走近SOME与ANY

some与any是同胞兄妹,他们都是不定代词,又都兼作形容词,都含有"一些"的意思,兄妹俩都可修饰或代替名词。下面我们看看兄妹俩的本领吧:     

ANY CALL计划

日剧看多了,也就想要一支可爱的手机,按键会有滴滴响的那种。平时和网友发发短信,联络联络感情嘛。但是买手机要钱的啊。人生,真的有许多事情是无能     

“Keys”or“Kiss”

AteacherwasgivinganEnglishlessontoaclassofadultswhohadrecentlycometoliveintheUnitedStates.Afterplacingquiteanumberofeverydayobjectsonatable熏sheasked“ variousmembersoftheclasstogivehertheruler熏thebook熏thepenandsoon.Theclasswentverysmoothlyandthestudentsseemedin鄄terestedandseriousabouttheworkthattheywereengagedinuntilwhentheteacherturnedtoanItalianstudentandsaid熏“Givemethekeys.”Themanlookedsurprisedandsomewhatataloss.Seeingthis熏theteacherthoughtthatthestudenthadn’theardherclearly熏so…     

CATCH SOME Z'S

I’m tired(累的).I have to(不得不) catch some Z’s.     

“狼文化”or“不争”

2008年前后,我的意识里一直存在着这样一种认识：弱起强食的动物界,每个生灵一出生就不得不面对生存竞争的压力。而人作为动物的一种,更是无时无刻不承受着来自各方面的压力。     

“社牛”or“社恐”

<正>每次背诵课文的时候,我都觉得自己很笨。有些同学都可以倒背如流了,我却还是磕磕巴巴、忘东忘西的。也许他们有背诵的方法,我心中有这样的疑问,但我又不敢去问,怕改变我在大家心目中的形象。我在班里成绩中等,老师和同学都觉得我是一个聪明、善于交际的人。没有人会看出我不快乐,     

“or”的用法拾零

or是初中教材使用频率较多的单词之一 ,我对其词义和用法方面作了如下小结 ,供同学们在学习中参考。一、or用在选择疑问句中 ,表示两个或两个以上的人和物中选择其中之一 ,意为“还是”。例 :1、Isherfriendaboyoragirl?她的朋友是男孩还是女孩 ?2、IsLucylikehermotherorfather?露茜像她母亲还是父亲 ?二、or用在肯定句中 ,连接两个并列成分 ,表示部分肯定 ,意为“或 ,或者”。例 :ItusuallycomesinSeptemberorOctober .它 (中秋节 )通常在 9月或 1 0月。三、or用在否定句中 ,连接两个并列成分 ,表示全部否定 ,意为“和”。例 :1、Ithas…     

“想象力倒数第一”or“世界第一”

陶行知先生曾提出对孩子要进行“六大解放”，把学习的自由还给学生：一、解放他的头脑，使他能想；二、解放他的双手，使他能做；三、解放他的眼睛，使他能看；四、解放他的嘴，使他能谈；五、解放他的空间，使他能到自然、社会里获得更丰富的知识；六、解放他的时间，不把他的功课表填满，不逼迫他赶考，不和家长联合起来在功课上夹攻，要给他一些空闲时间消化所学，并且学一点他自己渴望学的知识，做一些他高兴做的事。可今天，这些做到了吗？不彻底改变“淘汰选拔”的教育机制，孩子的想象力和创造力就很难提高，“解放”就永远得不到落实。     

“趁雪打劫”or“雪中送炭”?

1月28日晚上,河南郑州市多处立交桥上均出现了下雪导致道路结冰的情况.在某立交桥上,由于坡路雪多,车辆打滑,几名守在这里的人以50至100元不等的价格收费推车,沿途司机不得不给钱求帮助. 推车人王军(化名)说,他和朋友两人以前在东北打工的时候,经常靠给人推车挣钱,运气好的时候一晚能挣七八百.今天他们已经推了两辆车了,第一辆“宝马”给了100元,后面的“大众”给了50元.     

