网络时代:你请好好说话

无论在网上还是在现实中,其实有话好好说总是对的。自己做人做事的路子还得靠自己,网络上你不靠谱,别人会想你在现实里也未必真靠谱。     

网络文体知多少

“咆哮体”“淘宝体”“凡客体”，“不懂的人伤不起啊伤不起!!!”这些网络新文体，因其幽默、讽刺、调侃、搞笑而在网上疯传，近年来被广大网友热烈追捧。     

以德以法应对网络道德失范

一、网络弊端诱发社会道德失范　　 1.信息安全和信息质量难保证。一是网络欺诈行为。随着国内信用制度的建立与完善 ,网上购物逐渐被人们接受和采用。然而有些人却利用网上管理机构不健全的漏洞 ,在网上搞欺诈 ,进行虚假广告 ,提供质量不合格的商品 ,违背诚信原则 ,推卸责任。因此而发生的投诉案件越来越多。二是网络婚恋设陷阱。网络具有以图文构成的虚拟世界的特征。一些人利用网络这一虚拟特点 ,编织浪漫的情感世界 ,进行感情欺骗、玩弄感情 ,甚至骗钱骗财。更令人担忧的是一些青少年充当“网恋”或“网婚”的主力军 ,过早涉入“家庭” …     

互联网对青年思想政治工作的影响及对策浅析

网络技术的产生,给人类社会提供了一个全新的发展空间,也给人类带来巨大挑战。在网上,每个人都可以共享、参与全世界的信息资源,同样网络也会成为西方敌对势力对我国“西化”、“分化”的重要工具。青年人处于思想观念确立的关键时期,影响首当其冲,给思想政治工作形成挑战。如何适应网络时代,培养“四有新人”,思想政治工作者应深化认识,提高自己,创造网络思想政治工作的新局面。     

网上性行为:虚拟空间对人性的检验

网络的虚拟空间为性提供了一个堂而皇之的宣泄渠道。网络性行为借助高科技手段可以更有效地表情达意 ,沟通交流。网络空间的性行为同时也成为检验人性最直观的标尺。色情网站对成人而言在于其自律 ,而对不谙人事的青少年 ,则有弊少利。人性的“善”有缺损、人格有缺陷、性行为有偏离的人在网上更彻底地暴露出自己的病态 ,更痴迷于怪异畸变的网上性发泄、性体验 ,甚或借网络空间实施性骚扰、性侵害、性强暴。人格的小小缺陷可能被网络空间大大撕裂。人格有缺陷以及不成熟的青少年最容易沉溺于虚拟空间以至发展成 IAD——“网络成瘾障碍”乃至患上“后现代网络精神分裂症”。预防 IAD首先在于自觉地塑造自我的完善人格、健全情感和坚强意志。只有心理健康才可自由悠游于网络空间     

网络与思想政治教育

据统计,到1998年,全世界的网络用户已达1亿人,我国的网络用户在1999年也达到了400万。人们利用网络获取信息、交流感情、表达观点、购买商品、……网络已经走进了我们的生活。网络时代的到来也给思想政治工作带来了巨大的影响,这种影响可分为两个方面,既有积极的一面,也有消极的一面。一网络具有资源共享的特点。网络上的资源共享是指信息已不是一个人可以垄断的物品,网上的信息是全人类所共有的,每个人都可以获得,每个人都可以拥有。信息共享的另一层涵义是指,每个人都可以从网上获取信息,也应该尽自己的可能向别人提供信息。这给思想政治…     

网络道德：德育新命题

网络社会是一个无中心的资源共享、多元价值共存的社会,各种道德的非道德的信息充斥网络空间,建立在现实社会基础上的传统道德规范因不能适应网络环境而受到严峻挑战和巨大冲击,其约束力明显下降。最近一项问卷调查表明,有不少中小学生认为,在网上可以不讲诚信,可以互相欺骗。许多学生表示自己曾经在网上欺骗别人,心里并没有不安,因为自己也曾经或正在被人欺骗。     

