左拍右拍,爸爸妈妈一起来

活动对象:三口之家——父亲、母亲、孩子。活动目的:练习各种方法拍球、抛接球、踢球,发展孩子动作的协调性和灵敏性,培养孩子玩球的兴趣。活动准备:皮球3只(也可以用橡胶排球、吹塑球代替)。     

开展小班球类活动

球,是幼儿喜爱的玩具。球类活动不仅能锻炼幼儿的身体、发展基本动作,还能培养幼儿灵敏、机智、勇敢等品质和活泼的性格。因此,我们小班很重视开展球类活动: 一、让每个孩子都有一个球。根据小班幼儿的特点,每人都要有一个球。限于经济条件,还不可能由幼儿园供给,我们就在家长会上宣传开展体育活动的重要性,动员家长为孩子买。这个建议得到了家长的支持,自此,班上每个幼儿就都有一个大皮球了。二、面向全体,因材施教。教孩子拍球,要先引起幼儿玩球的兴趣,如让他们看老师滚球、拍球、跨球、两人传球、跑着拍球、踢球,使幼儿看得跃     

围绕“球”开展体育活动

<正>球是孩子玩耍,开发智力、训练动作的协调能力,提高反应敏捷度的好东西,大多数孩子都喜欢球。玩球是游戏活动中必不可少的项目,所以围绕"球"开展体育活动是个不错的选择。球类活动的开展不仅给孩子带来了极大乐趣,而且在游戏的乐趣中训练了儿童的头脑反应、眼手协调能力。我们不断创新总结,让孩子们有了更多的游戏伙伴,也让孩子们在融合中体验到了乐趣。一、开展玩球活动的具体方法1.给幼儿充足的自由探索空间。     

家家乐游戏八则

保球抱孩子准备:两只排球,场地4×6米。游戏:请四个家庭的家长和孩子,每两位家长配合,背靠背地把球夹住,然后两手自然摊开准备去抱对方的孩子。四名幼儿自由散开,尽量躲闪。在一分钟内,谁先抱起对方的孩子谁获胜。游戏可反覆进行,让所有的家长、幼儿都参加。注意:游戏中球掉下来即算失败退出。不准用手碰,可以用身体调节球的位置。     

玩球兴趣发展的案例研究

<正>一、幼儿情况概述芯瑜是我们班年龄比较小的一个孩子,比较内向,总是低着头,不肯说话,在幼儿园很少与小朋友交谈,特别是在户外体育活动中表现得很害怕。我们班的特色是花样玩球,对于刚接触球的孩子,他们是很陌生的,芯瑜本来就是个内向的孩子,也很少主动尝试新的玩法。观察:(1)每次拿球,芯瑜总是总会抱住她的球,站在她的排队小点点上,然后就不动了。(2)我和孩子们一起玩球,她总是要我走过去说:"芯瑜这样做。"她才会按照我的要求玩球,     

跳跳球

跳跳球有很多玩法,可以原地跳跃、向前跳跃,也可向后跳跃或转圈跳跃;在熟练后还可以同伴间手拉手一起跳,也可以进行障碍赛,等等。大班体育活动时,我刚拿出跳跳球,孩子们就异常兴奋:“这个玩具我在‘小鬼当家’中看到过的。”“这个我玩过的。”于是,我就把球直接交给他们,让他们自己去尝试如何玩。运动能力强的孩子尝试几次后便能在原地跳跃两三下了,这时他们就兴奋地告诉我:“老师,我成功了,刚才我跳了三下。”“我也跳了两下。”但仍有很大一部分孩子没有成功,渐渐地,他们失去了继续尝试的热情。有的寻求老师的帮助,有的坐在地上随意玩球,…     

托班活动设计三则

玩纸活动背景:在引导孩子进行区角游戏“撕纸”的过程中,教师发现孩子们对撕纸动作感兴趣,喜欢把撕下的纸撒在地上,再用脚去踩。当教师引导他们把地上的纸屑捡起来时,他们却不愿意;当教师把碎纸捡起来团成一个小纸球时,他们又兴致勃勃,争相模仿,于是,就有了活动“玩纸”。孩子的已有经验:有撕手工纸和广告纸的经验,有在户外玩球、扔球的经验。目标:1.通过撕纸、抛纸、团纸、扔纸球等活动锻炼小肌肉和大肌肉的动作。2.乐意参加集体活动,体验游戏的快乐。准备:1.各种质地、大小的纸张。2.大纸箱一个,质量较好的大塑料袋两只。3.在活动室上空吊…     