孕期敏感牙齿的“Yes”or “No”

虽然现在的孕妈咪都知道“生一个孩子掉一颗牙齿”的古语太夸张,但也有研究指出,孕妈咪因为体内激素及血液循环变化的原因,牙龈容易肿胀受伤,加上牙床松动,细菌容易潜藏在牙缝中,因此比一般人更容易有牙齿问题。那么,究竟孕期有哪些牙医行为是安全且必须持续进行的？又有哪些口腔疾病的治疗必须喊“停”呢？     

习语中的“大熔炉”or“色拉碗”

习语中的中西文化差异 Cultural Differences in Idioms 一说到中西文化,人们立刻想到的,通常是中西文化的不同.各位专家学者著书立说,往往也旨在探讨中西文化的差异.中西文化差异在习语中的体现可谓随处可见.例如,中国人的麻将已经有了几千年的历史,麻将文化闻名于世.因此,汉语习语中的麻将用语非常丰富,例如一气贯通、海底捞月、清一色、大三元等.这些表达方式已经远远不只是局限于麻将桌上使用了,以"大三元"为例,明朝时它已经用来指称连中乡试解元、会试会员和殿试状元者.     

果汁or水果？“喝”不如“啃”

夏天来啦,蜂拥而上的甜美水果让小伙伴们的胃悠哉快意。只是在吃法上,你是更青睐于还原本真的“啃”,还是更摩登的榨汁“喝”呢？营养师告诉你,那些关干水果你不得不知道的小秘密。在很多人眼中,喝果汁不仅比单纯的吃水果显得高大上一些,也是更快更好地摄取维生素、矿物质的很好的养生方法。在炎热的夏天,无疑一杯冰冻的果汁更利于消暑解渴。但是,从营养学角度来说,喝果汁其实是导致体重增加的最快方式。     

“and”、“but”和“or”的用法展示会

Mr.And:Mr.But、Miss Or和我(and)来自于同一个家庭——并列连词。我们都可以连接相同成份的词、短语或句子。如果我们连接的两个主语相同,或主语和谓语都相同时,后面一般不再重复前面的主语和谓语动词。我们仨又有许多不同之处,我(and)连接两个并列或对称的词、短语或分句,如:     

美肤妙招——“美白”or“美黑”

天气这么热,又是秀出你美美皮肤的时候了。有的女孩开心得很,因为她们是肤色白皙的美眉;有的却皱起了眉头,因为她们是小麦肤色的美眉……还想继续秀出你的漂亮皮肤?那就学学这些美肤妙招吧!     

SOME何时用于疑问句和否定句

在通常情况下,some用于肯定句, 而在否定句和疑问句中则改用any。如: There are some letters for you. 有几封信是你的。There aren't any letters for you. 没有一封信是你的。Are there any letters for me?有     

“冲突or合作”:“大学——中小学”的边界博弈

大学和中小学隶属于不同的文化圈,大学和中小学合作是在教师教育实践转向的背景下,为应对各自生存危机和文化需求所共同选择的一种发展和交往模式。大学——中小学的结合构成了一个复杂的动态系统,双方价值取向、形成基础、运行模式和生存方式的不同必然会在交汇处形成边界博弈的状态。本文通过对边界内涵的掌握和理解,对大学——中小学边界博弈程度水平的阐述,将边界博弈关系构成分为规避、冲突、依附、协作四种模式,并试图探寻大学——中小学边界博弈的实质所在,以期保证大学——中小学两者结合的运行方式和结果的最优化。     

化妆品原料研发员：“成分专家”or“概念大师”

<正>·职业小贴士·从业者：八八从业年限：4年从业地点：广州一句话感受：从事与变美有关的事业,能让人心情愉悦对口专业：生物科学类、基础医学类、化学类等相关专业从业门槛：本科及以上学历能力要求：扎实的专业理论知识和良好的沟通表达能力缺一不可晋升路径：助理研发员→研发工程师→高级工程师→首席技术专家/首席项目经理     

“Pushing-Up” or “Cooling-Out”? Israeli Counselors Guidance on Track Placement

Using data from about 400 ninth-grade students from six junior high schools in Israel, we have investigated students' perceptions about messages conveyed by counselors while guiding them into high school tracks. In Israel, where curriculum differentiation in high school tracks is relatively rigid, the decision on track placement is critical, and guidance at the point of transition is an institutionalized role of the school counselor. Students reported on the nature of messages they received while meeting individually with the counselor. The findings suggest that while counselors seem to be somewhat hesitant about giving very definitive messages, they still differentiate their messages by academic status and gender: low-achievers and girls, especially high achievers, are being cooled-out to a greater degree than all high-achievers and boys. It was also found that the pattern of cool- out and push-up messages vary between schools.