智能算法下网络价值引导的四重反思

网络信息技术是网络价值引导的重要基石,网络信息技术的迭代升级推动着网络价值引导的创新发展。网络价值引导与智能算法的融合发展,是人工智能时代网络价值引导数智化发展的大势所趋,亦是网络价值引导助推算法向善的题中应有之义。但智能算法有着自身的技术缺陷与应用边界,若将智能算法盲目地运用于网络价值引导,则易造就智能算法下网络价值引导“看不见的人”“被延伸的人”“片面化的人”“受操纵的人”。为此,亟须对智能算法下人的“可见性”“根源性”“丰富性”“主体性”进行反思,以使智能算法在技术祛魅中更好地应用于网络价值引导,使智能算法下的网络价值引导在人的复归中更具实效。     

关注青少年“网民”的心理卫生

一、青少年上网的消极影响随着电脑的普及，不少家长抱着让孩子接触网络增长知识的心理，鼓励孩子上网，但不久就发现孩子沉迷在网络聊天和五花八门的网上互动游戏中，还有的孩子在网络上结交异性朋友，甚至发展为网恋，严重地影响了学习和身心健康。由此说明，网络对青少年的危害不可忽视。二、网上问题的心理分析１．与人交流的愿望常使网民误入“陷阱”很多人都非常希望与人交往，渴望倾诉自己的苦闷、烦恼，但现实中往往需要人们表现为“人前逞英雄，人后流眼泪”，心理上内伤甚重，渴望得到心灵的抚慰。而网络聊天室的虚拟性恰好满足了…     

在句名引用中 展示非凡智慧

我们每个人都有自己的世界。比如,爱音乐的,有自己的音乐世界;爱篮球的,有自己的篮球世界;爱网络的,有自己的网络世界……如果仔细思考这些世界背后的价值与意义,你也许会对它有更深的感悟与体会。请以“在——世界中感悟”为题写一篇文章。     

送一份坦诚

妻子是一位名副其实的网虫,除了在网上看书、看电影、浏览新闻外,还经常在网上购物。当我说网上购物不靠谱时,妻子却总是正色地对我说,网络中也有坦诚。其实,妻子信任网上购物也是源于     

你知道怎么跟网络依赖说“不”吗？

小记者来回答 网络依赖也叫“网络成瘾综合症”，指的是对网络的一种过度依赖，表现为对现实生活失去兴趣，在网上的时间超过一般的限度。 小主持大讲堂 目前，越来越多的中小学生对互联网产生依赖感，身心健康受到严重影响。为了避免自己患上“网络依赖”这种“怪病”，同学们可得用明确的判断力与坚强的意志力，在自己心里设下一条警戒线，严格控制自己玩电脑的时间和内容。     

基于网络环境的教学模式构建

宁波电大在开展网络环境下教与学的实践中,形成了以“112”(一只书包,一条通道,两个结合)为特色的基于网络环境的教学基本模式,提出了网络环境下教与学应把握的原则,在网络运行环境的完善、网上教学平台的搭建、网上教学资源的建设、网上教学活动的开展等方面均取得了实质性的进展,初步构建了具有自己特色的人才培养模式。     

网络技术对传统教育的影响

21世纪,传统的教育模式受到了很大冲击,每个人都应该学会“终身学习”,才不会被社会所淘汰。网络信息技术渗透到教育领域后,打破了传统的教学模式。以远程教学、网络虚拟世界为核心的网络教学逐渐发展壮大起来,与传统教学一起服务于社会。以人本主义、建构主义为中心的教学理论在网络教学中得到充分体现,有利于培养当今社会所需的具有创新思维和创新能力的创新型人才。     

