大学资源计划理论探讨与实践

高校信息化经过近二十年的发展，取得了很大的进展，但是，现今还没有形成一套完整的建设理论。为探讨一种可持续发展的高校信息化建设模式,本文提出了大学资源计划（URP）理论，包括URP和URP系统的概念，以及URP解决方案等，并对URP需要研究的内容、URP的实施要注意的问题进行了阐述,并重点介绍了URP系统的解决方案,包括URP系统的体系结构、URP平台与门户以及应用系统的功能与组成。另外，通过清华大学在大学资源计划方面的实践,还展示了大学资源计划在高校信息化建设方面的重要理论指导意义。     

大学资源计划的理论与发展

大学资源计划(URP)是清华大学根据多年的数字校园建设经验提出的高校信息化建设理论。本文详细介绍了大学资源计划理论,包括URP和URP系统的概念、URP的思想等,并对URP的实施要注意的问题进行了阐述。     

基于大学资源计划理论的资产共享研究——以福州大学城为例

福州大学城经过十多年的建设已初具规模,但大学城高校资产共享却未能达到预期效果,存在各高校内部规划与建设各自为政、设施重复建设、资产共享程度低等问题.因此,我们应依据大学资源计划理论,建立有效的协调机制与资产共享交易平台,扩大高校资产共享范围,改革高校评估考核指标,学习并推广先进共享经验,提高后勤服务的科技含量与集约化水平,构建便捷的大学城内外交通体系等一系列对策,充分实现大学城资产共享的目的.     

数字校园与URP系统架构

现代大学校园已从传统校园发展到数字校园,其中URP是数字校园的核心,是一种全新的教育管理模式,是提高大学整体水平和综合实力的标志。本文就数字校园的内涵与系统结构,URP基本特征和建设目标进行了讨论。     

高职高专数字校园建设方案探讨——以楚雄医药高等专科学校为例

高职高专虽然在办学规模、层次上远不及本科院校,人力物力等资源也远低于本科院校,但信息化需求却不会因此而减少,从信息化本身来看,需求基本上是一致的。在此形势下,学习国内一流高校总结出的先进理念及经验,根据该校自身需求制定出符合现实的数字校园规划显得尤为重要。     

大学英语课程资源开发探讨

随着新一轮大学英语课程改革的深入,拓展课程资源空间,引进和利用更多富有价值的课程资源就显得尤为重要。对大学英语课程资源的有效开发是课程改革的基础和保障,本文提出开发英语课程资源的途径和方法,即首先要提高英语教师的课程资源的开发能力,其次是立体化教材建设和外语资源库的建设,以及如何深层次开发大学英语课程资源。     

基于卓越工程师教育培养计划的大学英语教学研究与实践

根据教育部"卓越工程师教育培养计划"的指导思想,开展了改进大学英语教学的研究与实践,探索了大学英语教学适应和服务于"卓越计划"的有效途径,获得了第一手的实践数据资料,为河北省工科院校的外语教学改革积累了经验。     

企业资源计划与电子商务

制造业随着整个社会从工业化向信息化转变,信息技术对企业的管理模式产生深刻的影响,企业网络信息技术应用的关键技术———企业资源计划(ERP)与电子商务(EB),是构建现代企业的基础,本文介绍了企业实现ERP和EB的基本内容和发展趋势。     

高校组织研究中的松散耦合:渊源、进展与趋势

“教育组织是松散耦合系统”论源于组织研究的有限理性观。处于开放系统的高校组织各要素间既具有独特性又具有响应性,在时空之中形成松散耦合系统,具有自身独特优势与不足。“松散耦合”提出后的近半个世纪里,高等教育规模持续扩张,政府和社会对高等教育问责日益增强,“松散耦合”被广泛用来解释高校改革与发展,但也存在误用的情形。当前,需要重新审视耦合组织模式的辩证性与系统性,客观评价耦合效果,接受松散耦合与紧密耦合并存,加强高校组织松散耦合特征研究。     

