IT生产和服务的岗位从业需求,本人根据这门课程的特点,从实际的教学情况出发,探讨了课程教学过程中存在的问题和难点。并结合自身实际的教学经验和体会,提出一些有效的课程改革建议。 相似文献
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《计算机组装与维护》是一门注重操作技术并培养应用能力的基础课程。针对课程特点,本文探索该课程“以任务为主线、以教师为主导、以学生为主体”的任务驱动教学模式,学生在完成任务之中掌握基本知识与技能,同时能运用已掌握的基本知识与技能去分析和解决实际问题,实践表明教学效果良好。 相似文献
18.
魏西军 《中国现代教育装备》2008,(11):100-101
针对高职高专《计算机组装与维护》实训课程教学面临着一些现实问题,初步探索出一套优化教学的策略,实践证明取得了显著的实训教学效果。 相似文献
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杨剑勇 《常熟理工学院学报》2013,(6):114-116
针对《计算机组装与维护》课程存在教学内容脱离实际、实验课时偏少、考核方式单一等问题,提出了夯实基础、与时俱进,降低难度、贴近实际,强化实验、提高动手能力的改革思路,并在教学内容组织、实验设计和考核方式等方面进行教学改革,在实践中取得了较好的教学效果。 相似文献
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浅论“计算机组装与维护”课程教学的改革 总被引：1，自引：0，他引：1
《计算机组装与维护》课程的教学特点是教学内容多、涉及范围广、更新速度快、实践性强.该课程的改革应根据课程教学目标和特点,以市场需求为导向,改变传统的单纯以教材内容作为教学内容的教学模式. 相似文献