省教育厅发出通知 严格控制中学举办升学补习班

最近,省教育厅发出关于严格控制中学举办升学补习班的通知,指出中学办升学补习班的种种弊端,强调重点中学和前两年改为六年制的中学一律不得在校内举办全日制升学补习班。     

农村初中教育改革的若干思考

近年来,农村初中发展较快,但由于办学指导思想不够端正,片面追求升学率的顽症久攻不克,不少农村中学违背教学大纲要求,非统考科目长期被忽视,结果造成学生毕业后的两个不适应,即进入高一级学校进一步学习不适应,回到农村也不适应,这两个不适应既包括思想上和心理上的不适应,也包括知识结构上和能力上的不适应。另一方面,重复教育现象也很严重。农村初中重复教育现象主要表现在两个方面:一是初三年级插班重读多。前些年,由于教育行政部门干预少,农村中学纷纷挂牌举办初中毕业升学补习班,一则可以提高学校升学率,二则可以增加     

推进农村初中办学模式改革强化教育为"三农"服务的功能

一、转变观念,坚持"两个输送"的办学目标 一是转变"农村初中只为升学服务"的观念,树立了"升学教育与就业教育兼顾"的教育观.由于受传统观念影响,人们认为农村初中的主要职能就是为上级学校,特别是普通高中输送合格新生.这种"农村初中只为升学服务"的片面的教育观,在自觉不自觉地主导着大多数学校的教育行为和一些领导干部以及社会舆论对学校教育工作的评价,也严重影响了学校全部职能的发挥,使一些感到升学无望的学生中途辍学.     

我们是如何组织未升学的初中、高小毕业生学习的

我市现有补习学校(学习初中课程)五所,补习班(复习高小课程)六所,此外还有自学小组、自学班等组织,共可容纳5千多个未能升学的高小、初中毕业生。三年来,我们在组织学生自学、补习这一工作上,初步有如下一些体会。一、根据不同的要求和情况采用多种多样的形式组织学生学习。补习班吸收高小毕业生复习高小语文、算术等课程,每日学习半天,其余半天可以在家自学或从事临时     

推进农村初中办学模式改革 强化教育为“三农”服务的功能

一、转变观念,坚持“两个输送”的办学目标一是转变“农村初中只为升学服务”的观念,树立了“升学教育与就业教育兼顾”的教育观。由于受传统观念影响,人们认为农村初中的主要职能就是为上级学校,特别是普通高中输送合格新生。这种“农村初中只为升学服务”的片面的教育观,在自觉不自觉地主导着大多数学校的教育行为和一些领导干部以及社会舆论对学校教育工作的评价,也严重影响了学校全部职能的发挥,使一些感到升学无望的学生中途辍学。     

干部业余学校举办高小毕业生补习班

一九六一年暑期,南昌市胜利区有一些高小毕业生没有考取高一級学校。这些学生一般年龄較小。家长都希望他們能有个学习机会,以免呆在家里无事可作。学生也希望把已經学到的功课好好补习一下,为以后参加生产和继续升学创造条件。为了滿足这种要求,根据市、区党政领导的指示,胜利区干部职工业余学校承担了举办高小毕业生补习班的     

我们的呼声

(一)学校(除重点学校外)何时能摆脱大杂脍的困境。以我校为例:下学期将有高中班、初中斑、高二补习班、初三补习班(其中还有老补习班——已补了一年;新补习班——今年没考上高中的);初一补习班(是原来已在小学留过二年的小学毕业生,再塞进中学     

重复教育问题应引起重视

近年来,中学的重复教育问题已引起人们的普遍关注.这里,笔者就我省各地学校、社会团体举办的大量高、中考补习班,谈一点看法.举办高、中考补习班,为一部分落榜青年提供再次学习的机会,可以起到减轻社会就业压力、安定社     

教育文摘

教育文摘中西部地区应大力推进素质教育实施首先，要下大力气克服应试教育，为实施素质教育铺平道路。中小学应采取一些强有力的措施，改变旧的教育观念、办学思想和教育方法，取消重点枚、重点班，坚决不办补习班，杜绝复读生，不准补课，不准加班加点，使学校和教师彻底...     

台湾中等教育发展现状

趁假期之便,笔者到台北走了一趟,拜访了张老师咨商中心、个别初中、高职学校及师范大学,分别与学生、老师、教授、辅导员进行了简短的交流,对于台湾教育现状,尤其是中等教育,可略作介绍。走在台北街头,如台北车站附近,仍然是补习学校林立。重庆南路的书店,连绵不绝,金石堂不卖参考书,但更多的书店,仍在销售大批为升学、应考公职人员的参考书。初中学生或是请家教,或是到补习班补习;在学校上了     

在初中体育教学中如何发挥体育升学考试的导向作用

初中升学体育考试实行几年来,针对一些学校,体育教师对体育考试工作的认识不足,初中体育教学出现了考什幺教什幺的“应试现象”,影响了学生身心的全面发展,影响了教育方针政策的全面执行,为解决这一问题,本文提出了《在初中体育教学中如何发挥体育考试的导向作用》。通过初中升学体育考试正确导向激励作用,进一步促进学校体育工作沿着正确健康的轨道发展,真正把《学校体育工作》落到实处。     

控制重复教育应制订两项政策

重复教育、特别是高中的重复教育,不仅打乱了正常的教学秩序,而且使有限的教育经费蒙受巨大的浪费。近年来,教育部门为了禁止招收复读生,根据教育法规,采取过一些强硬的措施。但是,正当教育部门控制重复教育时,社会上一些人却又大办高考补习班。据安化县调查表明,高考补习生三个人中可考取一个大学生,而应届毕业生十个人中才能考取一个。于是该县补习班由两个激增到六个,构成了对普通高中生的强大压力。为了不使社会补习生全部抢走高考升学指标,全日制学校只得让每一个学生拼命加班加     

