刍议中国民办教育的"合理回报"

我国已明确立法保护民办教育的出资人员从办学节余中取得"合理回报".本文对《教育法》中的"不得以营利为目的"作出分析,解释了"合理回报"的合理性以及如何规范"合理回报"等问题.     

青岛民办教育发展刍议

青岛民办教育的亮点和特色:民办教育异军突起,办学规模不断扩大;民办教育品牌意识增强,名牌学校战略特色明显;民办职业教育定位准确,地缘和经济优势明显;民办学校师资队伍建设日益加强,学生管理日臻完善。但是也存在着一些问题和困难:民办教育管理体制不够完善,造成其发展良莠不齐;民办学校公信度较低,在校学生人数有待提高;民办教育受到的歧视较为严重,影响着民办教育的再发展。青岛民办教育发展的对策是:应转变观念,促进民办教育和谐发展;应加强监督管理,建立健全民办教育评估机制;应加强民校教师科研队伍建设,推进民办教育可持续发展;应加大扶持力度,优化民办教育发展环境。     

民办教育投资管理刍议

民办教育的发展是当前我国教育界关注的热点，这与我国当前的教育现状和需求息息相关：中国有着占世界22％的人口，但是全国教育经费仅占世界的1．5％．可谓穷国办大教育。据报道，1985年世界各围教育投入占GDP比重的平均水平是5．2％，发达国家是5．5％，发展中国家是4．5％，而当年我国财政性教育投入只占2.3％：近年来．中国GDP的增长保持在7％以上，但与此相形见绌的是。2003年国家财政性教育经费占国内生产总值比例为3．28％．反而比上年的3．32％减少了0．04个百分点。     

“中国民办教育政策与管理”研讨会召开

由北京大学教育学院、上海教育科学研究院、联合国儿童基金会、联合国教科文组织共同主办 ,教育部政策研究与法制建设司协办的“中国民办教育政策与管理”研讨会 ,于 2 0 0 3年 2月 2 0 - 2 1日在北京大学召开。来自北京大学、北京师范大学、浙江大学、北京社科院 ,以及日本东京大学等国内外高校和研究机构的数十名专家学者出席了研讨会。与会者就社会经济背景、法律制度环境与民办教育的发展 ;地方民办教育政策制定、行政管理与地方民办教育的发展 ;民办学校的运行机制与管理 ;中介组织与民办学校的认证和评估 ;国外私立教育发展的经验等进…     

中国“入世”刍议

众所周知 ,中外的先哲们曾把“世界大同”作为人类社会发展的终极目标。虽然我们还无法对世界大同作出精确的描述 ,但望文生义 ,世界大同应该是世界各国在经济、政治、思想等方方面面均趋一致的境况。由此可知 ,世界经济的一体化发展 ,并非是人类经济发展进程中的偶发事件 ,而是人类为实现自身理想而不懈奋斗的必然产物。有人说 ,欧共体成员国正在努力实践着世界小同。１９９９年元月一日欧元正式启动 ,标志着这些国家经济一体化的程度提高到了新的水平。如果从经济学的角度审视世界大同 ,则它应该是一种最高层次的均衡状态。均衡即最佳 ,故…     

民办教育发展的“一二三四五”

湖南省教育科学研究院院长张学军近日结合贯彻实施《民办教育促进法》，谈了开创民办教育新局面的“一二三四五”发展新思路：     

学习“三个面向”的思想 开创中国民办教育的新局面

“三个面向”是邓小平同志的重要教育思想。作者认为，三个面向也为民办教育的发展指明了方向。民办教育也应当面向现代化、面向世界、面向未来。     

“储备金”倾覆“民办教育航母”

2005年底到2006年初的短短数月内，曾经“红”极一时的南洋教育集团在各地的10所15年制（从幼儿园到高中）分校接连倒闭，师生被分流。     

智能化的“流动生命线”

地铁、轻轨和市郊铁路等轨道交通,是现代化大都市的“流动生命线”。当今先进的IT技术为轨道交通带来了自动化、智能化的巨大变革,给人们出行提供了便捷和安全。现代化的信息引导系统为了人们换乘车的方便,不让地铁车站成为一座“迷宫”,很多车站都安装了现代化的信息引导系统,为人们提供信息。当你走入一个现代化的车站,首先会看到一个巨大醒目的电子指示牌。它不仅包括了线路、站名、方向等文字内容,还显示具体形象的线路图,让人一看就明白。设置在车站候车处、月台上的智能化问讯装置,更让人耳目一新。它通过触摸式电子屏幕与乘客进行交…     

中国民办教育再回首 李维民 民办教育蓄势待发

2006年,全国民办教育在稳步发展中度过。从各级政府到各级各类学校,大家都日益从前一阶段的浮躁走向理性,并从理性逐步走向成熟。据不完全统计,今年各级各类民办学校可达10万所左右,而在校生则高达4000万人左右,均创历史新高。应该看到的是,民办职业学校的发展,得益于近年来我国经济的快速发展对各类人才的需求,得益于中央、国务院和教育部对大力发展职业教育的正确决     

