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《江西教育》1987,(9)
在党的教育方针和《义务教育法》的指引下,我省普通教育工作在上学年取得了新的进展。加强基础,坚持改革,是新学年工作的重要任务。具体意见如下: 一、继续以普及小学教育工作为重点,为推进九年制义务教育打好基础。按照省委、省政府确定的“七五”时期全省应以普及初等教育为义务教育的重点的部署,通过近几年的工作,我省小学教育基本普及面已占总人口的80%以上。除少数“老、少、边、穷”地区以外,1987年在全省基本普及小学教育的这个既定目标,可望实现。在“基本普及”这个低水平的基础上,大面积抓好巩固提高工作,对于发展普及成果,有步骤地推行九年制义务教育,关系极大。要实事求是地分析普及教育的形势,保持清醒的头脑, 相似文献
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《山西教育(综合版)》2007,(10):52-53
我省如期完成"两基"任务经过教育部近一年的全面督导检查,我省基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的任务如期完成。目前,我省小学适龄儿童入学率达到99%以上,初中阶 相似文献
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党中央在批转桃江县委《关于发展农村教育事业的情况报告》时指出:“要把普及小学教育当成一件大事来抓,一定要切实抓好。”我们一定要深刻领会中央文件精神,认真学习桃江经验,采取有力措施,尽早普及农村小学教育。粉碎“四人帮”以后,特别是去年教育部、湖南省委召开的桃江现场经验交流会以来,我省普及农村小学教育的情况大有好转,小学教育质量正在上升。但是,必须清醒地看到,目前,我省农村小学教育还存在不少问题:一是适令儿童入学率有所下降。全省一九七九年比一九七八年下降万分之二,有的县、社入学率更低些,个别的甚至在百分之六十以下。二是流动率增加。一九七四年入学的儿童,到一九七九年读满五年的,全省农村平均只有百分之六十,五年内学生平均流动率达百分之六点六。三是教学质量不高。不少地方普及了年度,没有提高程度,以致新的青少年文盲不断增加。这表明,我省普及农村小学教育的历史任务尚未完成,应当引起我们的严重关注。 相似文献
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普及初等教育的任务基本完成以后,实施九年义务教育的工作怎么抓?我认为:应在继续巩固和扩大普及小学教育成果的基础上,大力加强初中建设,实行义务教育工作重点的转移.通过80年代的艰苦奋斗,我省已基本普及小学教育,为普及初中阶段的教育提供了基础和前提.普及教育与义务教育,既有区别又有联系,二者的工作 相似文献
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实施普及义务教育,提高中小学教育质量,关键在于有一支数量足够、质量合格而稳定的教师队伍,苏联在这方面有六十多年的经验,值得我们研究借鉴。一、苏联普及义务教育的过程与师资队伍的发展和现状苏联的普及义务教育是分阶段逐步完成的。苏联从建国后就在极其艰难的政治、经济条件下开始普及教育,从1930年起实行普及初等义务教育(小学四年);随着经济的恢复和发展,从三十年代中期开始普及七年制义务教育(相当于初中),原定四十年代 相似文献
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初中数学教学的几点思考 总被引:2,自引:0,他引:2
初中数学教学的几点思考枞阳县教师进修学校余国定随着教育改革的深入发展,从1986年起到本世纪末我国将逐步普及九年义务教育,我省要在1998年基本实现普及九年义务教育的目标。这是我们广大教育工作者面临的光荣而艰巨的历史任务。如何实现这一目标,本文从初中... 相似文献
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根据国家教委的统一部署,从今年秋季开始,在全国试行《九年义务教育课程计划》,实施《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》,使用新编的义务教育小学语文教材。这标志着普及义务教育的工作进入到一个新阶段,这是教育界、小学语文教学界的一件大事。为了实现国家教委提出的“到本世纪末,在全国范围内,基本普及九年义务教育”的宏伟目标,为了更好地在语文教育方面促进义务教育的实施,我们应该抓住机遇,转变思想,用新的课程计划特别是新的 相似文献
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“在八十年代,我们要完成普及小学教育的历史使命”。根据党中央、国务院关于普及小学教育若干问题的决定提出的这一要求,我省今年二月召开的教育工作会议进一步明确规划:“经济、文化基础较好,入学率在98%以上,巩固率在80%以上的县市,力争在八三年前后,实现普及小学教育的任务。”近年来,我县经济、文化事业发展较快,小学入学率已达96%,巩固率为95%,我们决心在这个基础上,三年内完成普及小学教育的任务。力求到一九八三年,全县小学入学率达98%以上,流动率控 相似文献
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《江苏教育》1992,(23)
不久前,省委、省政府召开的全省教育工作会议明确提出了我省教育加快改革步伐的目标和要求。其中对实施义务教育的要求是,全省今年基本普及小学阶段的义务教育;八五期末基本普及九年制义务教育,其人口覆盖率达到90%以上。为实现上述目标,当前我们面临任务是:进一步贯彻执行义务教育法及其实施细则,加强依法治教,抓紧有利时机,一鼓作气,按质按量地完成今年400多个乡镇实施初等义务教育和300个乡镇实施九年义务教育的任务,在全省基本普及初等义务教育,并使九年义务教育的人口覆盖率达到40%左右;巩固和提高初等义务教育的成果,全面提高教育质量和办学效益,为全面实施九年制义务教育提供坚实的基础。从现在开始到八五期末,实施义务教育的任务十 相似文献
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随着教育改革的深入发展,小学普及程度的提高,初中教育日渐成为基础教育发展中的突出问题。能否解决好这个问题,将直接影响我省“八五”期间教育事业的协调发展和义务教育的贯彻实施,直接影响我省今后社会、经济的发展。因此,我们对“八五”时期我省教育事业的发展问题进行了一些思索。一、发展初中教育的意义经过40年的不懈努力。我省的基础教育已初具规模。现已有80个县(区、市)普及了初等教育。初等教育的发展与普及,形成了对初中的巨 相似文献
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最近,省教委颁布了我省巩固、提高普及初等教育的基本要求及其考核办法(试行),提出了我省在八五年实现县县基本普及初等教育之后,巩固和提高普及初等教育的六条基本要隶,要求全省各县分期分批达到。参加我们这次会议的县,是我省经济和教育基础比较好的县,是我省实施九年制义务教育中的第一类地区,他们的任务是通过努力,在一 相似文献
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我省七·五计划中的普通教育,要巩固提高普及了的小学教育;要有计划而稳步地于1992年普及九年制义务教育;要按各地的经济力量和实际适当发展职业技术教育,加强中等教育结构改革;要调整和加强师范教育;相应发展幼儿教育和特殊教育;抓好农民教育等。各地、市、县教育局都要明确这一指导思想,并有计划有步骤地发展我省的普教事业。以下就我省普通教育的改革与发展问题,谈几点意见。 相似文献
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到本世纪末,我省将有9个县(区)要普及九年义务教育;有8个县要普及初等义务教育;有18个县普及三年或四年义务教育。这是一项复杂、艰巨的系统工程,涉及到我省的经济、政治、社会环境、教育外部和内部的诸多方面。要确保普及不同学段义务教育工作目标如期实现,非常重要的问题就是在指导思想和宏观决策上正确认识和处理好以下几个关系。困难与机遇的关系我省经济发展缓慢,与我国东部发达地区相比,经济、教育文化发展相对滞后,这对普及义务教育无疑会产生较大影响。目前面临的困难和问题主要是:部分农村、大部分牧区入学率低,在校生… 相似文献