多元网络环境下马克思主义基本原理的新适用

随着信息化产业的不断发展,网络已经以一种强势姿态入驻人们的生活,多元化网络环境给人们带来便利的同时,也提出了系列疑问：网络是否成为脱离实际生活空间的独立体？它是否仅仅独立于某台电脑,而不被社会生活所浸染？答案当然是否定的.相反地,它与我们的生活息息相关,在马克思主义理论视域下,它使科学技术与意识形态之间的关系有了新的发展,使“生产力”、“生产关系”、“经济基础”、“上层建筑”这些马克思主义理论中的著名论断得到了新的适用,使社会“对话”成为可能,并使“生产力”与“生产关系”之间、“经济基础”与“上层建筑”之间的辩证关系原理以一种更亲民、更生动的姿态走进人们视野中,而这些更易于被人们在潜意识中接受的改变,正是每个马克思主义理论研究工作者应该正视和重视的焦点.     

上网与读书

现在利用电脑工作的人越来越多,正当自己为加入电脑一族沾沾自喜时,偶然间看到的一句话让我吃惊不小：“从事信息技术教学的教师没有几个人不被电脑所‘迫害’,教师们整天不是网络聊天就是网上瞎逛,他们往往缺少读书和深思。”此话一语中的。自从我用上电脑以来,的确没看过什么经典名著,也没怎么看理论专著,就是一些杂志和期刊,也是到写论文、写案例时才去翻翻。     

对突发事件网上舆论若干热点的思考与对策

当前突发事件网上舆论的发展演变与“两新”人员、媒体工作者、社会闲杂人员、网络公关群体以及高校学生等几大网络群体关系密切。因而要重视网上舆论发展趋势中存在的若干最新走向,关注几类网络新技术对网上舆论传播速度、影响深度与传播广度的影响。对此,我们在网上舆论预警、引导和利用网络新技术等方面提出相关对策。     

关于网络侵权的思考——从“明星电话网上泄露“事件谈起

随着计算机及通讯技术的迅速发展,网络已快速辐射到社会各个领域。互联网的广泛应用空前地改变了人类的生存、生活与生产方式,为人与人之间的交流开拓了一个广阔而贴近的空间,给人们的生活提供了极大的便利。但与此同时,民事主体的权益也伴生性地受到来自网上的形形色色的侵害。本文从曾经轰动一时的“明星电话网上泄露事件”谈起,从网络侵权的界定出发,引出对网络侵权行为的思考。     

显眼包

<正>随着互联网的普及和短视频的流行,越来越多的人选择在网络上分享自己的生活趣事与生活态度,其中就有一类人自嘲或被大家调侃为“显眼包”。“显眼包”是指一个人爱在集体中出风头,行事张扬,却往往“丢人现眼”,将他人逗笑。“显眼包”们常具有“社牛”属性,他们不在意他人的眼光与嘲笑,坚持展现自己的风采,并且不介意把“失败”的经历分享出去。互联网上,“显眼包”常被用作褒义词。究其原因,其一,在当代人均快节奏的步调下,     

大学生网络社会互动特征研究

综合运用访谈法和问卷法,探索了348名大学生的网络社会互动特征及其与社会支持、网络成瘾的关系.回归分析显示,在网上与认识的人联系主要通过电子邮件、信息查询和网上即时通讯,与陌生人交往则主要通过聊天室和个人主页开展;以保持联系为动机的用户更多地通过网络与熟识的人联络,而以结交朋友或扮演角色为动机的用户更多地通过网络与陌生人互动,以获取信息为动机的用户则较少通过网络和陌生人展开互动;在网上更多与陌生人互动的用户对网络的依赖性更强,需要用更多的上网时间来满足自己的需求,同时其周围的人际关系及身体健康均表现出更明显的问题;社会支持较低的人,尤其是得到主观支持较少的用户,更多地在网上与陌生人互动.研究结论可以用来引导大学生用户科学地使用互联网,更好地处理网络与现实社会之间的人际关系.