论大学英语课程资源的开发与实践

大学英语课程资源的合理开发直接影响到后期课程目标实现的好坏。然而,现阶段的大学英语教学完全忽略了课程资源开发在教学中所起到的重要作用,这样的高校英语教学氛围大大的阻碍了英语教学的发展。文章从学校和教师两个角度分析了目前大学英语教学中对于课程资源开发和实践所存在的问题,并针对这些问题给出了合理性的建议。     

研究型大学本科生科研训练计划的探讨

本文从研究型大学本科生教育的特点出发，强调在研究型大学本科生中实行科研训练的必要性，陈述了“大学生科研训练计划”的实施方法和已取得的成效；并着重对目前实施过程中存在的一些问题进行分析和探讨。     

企业资源计划与电子商务

制造业随着整个社会从工业化向信息化转变，信息技术对企业的管理模式产生深刻的影响，企业网络信息技术应用的关键技术－－企业资源计划（ERP）与电子商务（EB），是构建现代企业的基础，本介绍了企业实现ERP和EB的基本内容和发展趋势。     

德国"卓越大学计划"评析

德国于2006年开始推行"卓越大学计划",该计划分为三部分,分别指向博士生培养、科研团队锤炼与一流大学建设,旨在通过加大投入的方式提升德国大学的竞争力."卓越大学计划"的实施将为德国大学追赶世界一流起到推动作用,对我国"985工程"建设也有一定的启示.     

“卓越计划”下PBL教学法的大学英语教学研究与实践

以建构主义为理论基础的基于问题的教学法,即PBL教学法符合"卓越计划"的人才培养目标和大学英语的教学目的。本文从"卓越班"的大学英语教学实践出发,以建构主义理论为指导,结合案例具体介绍了PBL教学法在课堂中的应用,并就一些实际问题提出反思和建议。     

大学战略性计划的编写

目前, 我国职业技术学院发展迅速,不少省份和地方都纷纷举办两年（或三年）制职业技术学院。本文一方面介绍国外有关情况,另一方面借江海职业大学作案例,向高校的管理人员和研究高等教育的学者介绍高等教育管理中的战略性计划.     

大学战略性计划的编写

目前,我国职业技术学院发展迅速,不少省份和地方都纷纷举办两年（或三年）制职业技术学院。本文一方面介绍国外有关情况,另一方面借江海职业大学1作案例,向高校的管理人员和研究高等教育的学者介绍高等教育管理中的战略性计划。 本文分三部分。第一部分介绍美国大学计划编制技术的发展和演变。第二部分大体介绍战略性计划技术。第三部分是江海职业大学的计划编制程序设计。     

开放系统理论视野中的大学管理制度改革

开放系统理论视野的大学管理制度改革,呈现出以下三个方面的趋势与特点:协调大学内外权力关系,进一步落实大学公共法人地位;推进多元治理,促进大学决策模式社会化;改革控制模式,提升大学组织化和经营化程度。     

企业资源计划一体化课程体系建设探索与实践

课程体系建设是一个专业相关课程的系统设计和有机整合,是专业培养计划的中枢神经,是专业培养方向与特色的具体表现。根据我校应用型人才培养定位,结合信息管理与信息系统专业的培养要求,经过多年的教学探索与实践,提出理论—实践一体化教学模式的企业资源计划(ERP)课程体系建设思路。本文从课程体系定位、课程体系组成及设计、课程体系考核方式等方面给出该模式具体的教学实施方案。将"实践—认识—再实践"的认知学习体系、"任务驱动型+案例教学型+角色扮演型"的教学方式、"实物+教材+软件"等多种教学手段综合应用于课程体系建设中,达到了学生系统掌握实用的专业知识与技能的教学目的和效果。     

我的大学计划

大二了,大学要开始了,必须要定一个计划了. 1.做一个理智的人,不管遇到什么事都必须保持冷静,认真地分析,然后尽好地去解决. 2.完成属于自己的一个较为完整的广告创意,并要有一定的价值.     

简论大学办学资源

大学办学资源具有专用性、知识性、目的性、依赖性等属性,它以高深知识及其体系为核心资源,依次向外是由知识载体构成的基础性资源、由获取知识的工具构成的辅助性资源、承载知识载体与工具的服务性资源。大学的具体职能就是发现、集聚、转化和运用资源。