学习邓小平理论坚持三个结合

为了帮助学生运用邓小平理论分析问题、解决问题 ,实现“进头脑”的目的。必须坚持“三个结合”。１ “第一课堂”与“第二课堂”的结合。我们在搞好第一课堂邓小平理论教学的同时 ,还成立了邓小平理论课外学习小组、学生业余党校、业余团校和家长学校 ,并注重发挥第二课堂的作用 ,开展了一系列学生喜闻乐见且收效显著的活动 ,如组织学生观看《邓小平》、《国庆五十周年庆典》等影视文献片 ,举办邓小平理论专题讲座 ,开展邓小平理论知识竞赛活动 ,充分利用学校的黑板报、墙报、橱窗、广播等刊登或播报学生学习邓小平理论的心得体会 ,针对不…     

立足行业特点学理论

我们海拉尔铁路分局地处东北路网末端,是连接欧亚大陆桥,沟通内地与沿边地区经济的重要陆路通道。全分局2800名职工,分布在117个站区。我们结合铁路深化改革的实际,在全分局基层站、段成立了50个工人理论小组,在职工中广泛开展了邓小平理论学习、研讨和实践活动,收到了较好效果。我们的作法是：1、以小组自学、阅读原著为主,深刻领会邓小平理论基本观点。工人理论小组成立后,我们采用问卷调查的形式对310名工人理论骨干学习邓小平理论情况进行了解。调查表明,由于职工的文化素质、学习目的、学习方法不同,多数职工对邓小平理论基…     

我们是如何指导大学生学习邓小平理论的

做法和效果组织广大青年学生学习邓小平理论对于培养青年马克思主义者,教育和引导青年学生树立起正确的世界观、人生观和价值观有着极其重要的意义。我校在党委宣传部的引导下,成立了70多个人数不等的班级《邓小平文选》学习小组,在此基础上,各院各系党总支又进行了调整,成立了各级《邓小平文选》学习小组,把学习邓小平理论活动推向高潮。在指导广大青年学生学习邓小平理论工作中,我们主要从以下几个方面人手：一、在学习内容方面,我们强调（一）在系统学习、科学指导上下功夫。为让学生能真正了解和掌握邓小平理论的精髓,党委宣传…     

开展“环境微生物学”课外实践小组的探索

依据"环境微生物学"课程本身具有的学科应用性和综合性的特点,提出在环境微生物学教学中开展课外实践小组活动,介绍课外实践小组的特点、成立目的、组织实施和实施效果等。实践表明,课外实践小组不仅能激发学生对环境微生物学的学习兴趣,而且能培养学生的创新精神和综合能力。     

指导学生从事课外科研活动

生物学是一门实验性很强的自然科学。为了培养学生的实验技能，锻炼学生的实践能力，我校曾成立四个课外生物科研活动小组，由我负责指导。近两年内，先后完成16项课外科研项目。通过开展课外科研活动，不仅激发了广大学生学习生物学的热情和兴趣，而且还使学生的观察力、思维力和想象力得到了培养，使学生的实验操作技能也得到了锻炼。实践证明，     

高中英语课型探究与成果展示课

江苏英语高考越来越侧重学生的阅读能力与知识面,如果学生仅仅停留在教材层面,那么其词汇积累是远远不够的。为了弥补这一缺陷,作者在教学实践中针对学情,成立合作学习小组,尝试英语探究性小组学习与成果展示课,以合理的小组成员编排、课外学习资料的编选、学习成果的展示探索新的教学手段和方式。     

惩罚

我是在一所县城念的小学。五年级时，学校成立了许多课外兴趣小、组，有美术小组、音乐小组，还有生物小组。每个同学都可以根据自己的兴趣和爱好，选报一个小组。[第一段]     

任务型教学法在课外英语教学中的应用探讨

课外英语学习小组是正常英语教学的补充。针对学生就业岗位、真实生活等方面设计课外英语学习任务,在课外英语教学中采用任务型教学法进行教学、小组合作学习方式进行学习,将会收到良好的学习效果。     

高中英语教学中尖子生的培养措施

尖子生的培养十分重要。尖子生的培养是一项系统工程,要注重课内课外相结合,采取“树立信念,培养学习习惯,提炼学习方法,学习小组的成立与管理,尖子生的英语阅读训练,分层次教学”一系列措施。     