中国民办教育招生就业网服务手册 中国民办教育事业的忠实服务者——中国民办教育招生就业网

我们对您能阅读中国民办教育招生就业网服务手册我们表示衷心的感谢!目前中国的教育体制正在发生变革，各种类形的办学如雨后春笋般地涌现，这对进一步提高国人素质，促进国力的发展无疑是一件大好事；然而，办学毕竟不是一件急功近利之     

民办教育需更多“话语”

全国人大代表、江苏省教育厅厅长沈健:适时修订《民办教育促进法》《民办教育促进法》已经制定了一段时间,对于吸引社会力量来发展教育起了积极的促进作用.但是近年来,我们的经济和社会发展形势发生了很大变化,民办学校在发展过程中遇到了一些新问题.比如像事业法人的登记问题、民办学校的税收问题、师资队伍建设、包括今后的福利待遇和在职培训等一系列问题.从当前民办教育发展的实际情况出发,我认为应该适时地、及时地进行《民办教育促进法》的修订工作.     

民办教育改革温州“破冰”

2011年12月30日,人民大会堂金色大厅,十一届全国人大常委会第二十四次会议举行联组会议,就国务院关于实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》工作情况的报告进行专题询问. "民办教育取得巨大成绩的同时,还存在着许多问题.相关部委正在联合研究制定进一步促进民办教育发展的意见,请问这些意见何时出台?是否能够解决民办学校定位、教师待遇等问题?"长期以来关注民办教育发展的全国人大常委会委员严以新,将这些问题抛给了在座的教育部部长袁贵仁.     

民办教育要有“三只眼”

<正>民办教育的六大特点我国民办教育从高速发展的初创期向成熟期的过渡,还需要更多理性的思考和实践的努力,才能实现民办教育在更高层次上的健康发展。从民办教育当前发展的外部环境和内部建设看,以下几个特点日益显现:态势很好,但区域差距很大;发展平稳,但优胜劣汰加快;方向喜人,但政策不够完善;自律加强,但办学不够规范;水平提高,但队伍不够稳定;合作增强,但行业不够成熟。态势很好,但区域差距很大。教育规划纲要颁布以来,国务院和教育部高度重视落实民办教育发展的要求,各地也进行了许多探索,特别是试点地区有了不同程度的进展,有些地区在政策上有重大突破。温州一些取得明显进展的地区,其经验给我们的启示是:民办教育发展必须领导重视,下大决心;必须立足现实,尊重规律;必须勇于探索,敢于突破;必须加强统筹,协同作战;必须狠抓落实,注重实效。他们的经验为中央决策提供了依据;为兄弟地区提供了借鉴;对民办教育界是极大的鼓舞。比如,在电视剧《温州一家人》里所见到的特别能创业、敢为天下先的精神,在温州促进民办教育健康发展的过程中再一次得到验证。但是,还有相当多的地区和部门认识没有这样的高度,行动没有这样的速度,决策没有这样的力度,落实没有这样的强度。甚至,错误地解读法律和政策,在促进民办教育健康发展方面无所作为。     

民办教育要有“三只眼”

正民办教育的六大特点我国民办教育从高速发展的初创期向成熟期的过渡,还需要更多理性的思考和实践的努力,才能实现民办教育在更高层次上的健康发展。从民办教育当前发展的外部环境和内部建设看,以下几个特点日益显现:态势很好,但区域差距很大;发展平稳,但优胜劣汰加快,方向喜人,但政策不够完善;自律加强,但办学不够规范;水平提高,但队伍不够稳定;合作增强,但行业不够成熟。     

“生命线”与“中心工作”

最近，江泽民总书记强调指出：党的思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线。并对思想政治工作与经济工作的辩证关系作了深刻论述。他指出，我们是唯物主义者，既承认生产力在社会发展中的最终决定作用，毫不动摇地坚持 以经济建设为中心；同时又充分肯定 和重视社会意识对社会存在、上层建 筑对经济基础的反作用。要辩证地看 待和处理思想政治工作与经济工作的 关系，把两者统一于人民群众认识世 界、改造世界，推进改革开放和社会 主义现代化建设的伟大实践中去，既 实现经济持续发展，又实现社会全面 进步。我们要认真学习江泽民…     

“生命线工程”岂能“民营”

7月以来,全国各地水价“涨”声一片,引来多方争议,而赤峰市因自来水污染导致数千人就医的事件,也进一步引发了公众对公共事业私营化问题的担忧。交通、通信、供水、供电等对社会生活、生产有着重大影响的行业,向来被视为“生命线工程”,一直是由国家经营、政府保障。但近些年来,一些地方政府为了甩包袱,减轻财政负担,竟然把一些“生命线工程”拱手交给一些私人或民营企业去经营,结果事故迭出,老百姓深受其害。     

大力扶持民办教育发展——市教委民办教育管理处副处长李蔚解读民办教育“新政”

《上海教育》：经上海市政府同意,此次民办教育工作会议下发了两个文件,一是《关于加强扶持民办中小学发展的通知》,二是《关于做好民办高等教育政府扶持资金申请工作的通知》,能否介绍一下两项政策的主要内容？     

人民共和国“民办教育”的现实道路

客观地揭示1979－1999年间民办教育排除障碍、开拓前进的历程及民办教育政策的演变。