体育教育改革要紧紧围绕“三个面向”

一九八三年十月邓小平同志为北京景山学校题词:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”。这个题词为我国整个教育战线提出了昵确的指导方针。“三个面向”是相互联系,相互影响,相互促进的,其中心和实质是面向现代化。实现四个现代化,科学技术是关键,教育是基础。那么,能不能说体育教育是实现四个现代化基础的基础呢?可以。因为要实现四个现代化,需要知识,需要人才。我们     

加快教育现代化的步伐

在以华主席为首的党中央领导下,在我们伟大的国土上,四个现代化已经不是要不要在本世纪末实现的问题,而是要加快,要提前!这是人民的意志、时代的要求、历史的必然。四个现代化关键是科学技术现代化,而科学技术现代化的基础又在教育。要实现四个现代化,必须大大加快教育现代化的步伐。认识到这一点,就会迫使我们认真想一想:怎样才能加快教育现代化的进程?在这个严峻的现实课题面前,你是解放思想、创造条件、大干快上呢,还是怕这怕那、无所作为、按照“常规”走路呢?党中央为我们指明了方向,教育战     

教育革命与四个现代化

在党的十一大路线光辉照耀下,全国人民正在为本世纪内实现农业、工业、国防和科学技术的现代化而奋发图强,大干快上。教育与四个现代化的宏伟目标是一种什么关系?教育如何适应四个现代化的需要?这是摆在全体教育工作者面前的一个重要课题。要使教育适应四个现代化的需要,不但要培养具有现代科学文化知识的劳动大军,还要着重培养大批又红又专的专门人材。四个现代化的关键是科学技术的现代化。科学技术人材的     

教育是现代科学技术的基础

邓小平同志说:“我们国家要赶上世界先进水平,从何着手呢?我想,要从科学和教育着手。”又说:实现“四个现代化关键是科学技术现代化。”而“科学技术人才的培养,基础在教育。”这就为我们明确地指明了现代科学技术与教育的关系,指出了科学技术的基础是教育。教育为什么是现代科学技术的基础呢?这是由教育的客观规律所决定,并为教育实践所证明的。教育必须适应生产力的发展,这是一条教育的客观规律。教育不仅受社会生产力的制约,而且反过来对社会生产力还有积极的促进作用。邓小平同志说:“科学技术是生产力,这     

试论高等学校的“学分制”和“积点制”

全面开创社会主义现代化建设的新局面,教育和科学被列为三项战略重点之一。四个现代化关键是科学技术现代化。科学技术现代化的基础是教育,而高等教育在现代科学技术迅速发展,知识爆炸的     

鲁迅与家庭教育

当前,全国人民正在以华国锋同志为首的党中央领导下,为实现四个现代化而努力奋斗。邓付主席在全国科学大会开幕式上的讲话中指出:“四个现代化,关键是科学技术的现代化。”而“科学技术人员的培养,基础在教育。”教育是培养科学技术人才的重要基础,是通向四个现代化的必不可少的桥梁,是把可能的生产力变为现实的生产力的重要手段。马克思主义认为,人是生产力中最活跃的因素。科学技术转变为直接生产力是通过人来实现的。     

明确培养目标 造就合格人材

《中共中央关于召开全国科学大会的通知》中指出,四个现代化的关键是科学技术现代化,而科学人材的培养,基础在教育。这就给我们教育工作者提出了光荣而艰巨的战斗任务。因此,教育必须大干快上,抓紧抓好,为四个现代化输送大批的合格人材,作出应有贡献。在这里一个十分重要的问题,就是必须明确,在社会主义历史阶段无产阶级学校教育的培养目标是什么?这个问题对每个教育工作者来说,都具有重大的现实意义。毛主席为无产阶级教育事业制定了一套完整的方针,明确规定了社会主义学校教育的培     

浅谈学校教育 家庭教育和社会教育的协调问题

教育是一种社会现象。邓小平同志说:“四个现代化、关键是科学技术现代化、科学技术人才的培养,基础在教育。”从而揭示了,百年大计,教育为本     

重视师范教育 提高师资质量

实现四个现代化,科学技术现代化是关键,而科学技术人材的培养,基础在教育。但是如何才能办好教育呢?提高教育质量的关键在哪里?我们认为,关键就是要有一批既热爱教育事业,又懂得教育规律的人来办教育,要有一支高质量的教师队伍。建立这样一支教育干部和教师队伍,毫无疑义,师范教育肩负着重要的任务。所以有人把师范教育比作教育事业中的工作母机,不是没有道理的,师范教育质量的高低,也就是培养出来的师资质量的好坏,直接影响中小学教育的质量进而影响到高等教育的发展和提高,也影响到建设四个现代化的人材的培养。     

