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李奥图 《课堂内外(小学版)》2013,(7):132-132
前段时间爸爸妈妈给我买了两只小鸟,它们是两只绿色的鹦鹉,一只长得很胖,头和身子差不多粗,它是一只雌鹦鹉,我给它取名叫“胖头丫”。另一只却比“胖头丫”瘦很多,头很小,是一只雄鹦鹉,所以我给它取名叫“瘦头仔”。 相似文献
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《中学生阅读(初中版)》2014,(3):47-47
【呱呱鸟的呱呱】
小呱呱鸟家养了一黑一白两只小狗。一天,小麻雀对小呱呱鸟说:“你有两只小狗,给我一只吧!”小呱呱鸟问:“你喜欢哪一只呢?”小麻雀说:“白颜色的那只。”小呱呱鸟说:“不行.我也喜欢那只。”小麻雀只好说:“给我黑的那只也行。”小呱呱乌说:“这更不行,妈妈告诉过我, 相似文献
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长期以来,高中作教学,一直在低谷中徘徊,质量不能尽如人意。究其原因,主要有两条。其一,“应试教育”痕迹明显。许多学校的作教学,念念不忘高考“指挥棒”,目的只在于教学生会做“高考作”,而作训练的其它各项要求于不顾;其二,作教学模式陈旧。主要表现为封闭性、残缺性和单一性,教师、学生缺乏积极性、主动性、创造性,作完全成了一种“例行公事”的活动。 相似文献
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我家对面的屋顶上有一只“小鸟”——一只石头小鸟,房子的主人特意装饰上去的,石头小鸟有一个好朋友。是一只真的小鸟,它住在东边的林子里。 相似文献
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曾煜卿 《小星星(作文100分)》2010,(4):33-33
我爷爷家有一只“三脚猫”。它原来也是有四只脚的,两岁左右上山玩时,不小心被猎人的兽夹夹断了左前脚,变成了一只真正的“三脚猫”. 相似文献
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鲍道宏 《福建教育学院学报》2010,11(5):47-49
绵延1300多年的中国古代科举考试,是古代一种选拔政府官员的考试,在内容上主要是考查考生掌握儒家经典等相关知识。考试还就当时政治、经济、军事、生产等方面提出亟待解决的问题,由应试者发表意见,作出书面回答。由此选拔官员(候补官员)。在考试形式上,由口试与笔试两种。笔试情况复杂,又有“帖经”、“墨义”、“策问”、“诗赋”等多种形式。因此,中国古代不存在今天意义上的“语文考试”。即便是1300多年的科举考试,也不是只考一篇作文。我们不能从“中国古代1300多年的语文考试只考一篇作文”这一错误的前提,得出“高考语文只要考一篇作文”的结论。 相似文献
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李仁甫 《中学语文(读写新空间)》2005,(8):43-45
第一,题目开放程度高,能够激发考生进行多元思考,我们知道.题目的开放性往往体现在材料与观点两个方面。与“一枝一叶一世界”之类的题目已经提示了观点、只须考生在材料上展开联想和想像不同,上海题提示了材料的范畴,而让考生在“怎样的影响”上摆出自己不同的观点。 相似文献
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王昕玥 《作文世界(高中新语文伴侣)》2010,(10):73-74
“两只老虎,两只老虎,跑得快,跑得快,一只没有眼睛,一只没有耳朵,真奇怪……”我为什么唱这首歌呢?因为今年是我的本命年——虎年。 相似文献
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我家有一只“小灯泡”,它爱蹦爱跳特别可爱。你肯定会说:“哇,这是几瓦的灯泡。真厉害啊!”我告诉你吧,“灯泡”,其实是只小兔子。我怎么会起这么怪的名字呢?因为我希望它像灯泡一样闪闪发光。“灯泡”的耳朵和眼睛是黑色的,身体的其它部分都是白色。它是只小公兔,有两个特点。 相似文献
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说话、写文章,表达要以准确、简洁为好,能用最俭省的词语,最贴切的字眼,表达最丰富的内容,应是同学们作文时追求的目标。一篇文章.如果罗哩罗嗦.无实际内容,就如酸秀才的卖驴广告,书卷三尺,却不见“驴”字,那样读后只会叫人一头雾水,不只所云。莎士比亚把这样的“一大堆废话”好有一比:“他的道理就像藏在两桶砻糠里的两粒麦子,你必须费去整天功夫才能把它们找到,可是找到了它们之后,你会觉得费这样多力气找它们出来,是一点不值得的”。所以.中外一些文学大师,都非常注重语言的锤炼,它们的作品也脍炙人口,世代流传:法国的文学家福楼拜对于语言的要求就异常严格。他的描写格言是:“世上没有两粒相同的沙子,没有两只相同的苍蝇,没有两只相同的手掌,没有两个相同的鼻子。”福楼拜曾经在文学创作上指导过莫泊桑,他告诉莫泊桑说:“要确切的描写事 相似文献