给孩子一些创造的空间

在一次户外活动中,我给孩子们提供了许多大大小小的球,我组织起玩球的孩子说:“老师想看一看,你们是怎样玩球的,有什么新发现。要跟别人玩得不一样,看谁的玩法多。”等他们尽情地玩了一会儿后,我让他们说说对玩球有什么“新”发现,孩子们边说边做给我看:可以滚着玩,可以踢着玩;可以向空中抛接球;可以拍球,可以原地站立拍球;双手拍球,左右手交替拍球;蹲着拍球,向前走一步,拍一下;拍一下,接一下;一边拍球,一边向外侧抬脚;两脚交替进行……这时丁文一高兴地说:“用球可以做操,也可以像姚明叔叔那样投篮。”接下来,我便让大家把自己没玩过的方法…     

家园积极合作 促进体育活动的有效开展

小班初期，我们对家长进行了问卷调查。调查发现：大部分家长认为体育活动的时间应保持在一次半小时左右。认为孩子手上有器械就行，如拍拍球、跳跳绳、跑跑步、玩玩游戏等。家长对体育活动所需玩具的想法很单一。基本都认为只需一些现成的玩具。同时，许多家长认为，孩子只要和老师、家长玩得高兴就行。从调查中我们也发现了一些问题：许多家长还不能清楚地认识到。为幼儿提供丰富的活动内容和材料更能激发幼儿参与活动的兴趣。从而体验运动的乐趣。为此，我们采用了多样化的教育形式与途径，充分挖掘家长的教育资源。通过家园合作。开展形式多样的体育活动，培养幼儿对体育活动的兴趣．促进幼儿园体育活动的有效开展。     

让无序变有序——幼儿自主管理的思考

早晨体育游戏时间,我带着一群孩子在操场上玩球,孩子们自由地玩着,有的在拍球,有的在相互投掷,有的在滚球……孩子们玩得很开心。这时候,图图看到了活动场地旁边有一个投篮的架子,来了精神,拿着球开始投篮,旁边的几个小朋友一看,也跟着去投篮。不一会功夫,跟着投篮的孩子越来越多。     

老师:出言须谨慎

午餐时,一个孩子用手抓菜,我制止,他却说:“陈老师说可以用手拿的。”原来陈老师曾看见另一位小朋友的毛栗子掉在桌上用筷子怎么也夹不起来,就让她“用手拿”。还有一个孩子每天早上都要在老师面前展示她的漂亮衣裙,连老师都觉得这孩子太注意穿着,家长也有些反映。再细想,问题还是出在老师身     

足球十二玩

1.踢网足球幼儿一手提着装有足球的网袋,一脚支持地面,以另一脚踢网足球,反复进行(图一)。提示:踢球的接触点可以在脚内侧、脚外侧、脚背,反复换支持脚。2.踢挂球将网足球挂于一定的高度。幼儿支持脚踏在球的侧方约10～15厘米处,踢球腿向后摆起,膝弯屈,小腿前摆,以脚背正面或脚内外侧击球(图二)。3.踢球比远在地上画一踢球线,向前8米处再画一条横线,然后每间隔2米画5个格,由近而远编上号码1、2、3、4、5。幼儿手持球抛起后,用力向前踢空中球,球踢出后落到几号区,即得几分。提示:踢球方法可以任意选择;画线距离视幼儿实际情况而定。     

小足球,大足球

J.小足球,2.东半球,1 3 fn 。。。。。。。—— _有足球,有朋友,2 2绿茵欢乐2 1场上声中丛dn啦啦啦啦,啦啦啦啦, 大足球, 西半球,一 I 1 4 rn I I 你掷球, 我 守门,3 2.献身手拉手。手。有孩子的 地方会踢球的 孩子5 fn—— _踢球.射球,5 一啦啦丛塑f 5旦玎_绿茵场上献身手。欢乐声中手拉手。1 一啦啦5 一啦啦,一I-3邱一I继红l弘l_啦 啦啦啦, 绿茵场上 献身 手。啦 啦啦啦, 欢乐声中 手拉 手。,我你 一小足球,大足球@芮彭年 @李向京…     

