黄巢大起义

本文拟就初中中国历史第二册第六章第八节,唐末农民大起义一节加以补充,并提出几个重点和看法,希望读者指正。     

一字正误 疑惑冰释

湖南文艺出版社1992年版唐浩明先生长篇小说《曾国藩》第三卷第二章第八节酣畅地描写了曾国藩、彭玉麟微服游焦山的情况。其中有这样一段:     

对初中物理教材中连通器原理的异议

本文通过实验论述,证明了初中物理教材第一册第五章第八节“连通器”一节中的讲法:“连通器里如果只有一种液体,在液体不流动的情况下,各容器中的液面总保持相平”是不够严密和科学的,并提出了修改的建议。     

《工程检测技术》习题(一)

《工程检测技术》课程的习题是哈工大陈守仁等老师出的。由于教材中未载入习题,为了便于同学们学习,现将电视授课的各章习题分讲次陆续在本刊刊载。本课程第一、二章无习题,习题从第三章开始。——中央电大电工教研组第三章第三讲3-1.对某一未知量进行测量,获得两个测量列,(各由十个测量值组成)每个测量列的随机误差如下:     

义务教育初中物理(人教社版)第二册各章教材教法辅导(2) 第二章 分子运动论内能

第二章 分子运动论内能 1 教材特点 本章共八节。第一节介绍分子运动论的初步知识。第二节气体、液体和固体的内部结构为选学内容。第三节内能提出内能的概念,讨论影响物体内能的因素。第四节做功和内能的改变,第五节热传递和内能的改变、热量,讲述改变物体内能的两种方法及热量的定义。第六节比热容。第七节热量的计算。第八节能量守恒定律。     

《英语国家概况》学习要领

关于《英语国家概况》课程方面的辅导材料很少。现在又面临课程改革，薄薄的旧版本换成了７００多页的厚本，实在是让人挠头。在这种情况下，我总结了自己的学习思路与具体的学习方法。思路共分三步：第一步：粗读。先看大纲，然后把课本翻看一遍，大纲没涉及的内容也要看。第二步：精读。要面面俱到，读完每一章后，要做练习册上的题，除此之外，把自己总结的题也要掌握，然后重读这一章。历史要一字不漏地看，其它的内容可参阅大纲，只抓重点部分看。第三步：记重点。在熟悉习题的基础上，要通读全文，要看重点，依据题型去套书中的内容。…     

用平抛运动实验装置不能验证机械能守恒定律

人教版高中《物理》必修2第七章第八节验证机械能守恒定律,有这样一个问题(见教材第74面):第五章第三节‘问题与练习’第3题描述了一个实验,实际做一做这个实验,用你当时得到的计算式计算钢球离开桌面时的速度,然后再测量钢球在斜面上开始滚下的位置相对桌面的高度,按照机械能守恒定律计算钢球到达桌面的速度.对比这两种不同方法得到的速度值,并尝试解释两者的差异.     

隔窗观景问题的多层次思考

通过玻璃扩大观察视野是考查光的折射定律的古老题目，始见于人教版（必修加选修）物理第三册第十九章《光的传播》B组习题（4）是这类题目的原型：     

台体侧面积的一个公式——培养学生“推广、论证、应用”能力一例

关于台体侧面积的习题散见于中学课本和常见的参考书中,我们不是要学生孤立地去做这些题,而是将它们串成线,联成珠。为此,我们曾组织了一次研究课,把学生一步一步引向纵深,不断地扩大结果,使学生看到了锥体和台     

核心素养视角下的习题复习课设计策略——以人教版“质量与密度”为例

针对“双减”背景下,物理周课时由四节降低为三节后,如何优化物理习题复习课设计,提高物理习题复习课的效果,进而实现物理课的减负增效这一问题。以人教版八年级《物理》上册第六章“质量与密度”习题复习课为例,提出“典例分析,形成方法”“变式拓展,发散思维”“综合应用,发展能力”的设计策略。     

对概率中“开锁问题”的探究

在概率一章的习题中,有一类是用钥匙开锁的问题．在处理这类问题时,我曾产生困惑,通过查阅资料和思考,终于豁然开朗．典型例题:某人有5把钥匙,但忘记了开门的是哪一把,于是,他逐把不重复地试开,则恰好第     

对一个算法问题的思考

1 问题提出 在北师大版<数学·必修3>第二章"算法"第113页习题2-3的A组题中,第6题: 使用基本语句写一个算法,要求输入三角形的三条边长,输出三角形面积.     