确立教育院校在师范教育中的地位 建立包括两个基地的师范教育体系——论我国师范教育体系的新趋向

一建设四个现代化的社会主义强国,科学技术是关键,教育是基础。要实现现代化,便需要重视“人力资源”的开发,培养大批的科学技术和管理人才。而这些又都要依靠教育事业的发展。因此,当代世界上所有发达的国家,没有那一国不是把教育摆在国民经济建设的重要位置上的。在我国,随着社会主义建设事业的发展,教育在实现四个现代化中的地位和作用,也愈来愈被人们所认识。愈来愈多的人看到,不大力发展教育事     

邓小平科教兴国理论的内涵与科教兴国战略的形成

科教兴国理论是邓小平理论的有机组成部分 ,包含着丰富的内容 :科学技术是第一生产力 ;四个现代化关键是科学技术现代化 ;实现人类的希望离不开科学 ;科学技术的基础是教育 ;教育是中华民族最根本的事业 ,各级领导都要重视教育。在邓小平科教兴国理论的指导下 ,我们党逐步确立了科教兴国战略 ,并使之成为中国社会经济发展的重大战略和基本国策。     

现代化人才与现代化教育

现代化人才与现代化教育袁圣军（西南师范大学）邓小平同志指出，实现四个现代化，科学技术是关键，基础在教育。教育要面向现代化，面向世界，面向未来。当今世界范围的经济竞争、综合国力竞争，实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争，“知识生产力已成为生产力、竞争...     

做好托幼工作 为全面开创新局面作出贡献

党的十二大制订的正确纲领,为我国社会主义现代化建设指明了光辉的前景。要实现四个现代化,关键是科学技术现代化。教育是科学技术现代化的基础。胡耀邦同志在十二大报告中指出:要发展城乡各级各类教育事业,培养各种专业人才,提高全民族的科学文化水     

县委加强领导 教育事业发展

一九七九年,宣威县委通过学习,认识到要实现四个现代化,关键是科学技术现代化,教育工作是提高科学技术水平的基础。应当一手抓生产,一手抓教育,用生产的发展来推动教育事业的发展,而教育事业的发展,又促     

尊重教师是办好学校的根本

四个现代化,关键是科学技术的现代化。而科学技术人才的培养,基础在教育。教育是人类最伟大和最神圣的事业之一,它改造了人们的灵魂,延续了社会的发展,改变了世界的面貌。     

教育:经济发展的基础

邓小平教育思想的一个主题,就是教育是实现现代化的基础,教育是经济发展的前提。他指出,社会主义的根本任务就是大力发展生产力,科学技术是第一生产力。科学技术人才的培养,基础在教育。我们国家要赶上世界先进水平,就要从教育着手;不抓教育,四个现代化就是一句空话。在邓小平看来,教育是社会主义现代化大业的奠基工程;教育事业能否得到发     

义务教育如何适应市场经济发展

邓小平同志很早就提出:“实现四个现代化,科学技术现代化是关键,教育是基础.”教育作为一种社会现象与政治经济密切相关,并受到一定社会政治经济     

发展学生的智力是教学的突出任务

在科学技术日新月异迅猛发展,同时显示出它在国际政治、经济、军事竞争中的作用越来越大的今天,一个国家民族的科学技术水平,已成为它独立、生存、兴旺、发展的重要条件。根据当今时代的特点,小平同志提出教育要面向现代化、面向世界、面向未来的号召。党中央也一再指出,当前我国的中心工作是进行四个现代化建设,要实现四个现代化,科学技术是关键,而教育则是基础。面对这一切挑战,给学校教育提出许多新的课题,因为     

谈教育与生产力的关系

从今年起,我们全党工作的着重点要转移到社会主义现代化建设上来。它要求我们必须大规模地发展社会生产力,改革与生产力不相适应的生产关系和上层建筑。在这样重大的革命性进程中,无疑地将日益在更加广大的范围内和更加深刻的程度上给教育提出一系列的新课题和新任务。实现四个现代化的关键是科学技术现代化,而科学技术现代化的基础又在教育。因此,探讨一下教育与生产力的关系以及教育怎样为实现四个现代化服务的问题,是有意义的。     

要充分认识教育、教育科学、教育科学研究的重要性

现在大家都知道,四个现代化的关键是科学技术的现代化,而科学技术的现代化有赖于教育,所以说,教育是基础。看来,关于教育在四化中的地位和作用,或者说关于教育的重要性这层道理,似乎人人都知道了。但是从许多实际情况来看却又不然,往往把教育摆在次要的地位。“一工交,二财贸,腾开手来抓文教”的思想,还在不少干部的头脑中占据地位。在社会上,轻视教师的现象仍然相当普遍。由此看来,关于教育的重要性,还没有真正为人们所认识。因此,为了改变上