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《让我走近你——可爱的动物》是教育科学版《品德与生活》一年级下册第五单元的一个主题活动。现将本课教学过程介绍如下。 相似文献
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《我爱美丽的生命》教学设计与反思 总被引：1，自引：0，他引：1
春天，是万物萌动、草长莺飞的季节。为此，我特意把《品德与生活》一年级下册的第五单元“我爱美丽的生命”提到三月中旬进行。这一单元包括了三个活动主题：即“让我走近你——可爱的动物，有趣的植物；美丽的生命—一可爱的生命，种子发芽了；我能做什么——我的承诺”这三个活动主题紧密联系儿童的生活实际，叉都是与春天密切联系在一起的。这一单元教材旨在引导学生真切地感受到动植物是有生命的，他们需要人类的关心和爱护。让学生从小爱护动植物，以自己的实际行动来保护动植物，从而形成初步的生态意识。为了把本单元搞活，我充分利用生活的魅力去激发学生的学习欲望，以实践活动充实我们的品德课堂为理念，结合训练目标设计了一组实践活动，尝试着在每课的教学中都得以展示，让学生真正享受品德学科带给他们的无穷乐趣。 相似文献
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主题目标：1．知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。2．了解家人的工作、爱好、习惯，对家人产生敬爱之情。3．通过讲述家庭生活中的亲情故事，进一步感受家庭生活的温馨。 相似文献
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美术能力：通过学习，了解动物的生活习性和相貌特征，感受动物的美与可爱。用手工的方式完成对动物的造型，最后将它们组合成一幅完整的作品。知识能力：通过学习，让学生认识我国的几种珍稀动物。综合能力：在美术课上，将学生音乐、语文方面的知识展示出来，把音乐的旋律美、语文的语言美、美术的色彩和造型美融为一体，形成学科之间的横向联系，使学生对动物有更深层次上的理解。体验合作、发现的愉悦，锻炼学生动手、动脑的能力，培养自信心，激发学习美术的兴趣。 相似文献
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形成性测评是指把测评与教学结合起来,监控学生个体和整个班级的学习状况,收集学习发生时的信息,对学生的学习过程进行测评的方式。教师可据测评结果及时把脉正在进行的教学,提高学生学习的质与量。因低年级学生不适宜采用纸笔测试对其进行学习评价,形成性测评在低段道德与法治课程教学中尤显重要。笔者拟以一年级下册《可爱的动物》课堂教学为例,探索形成性测评在教学中的把脉作用。 相似文献
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本节课以活动的形式贯穿始终，学生在一个个有趣、真实的情境中积极活动、真切感受，实现善待动物、爱护动物道德观点的生成与发展，在情境体验中分享与动物交朋友的快乐，达到了润物细无声的效果。[编者按] 相似文献
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一、教学案例与反思《不一样的你我他》是人教版《品德与社会》三年级下册的第4课，属于“我们共快乐”单元的内容之一。 相似文献
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通过学习，让小朋友明白，珍爱生命、健康成长应从保护自己的牙齿开始，要儿童追求健康明的生活方式，感受刷牙的快乐。培养儿童热爱生命、热爱生活的情感。 相似文献
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[活动目标] 1．情感、态度、价值观。热爱地球,关爱自然,感激大自然对人类的哺育。2．行为与习惯。形成初步的保护生态环境的意识,能调整自己的行为,为保护环境做力所能及的事情。3．知识与技能。了解自己生活的家园环境状况及其变化。4．过程与方法。尝试用观察、讨论等方 相似文献
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【教材分析】《我有一双明亮的眼睛》是人教版《品德与生活》一年级下册第三单元《健康生活每一天》中的一个主题。教材图文并茂地呈现了儿童日常生活中的一些话题：眼睛能为我们做什么?怎样看书、写字?学会爱护眼睛等。这些话题都是学生所熟悉的,一定程度上能激起他们已有的知识与经验。通过本课学习 相似文献
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教学内容义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三年级下册第六单元《买卖中的道德》。教学目标1.通过本课的学习使学生懂得买与卖的行为都应当遵守道德。2.初步理解诚信的普通意义,树立“明礼诚信”的道德观。3.通过学习,增强学生分辨真假广告的能力。4.将买卖活动设置成教育学生的大课堂,努力挖掘教育资源引发学生思考,提高分析、解决问题的能力。 相似文献
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引导学生在观察生活、观察自然的基础上，描绘心中的春天，从不同角度感知春天的美好，激发学生热爱春天、热爱自然、热爱生活的情感，培养学生探索大自然的情趣及认真、仔细的科学态度。 相似文献
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连华 《山西教育(综合版)》2005,(2):11-11
片断一:发散型导入
在进行了生动活泼的仁只
小猪》律动之后,教师这样说道:
我们大家心目中都有自己喜欢
的小动物,今天老师带来两位乐
器朋友,他们特别爱模仿小动物,
请你们听一听他们模仿的分别是
谁?并请你用动作表现出来。”接
着教师播放了由单簧管演奏的小
白兔和由大管演奏的鸟龟的音乐
主题曲。播放完毕,学生们有的模
仿小白兔跳跃的样子,有的模仿
小鸟飞的样子,有的弯着腰用手
臂挥来挥去模仿大象的长鼻子,
有的张牙舞爪模仿狗熊的样子,
还有的张开五指慢慢地向前爬,
模仿… 相似文献
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一、教学过程 我在寒假中备人教版《中国历史》八年级下册第2课《最可爱的人》一课时，唤醒了自己尘封的记忆。小时候看过的电影《上甘岭》的片断不断在眼前闪现，“一条大河波浪宽”的曲调在耳边萦绕，曾经有过的对英雄的崇敬和感动在心头涌动，我不禁思考：在距离我观看电影《上甘岭》二十多年后的今天，在价值观日趋多元化的时代，如何将这一课呈现给学生？如何引领学生体会英雄气概、崇敬英雄行为？ 相似文献
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教材:人教版小学一年级下册《品德与生活》第二单元《我们和太阳做游戏》教学片断:师:小朋友,就让我们伸出双臂,抬起头,用双手去抚摸太阳,用脸蛋去感受阳光,一起去沐浴在阳光下吧。(师生来到校园的一块草地上,教师播放《今天天气真好》的音乐。学生有的闭上双眼,有的坐着,有的躺着,还有的用小手小心翼翼地去捕捉阳光……)师:晒太阳后,你们有什么感受?生1:阳光真温暖。生2:阳光照在身上真舒服!生3:在阳光中上课,我很高兴。生4:阳光照在身上,就像妈妈的手抚摸着我,真想睡一会儿……生5:阳光是绿色的,阳光照在树叶上,树叶绿了,小草也绿了。生6:… 相似文献
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一、活动内容 义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》一年级上册第9-10页.二、设计理念 1.强调学生学习过程的自主性、愉悦性.本课以“去漂亮的神秘宫要经过自信王子的三次测试”的童话形式为主线贯穿始终,活泼生动颇富童趣的形式符合刚进入三年级的小学生的心理年龄特点,能使他们在活动中积极参与,自主发展,得到愉悦的情感体验. 相似文献
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教学纪实片断1 《在爸爸妈妈关心下成长》（苏教版《品德与生活》一年级下册）——玉林市玉州区东环小学 陈海英 （老师引导学生分组参观收集上来的学生小时候用过的尿布、衣服、鞋帽、玩具、小人书和各个成长时期的照片等） 师：从小到大，在成长过程中，爸爸妈妈为我们付出了许多的时间和精力。你们看到了小时候的生活用品，心里有什么想法，谁来说说？ 相似文献