分配问题与分组问题

一、问题的提出先请看下面一道习题 (参见《数学》第二册 (下A) ,试验修订本·必修第 88页习题 10、16( 1) ) :4名同学报名参加学校的足球队、篮球队、乒乓球队 ,每人限报其中 1个运动队 ,不同报名方法的种数是 3 4还是 43?学生给出了以下两种解法 :解法 1　分 4步 ,第 1步 ,第 1名同学报名 ,有 3种方法 ;第 2步 ,第 2名同学报名 ,有 3种方法 ;第 3步 ,第 3名同学报名 ,有 3种方法 ;第 4步 ,第 4名同学报名 ,有 3种方法 .根据分步计数原理 ,共有 3 × 3× 3 × 3 =3 4种报名方法 .解法 2　分 3步 ,第 1步 ,确定足球队的人选 ,有 4种方法 ;…     

替代玻璃罩抽气实验的装置及实验方法

人教版高中物理第二册（必修加先修）第十二章第八节“气体的压强”附图12-33。是在玻璃罩内放一个充气不多气球（见图1），这是研究气体压强的实验装置。     

盖尔曼和夸克模型

人教版高中《物理（必修加选修）》（试验修订本）第三册第二十三章第八节“粒子物理简介”中提到“强子是有内部结构的，1964年提出的夸克模型，认为强子：是由更基本的粒子组成的，这种粒子叫做夸克．”     

一道课本复习题的引伸

课本中有一部分习题,它本身提出的问题是非常明确具体的,但如果在学习过程中不是以得到习题所提问题的解答为满足,而是进一步加以分析,就可以发现在习题的背后还隐含着许多值得思考的问题。如果教师能适当地给以引导,学生就能在原题的基础上去发现、提出并解决习题所没有提出的问题,从而起到培养学生的创造能力,发展智力的作用。本文以初中教科书《几何》第三册第211页复习题七B组第6题(相应的教师教学用书第229页)为例,作初步的探讨。     

基于教学反思的解题教学

<正>课本习题是一种重要的教学资源.在总复习教学中,通过探索课本典型习题的知识生长点、能力发展点、思想方法蕴涵点,挖掘课本典型习题的潜在教学价值,有利于激发学习兴趣,提高复习教学效率;通过反思、拓展、应用,完成习题教学的第二次飞跃.培养学生探究质疑精神,提高创新意识和实践能力.下面就一课本习题教学进行的再认识和再设计问题予以探究.题目现行华师大版9年级《数学》上第24章《图形的相似》复习题C组第20题:     

加速度的正负不能判定物体作加速运动或减速运动

匀变速直线运动有两种:匀加速直线运动和匀减速直线运动。高中《物理》(甲种本)中没有把匀加速运动跟匀减速运动分开来处理,统一称为匀变速直线运动。在该书第二章的文字叙述,例题与习题中都注意了这个问题,只在极个别习题〔如第96页习题(3)、(4)〕中出现了匀加速与匀减速的字样。高中《物理》(乙种本)第59页中指出:“匀变速直线运动有两种:一种是匀加速运动,速度随着时间均匀地增加,V_t>V_0,a为正值,表示加     

新编六年制重点中学高二《代数》的试教体会

新编六年制重点中学高中《代数》第二册,是在原十年制课本的基础上修改成的。去年暑期前由人教社发了征求意见本,在南京一中和我校试用。在试教后又改为试用本,即将在今年暑期后供改制的重点中学选用。它包括五章内容,即第一章反三角函数和简单三角方程,第二章数列与数学归纳法,第三章不等式,第四章行列式和‘线性方程’组,第五章复数。教完全部内容,课时是有富余的。另外,试用本的习题数量,比征求意见本也有较大幅度的删减,仅“反三角函数和简单三角方程”一章,就删去大小习题19道,只比十年制课本多11道,因     

《平面直角坐标系》与《三角形》加强练

本部分习题是对人教版教科书《数学》七年级下册第六章和第七章共六节课后习题的补充．题目大多是从近几年中考试题中精选出来的,可作为同学们课外练习及教师布置作业之用,目的在于帮助同学们巩固这两章的知识．