小小足球队

从蹒跚走路之日起,孩子们就喜欢玩球,尝试着用脚去摆弄球。随着年龄的增长,孩子们对球类活动的兴趣越来越浓。为了满足孩子的这种兴趣,提高孩子的身体素质和运动技能,培养他们良好的意志品质,我们给幼儿提供了许多小足球,让他们学习基本的踢球技能(包括控球、传接球、射门等)。在此基础上,我们组织了小小足球队,开展“足球比赛”。第一次活动,我们先发给每个幼儿一个小足球,要求幼儿自由玩并想办法让小足球听话。孩子们迫不及待地玩了起来,但不久,他们纷纷向我们诉说小足球如     

要重视幼儿的体育活动

开展适当的体育活动,对提高幼儿身体器官和各系统的机能,促进幼儿身心的正常发育有显著作用,家长和老师应予充分重视。首先,要根据幼儿的年龄特点安排适当的活动内容。不同年龄幼儿的身体发育情况和接受能力有差异,对体育活动也会有不同的兴趣。三至四岁孩子对那些动作简单、形象性强、易模仿的体育活动感兴趣,如模仿小白兔蹦蹦跳跳、小留鸟展翅飞翔、驾驶员开车奔跑等。五岁至七岁的孩子喜欢一些活动量较大、带有追捉性和竞赛性的集体游戏,如“传电”、“捉星星”、“看谁跑得快”等。家长和老师应根据幼儿的年龄特点,组织引导和支持孩子玩好。如果家长和老师能参加     

球 托班幼儿怎么玩

幼儿园托班的孩子活泼好动,直觉行动思维特点突出。而圆圆的皮球直观可爱,还可以有多种玩法,因此深受托班孩子的喜爱。但如何指导孩子有效玩球是一个问题。本文从托班孩子在玩球中存在的问题、应该如何玩球等方面进行探讨,希望可以促进孩子通过玩球增强认知能力。     

农村混合班的体育活动

农村的孩子大部分都生活在生产劳动的环境之中,他们终年同直接参加农业生产的家长和其他成人交往,对体力劳动习以为常。不少家长认为,与其让孩子在幼儿园跳跳蹦蹦,不如多识几个字,多算几道题。因此,农村混合班的保教人员要向家长做好宣传解释工作,要让家长们懂得体力劳动不等于体育活动,不能代替体育活动的道理,了解幼儿体育活动的意义和     

家长对中小学生参加课外体育活动态度的调查与分析——以浙江省宁海县为例

本文运用问卷调查、文献资料、数据统计等方法,对浙江省宁海县部分中学生及其家长进行了问卷调查．揭示了目前家长对孩子参加课外体育活动的态度以及影响其态度的具体原因,发现家长对孩子参加课外体育活动的支持与自身文化程度、职业、对体育运动的喜欢与了解程度有关,并提出了相应的改进措施,以便使更多家长支持鼓励孩子参与课外体育活动,加强身体素质,从而促进宁海县中小学生课外体育活动的发展。     

大班体育活动“玩球”实录与评析

一、活动内容:玩球。二、活动要求:通过幼儿拍球、抛球等练习,发展上肢力量,提高活动的能力;通过“抛球叫人”游戏,培养幼儿参加体育活动的兴趣和遵守纪律的习惯。三、活动准备:录音机和磁带,皮球(每人1个),6只盛球用的箩筐分散放在操场周围,场上画6个圆圈(如图)。     

爱运动的孩子更聪明

正体育活动不仅能让孩子拥有健壮的体魄,而且更能锻炼孩子的人格和品质。对于小小孩来说,运动还能让他变得更加聪明,因为孩子是靠肢体来探索世界的。家长需要做到的就是让运动变得有趣并让他坚持下去。牛牛特别不喜欢运动,爸爸带他踢球,刚踢几下他就喊"累了",话音未落一屁股就坐在草地上。小家伙越长越胖,爸妈都很犯愁,小小年纪身子这么重可不行,如何才能让他爱上运动?