向提高公民素质教育转轨的一项有效措施——对京、辽、苏、鲁四省市初中升学体育考试工作的调查

近年来,根据《学校体育工作条例》中关于“体育课是学生毕业、升学考试科目”的规定,全国有20个省、自治区、直辖市开展了初中升学体育考试的试点工作。其中,北京、天津、辽宁、江苏、浙江、山东、广东、陕西等八个省市已在全省(市)范围内普遍推开。升学体育考试、是一项新的教育改革措施,人们对它的出台,看法不尽一致。许多人为之叫好,也有不少人心存疑惑。为此,今年3月,我们先后对京、辽、鲁、苏四省市的升学体育考试工作进行了调查,到实践中寻找答案。一、四省市实施初中升学体育考试的情况。 1.考试对象,四省市的规定各不相同。山东省规定,所有的初中毕业生升入高一级学校时,都要考体育;江苏省规定是升入普通高中、职业高中和中师的考生;辽宁省的规定是升入重点高中和中师的考生;北京的规定是升入重点高中的考生。     

职业中学学生对口升学之我见

职业中学的对口升学目前有两种情况。一些学校领导认为职业中学就是培养劳动后备力量,学生毕业后上岗顶用,无须去参加对口招生考试,所以注重抓了学生在校期间的技术操作,对文化课和专业课基础课的教学的系统性及其间的联系却有所疏忽;另有一些学校领导则倾心对口升学,认为对口升学有利于提高学校的声誉,能吸引初中毕业生报考职业中学,对新办(或改办)的职业中学能起到巩固和发展的作用。     

每月谈

近一时期,有少数学校攀比社会上不正之风,热衷于多捞钱。他们不顾质量滥印升学复习资料,滥办升学补习班,巧立名目滥收费用……,目的都是为了赚钱。于是,有人提出问题:学校究竟姓什么?我们学校办学的根本目的,是多出人才、出好人才,是为四化培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。衡量一所学校工作的根本标准,不是经济收益多少,而是培养人才的数量和质量。     

2014年呼和浩特初高中招生:10条规定严把教育公平关

<正>初中招生5条规定严禁各公办初中以学校为单位自行招生,更不准跨区跨片招生,各公办初中学校在电脑派位结束后一周内完成编班,要实行均衡常态分班,禁止义务教育学校举办重点班、实验班;各民办初中学校自主招生工作必须在市区初中公办学校招生之前全部完成,期间不得收取报名费、不得组织任何形式的入学考试,未完成招生计划的可提出补录申请,由呼和浩特市教育局另行确定招生时间,不得随意招生;九年义务教育阶段严禁     

江西省教育委员会作出关于纠正中小学片面追求升学率倾向的若干规定

最近,省教委作出“关于纠正中小学片面追求升学率倾向的若干规定”,规定主要内容如下: 为了全面贯彻党和国家的教育方针,纠正片面追求升学率的错误作法,国家教委和省地(市)教育行政部门曾三令五申,不准搞升学率排队,不准招收往届毕业生插班复读,不准办全日制、半日制的升学补习班,不准随意增减课程和课时,不准歧视、排斥差生等等。原教育部还专门颁发了《关于全日制普通中学全面贯彻党的教育方针,纠正片面追求升学率倾向的十项规定》。但由于各级教育行政部门督促检查不力,办学指导思想不够端正,对于片面追求升学率的危害性认识不足,以及某些外部因素的影响,这些规定一直没有很好贯彻执行,一些错误作法且有愈演愈烈之势,严重干扰了党的教育方针的全面贯彻和义务教育的实施,危害了师生的身心健康。     

北湖区新年头件大事抓“减负”

教育部《关于减轻中小学生过重负担紧急通知》发出后 ,郴州市北湖区教育局积极响应 ,以新年第１号文件印发了《北湖区关于认真贯彻落实教育部＜紧急通知＞的通知》。日前 ,该局正采取有力措施进行督查。通知要求 ,各校要坚决实行“五统一”和“五不准”以减轻学生负担。即统一学校收费管理 ,不准收取规定以外的任何费用 ;统一招生 ,不准违反规定招收“择校生” ;统一办班管理 ,不准举办以各种名目收取费用的补习班、特色班、提高班等 ,严禁占用节假日、双休日和寒暑假组织学生上课 ,更不得收费上课、有偿补课 ;统一班额管理 ,不准随意增加班…     

令人忧虑的补习班

当前,教育领域中片面追求升学率的倾向仍然十分突出。有些问题远非教育部门的努力所能奏效。来自社会各方面的压力直接和间接地干扰冲击着学校的办学方向。补习班就是一例。长期以来,升学(从小学一直升入大     

抓紧改变城市薄弱初中面貌——在全国初中工作经验交流会上的讲话(摘要)

从会上交流的情况看,各地在改变薄弱初中面貌方面,已经积累了很多好的经验。所以,现在的任务就是要认真地总结,学习这些经验,提高我们抓好这项工作的自觉性。各地要加强领导,加快改变城市薄弱初中的面貌。一、端正办学指导思想,明确基础教育培养目标,是改变薄弱初中面貌的前提条件基础教育是公民教育,其性质决定了我们必须面向全体学生,要关心每一个学生的成长。不能把基础教育办成升学教育,办成升学预备班和补习班。若那样,尽管热情很高,但必然会偏离方向,造成只关心少数升