对机械能守恒条件的理解

从功的角度、能的角度两个方面理解机械能守恒的条件。     

对机械能守恒条件的理解

关于机械能守恒的条件，教材中有这样两句话：①在只有重力做功的情形下，物体的动能和重力势能发生相互转化，但机械能的总量保持不变．②在弹性势能和动能的相互转化中，如果只有弹力做功，动能和弹性势能之和保持不变，即机械能守恒．所以很多地方总结机械能守恒的条件为：只有重力或弹力做功．对机械能守恒条件的理解：     

如何理解机械能守恒的条件

人教版高中第一册物理课本中,对机械能守恒定律的条件是这样描述的,“在只有重力、弹力做功的条件下”．同学们对机械能守恒的条件往往理解不够透彻,在此,我谈一谈机械能守恒定律的条件． 1．对“只有重力做功”的理解．例一个小球质量为m,速度为v1,从高h1处落到高     

关于机械能守恒条件的剖析

机械能守恒定律是力学解题的重要定律之一.其解题的简捷性、方便性突出地体现了其优越性,因而在力学问题中应用机械能守恒定律来求解也是显而易见的.然而,并不是所有的力学问题都能够应用机械能守恒定律来求解,因为机械能守恒是有条件的.没有理解守恒的条件很容易造成错误.教材上关于机械能守恒定律是这样叙述的:在只有重力(和弹性力)做功的情况下,物体的动能和重力势能(以及弹性势能)发生相互转化,但机械能的总量保持不变.从表面上看:“在只有重力(和弹性力)做功的情况下”和“物体的动能和重力势能(以及弹性势能)发生相互转化”是机械能守…     

机械能守恒条件辨析

一、几种教材的说法在各种教材中对机械能守恒条件的说法不尽一致 ,现分别叙述如下 :乙种本 (人教社 1 984年出版 )第 1 82面 :如果没有摩擦和介质阻力 ,物体在发生动能和势能的相互转化时 ,机械能的总量保持不变 .(以下简称“说法一”)必修本 (人教社 1 995年出版 )第 1 2 2面 :如果没有摩擦和介质阻力 ,物体只发生动能和势能的相互转化时 ,机械能的总量保持不变 .(以下简称“说法二”)选修本 (人教社 1 997年出版 )第 1 45面和高中物理读本 (人教社 1 993年出版 )第 2 41面 :在只有重力做功的情况下 ,物体的动能和重力势能发生相互转化 ,…     

机械能守恒条件辨析

一、几种教材的说法在现行的各种教材中对机械能守恒条件的说法不尽一致,现分别列出. 乙种本(人教社1984年出版)182页:如果没有摩擦和媒质阻力,物体在发生动能和势能的相互转化时,机械能的总量保持不变.(以下简称“说法一”) 必修本(人教社1995年出版)122页:如果没有摩擦和介质阻力,物体只发生动能和势能的相互转化时,机械能的总量保持不变.(以下     

慧眼辨别机械能守恒条件

在动能、重力势能、弹性势能之间发生相互转化的过程中,如果只有重力、弹力做功.在只有重力和弹簧的弹力做功的情况下,物体的动能和势能发生相互转化,但机械能的总量保持不变.机械能守恒条件可以表述为如下形式:W=E_k2-E_k1     

对机械能守恒条件的讨论

本文用牛顿力学方法分析了机械能守恒的条件,指出只有力满足旋度(?)×(?)=0的条件,而且在势能的表达式中不显含时间,机械能才守恒．     

浅谈正确理解机械能守恒的条件

<正>机械能守恒定律揭示的是动能与势能(包括重力势能和弹性势能)相互转化的规律,同学们常会因对机械能守恒条件的理解不到位,而导致在解决实际问题时出现不敢用机械能守恒定律列式求解或盲目地套用机械能守恒定律列式求解等现象。下面通过理     

多角度把握机械能的守恒条件

机械能守恒定律是高中物理的重要内容,有非常广泛的应用,然而对于它的应用,关键的一点是要把握机械能的守恒条件,这也是正确应用这一定律的前提,下面就从多个角度分析,以帮助同学们更好地把握机械能的守恒条件.     

透析系统机械能守恒的条件

系统机械能守恒的条件是：系统所受的外力只有重力或弹力做功，系统内力做功代数和为零．但内力做功代数和为什么为零?几乎所有的参考书都没有论证．下面分几类对系统机械能守恒时内力做功代数和为零做一分析，旨在更深入理解其实质。     

有关机械能守恒条件的讨论

机械能守恒定律是自然界中最普遍的三大守恒定律之一,本文在比较了若干种教材对机械能守恒的条件的不同阐述后,从强调概念清晰的原则出发,提出某些表述的不妥之处,得出正确结论.     

浅议机械能守恒定律的守恒条件

现行高中课本第三册(选修)中对机械能守恒定律的守恒条件是这样叙述的。“只有重力做功，其它力不做功”．而应用该定律解决具体力学问题的关键是要根据问题的物理条件能否满足定律的守恒条件，但这一点恰恰又是学生在学习和应用这一定律时感到比较棘手的问题．本文就此作些粗浅的讨论．     

出声思维促进初中生深度理解机械能守恒

语言是思维的关键工具。实证和理性思维是发展初中生科学素养的重要目标。在机械能守恒单元的学习过程中,学生出声并找到正确答案却有可能是基于直觉的判断,而非基于证据的逻辑推理。势能和动能的转化现象在生活中普遍存在,运用真实的情境,联系运动和力、做功、动能和势能的转化等相关知识,吸引并鼓励学生以出声思维的方式,找准分析对象,查找物体势能和动能变化的事实证据和理论证据,多角度解释物体势能和动能的变化及其原因,有助于学生形成关于力、运动和能量的概念图式,深度理解机械能守恒,提高初中生运用科学概念分析问题的能力。     

机械能守恒条件归类例析

机械能守恒定律是物理学中一个非常重要的规律,既是中学物理知识中的重点,更是高考的热点.要准确地理解和运用机械能守恒定律,首要的是要弄清楚机械能守恒的条件,然后正确地判断物体或系统在整个过程中机械能是否守恒,最后再运用机械能守恒定律解决问题.由此不难看出对机械能守恒的条件的     

系统机械能守恒的条件及应用

判断杠杆平衡问题，一直是杠杆问题中的难点。如果能善于寻找并发现规律，此类问题可迎刃而解。     

系统机械能守恒的条件及应用

阅读是指人们从书面材料中提取意义的心理过程，它是我们汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径，是人类社会活动的一项重要活动。进行物理学科阅读教学是物理教师重要职业素养之一。     

系统机械能守恒的条件及应用

全日制普通高级中学(试验修订本·必修)物理课本第一册中机械能守恒定律的内容表述为:“在只有重力做功的情况下,物体的动能和势能发生相互转化,但机械能的总量保持不变。”一个物体(实际是此物体和地球组成的系统)机械能守恒的条件就是除重力以外的其他外力对物体不做功或其他外力所做功的代数和为零。两个及两个以上物体组成的系统,如果是除重力以外     

机械能不守恒的条件及应用

物理规律的教学，既要重视规律的正面，又要重视规律的反面，这样才能促进学生对规律的全面理解．而我们平时的教学中，十分注重规律的正面，却很少关注规律的反面．如在进行机械能的教学时，关注的是守恒定律及守恒条件，却很少提及机械能不守恒的条件(或引起机械能变化的原因)．而我们的现实生活中更多的是机械能不守恒的现象．所以，非常有必要在机械能教学过程中对机械能不守恒的条件进行指导．