全省高校交流学邓小平理论经验同时进行今年大学生艺术节总结表彰

本刊讯为了更有效地开展对广大青年学生进行马列主义、毛泽东思想,特别是邓小平理论的教育,11月10日,全省高校举行学习邓小平理论经验交流会。唐之享副省长在会上强调,开展邓小平理论学习是全面推进素质教育的重要内容,一定要抓紧抓好。近年来,我省大学生学习邓小平理论的热情不断高涨,学习的自觉性和主动性日益增强。全省大学生自发组织的学邓小平理论、学党章小组达6000多个,成员占在校学生的周V左右。湘潭大学学生学习邓小平理论研讨会是1998年成立的,现有会员8600人,骨干会员全部通读了《邓小平文选》第三卷。湖南大学开展"…     

积极开展课外学科小组活动

近几年来,贺兰一中在县科技部门的大力支持下,先后成立了地震气象、美术、生物、地理、通讯、摄影、航模、无线电、科学实验、数学等十个课外学科活动小组.参加这些小组的学生有249人.各课外学科小组积极开展活动,大大丰富了学生的课外生活,培养了他们爱科学、用科学的兴趣.     

蓓蕾初绽——“百花文学社”简介

我们百花文学社于1988年9月14日成立。那时许多同学感到学习生活单调,因此,学校组织同学们开展课外读书活动,收到了意想不到的效果:激发了学习兴趣,拓宽了知识领域。为使同学们进一步提高写作水平,于是在课外阅读小组的基础上,我们成立了文学社。给文学社取个什么名字呢?同学们是祖国的     

“五育并举”背景下激发学生学习动机探究——以上海外国语大学德语系为例

以上海外国语大学贤达经济人文学院德语系创建的课外学习小组为例,探讨激发学生学习动机的实施路径。上海外国语大学贤达经济人文学院德语系在“五育并举”的背景下,创建课外学习小组,学生强、中、弱结合,互帮互助,开展丰富多彩的第二课堂。研究表明,课外学习小组的创建有利于激发大学生学习动机,提高综合素质,对促进他们德智体美劳全面发展起着积极作用。     

英语课外小组学习存在问题及对策

小组学习是指将同一个班的学生分成不同的学习小组,每个学习小组可由2至6名学生组成.为了共同完成特定的学习任务,小组成员之间必须相互合作.小组学习有助于促进个性化的学习,创造一种积极有效的学习氛围,更好地激发学生的学习积极性.采取质的研究方法,利用问卷调查、个人访谈等方式,调查研究目前英语课外小组学习中存在的问题,并提出相应对策,以促进英语课程课外小组学习更有效.     

试论数学小组合作学习中的误区与对策

数学小组合作学习，旨在针对数学学科的高度抽象性，而采取的小组通力协作攻克数学问题的学习方式．对于小组合作学习的某些“操作误区”——重合作轻个性、重结果轻过程、重主体轻主导、重过场轻探索、重课内轻课外采取相应的对策，以使数学小组合作学习更趋于理性化，更接近合作学习的本质．     

地方性工科院校中英语专业学生自主学习模式的探索

自主学习是学习者具备的一种能力,是学习者在不依赖于教师的情况下,能充分发挥自己学习主动性和能动性的能力。提升这种能力的主要方法是,开设专题讲座,唤醒学生自主学习意识,改变课堂教学模式,提供自主学习机会,成立课外自主学习小组,建立网站,鼓励互帮促学,提供自主学习平台。     

对一道中考数学压轴题试题的研究

【题目】2006年江西省课改试卷的第29题 问题背景 某课外学习小组在一次学习研讨中，得到如下两个命题：     

英语教学法课程课外合作新模式构建的有效要素探索——以美国大学生课外合作个案为例

针对传统的合作学习方式中友情团式合作小组分配形式和小组组长决策形式影响合作效果的问题,以美国一大学阅读与语言艺术专业教学教法课程课外合作小组为个案,对小组合作学习中的分组要素和决策要素进行分析,并对英语教学合作学习如何进行小组分配以及组织决策提出有效建议,以期对我国英语教学教法课程课外合作学习新模式构建产生一定的启示性作用.     

用邓小平理论构筑大学生的精神支柱—泰安师专大学生理论武装工作调查

高校作为培养跨世纪人才的基地，担负着用邓小平理论构筑大学生精神支柱的重任。泰安师专采取课内系统教学与课外理论教育相结合、理论学习与社会实践相结合、理论学习与培养学生成才相结合的几项具体措施，使邓小平理论“进教材、进课堂、进头脑”，取得了明显成效。     

提高基础较差学生学习质量的体会

抓好基础差的学生的学习质量是全面提高教学质量的重要环节之一。在高三化学教学中,我抓住化学成绩落在最后的十位学生把他们组织起来,成立课外小组有计划地做了一些工作,使他们的学习成绩普遍有了明显上升,教学质