加强“三向”教育 提高普专生素质

针对普专生的特点，开展“三向”教育，是做好普专生思想政治工作、全面提高普专生素质的有效方法。即入学之初抓好“导向”教育，帮助学生尽快走出心理误区；自始自终贯彻“定向”教育，帮助学生树立牢固的专业思想；毕业前夕做好“去向”教育，帮助学生树立正确的择业观点。只要努力探索，就一定能找到普专生思想政治工作的规律性，做好普专生思想政治工作，全面提高他们的责任。     

电大普专生的心理问题及其疏导

心理问题在当前的电大普专生中较为严重地存在着。做好普专生的思想政治工作，培养高素质的全面发展人才，必须充分重视和认识普专生的心理问题。本文就普专生中常见的心理问题进行了分析，并提出了对心理问题疏导的几种方法。     

浅谈加强电大普专生党员的先进性教育

电大普专生党员的先进性教育就是要针对他们当中存在的各种问题,采取切实可行的措施,以确保普专生党员思想上的先进性,把他们培养成为先进生产力和先进文化的主体.这些措施包括:加强培训,提供平台,做好普专生党员的发展工作等.     

电大“普专”班学生思想政治工作初探

在改革开放的新形势下,如何针对电大“普专”学生的特点,卓有成效的开展思想政治工作,使学生健康成长。这是摆在电大教育工作者面前的一个重要课题。     

加强对电大普专生的教育和管理

电大招收普专生，为电大事业的发展增添了生机和活力，但也带来了教育和管理上的新情况和新问题。同时，普专生又成为社会评价电大的教育质量、衡量电大毕业生素质的重要依据。因此，根据普专生的特点加强对他们的教直和管理，既是建立良好的教学秩序、提高教学质量、全面贯彻党的教育方针，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人的需要，也是提高电人声誉，在市场经济条件下发展电大事业的需要。电大普专生既有别于普通高校的同学，又不同于电大的成人学生，有其自身的特点。由于受人学和就业等因素的影响，电大普专生的人学成绩偏低。他…     

浅谈班主任在电大学生思想政治工作中的作用和地位

班主任在电大思想政治工作中的作用是举足轻重的，是第一责任人。要做好电大班主任工作，笔者认为应立足抓学生思想政治工作，从（1）用马列主义、毛泽东思想的基本原理和邓小平建设有中国特色的社会主义理论武装教育学生头脑；（2）抓班风建设促学风建设，注重学生能力培养；（3）深入学生生活和学生交朋友，保证学生健康成长等方面开展工作，且班主任作为学生思想政治工作第一责任人，一方面育了人，另一方面律了己。     

电大班主任开展思想政治工作的方法

思想政治教育是电大学校教育的一个重要组成部分,由于电大教育的特点,班主任在学校思想政治教育中扮演着重要角色,起着任课教师无法起到的独特作用。但在实际工作中,许多班主任都感到电大学生的思想政治工作很难做,成效不大;而不少学生觉得学校的思想政治教育空洞乏味,因此兴趣不高。产生这种现象的一个重要原因,就是班主任的思想政治工作方法单调死板,激发不起学生的学习积极性。     

部分学生学习动机的调查与分折

近年来,电大招收普通专科班(以下简称“普专班”)学生的数量渐见增长,在本来是以成人为主体的学员队伍中增添了新生力量,给电大的生存发展带来了新的希望。有见地的电大教育工作者对普专班学生的思想政治工作、日常管理发表了很有深度的探索,但对这些青年学生的学习动机的研究,笔者囿于阅读范围,却很少见。     

没人捧自己“捧”——电大普通班班主任工作实践和思考

人民教师是太阳底下最光辉的职业。肩负着神圣而光荣的使命，而当教师十有八九要当班主任，班主任是学生思想灵魂的塑造者，文化知识的传播者，行为规范的仿效者，班主任在管理他人中塑造了自我．笔者从电大普通班工作中看到了电大生有进步的要求，做人的自尊，成才的欲望，认识到关键是看班级管理，班主任思想政治工作是否到位。因此撰写此文旨在对电大普通班的班级管理进行全方位的思考与探索．并结合自身实践阐述深切的体会——电大生没人捧自己“捧”。     

电大普通班成绩表打印程序设计

为了加强电大普专生的管理工作,给学校和班主任合理的提供考生成绩是一个重要的环节。学校和班主任希望教务处以二维表的格式为他们提供普专班的考试成绩,表中每行除能反映一个学生的全部成绩外,还应增设排序的平均成绩一栏。为此,对应的成绩库结构应该是:     

浅谈电大班主任批评教育艺术

批评教育是学生思想政治工作者,特别是班主任做好学生思想政治工作的方法和手段。不同的批评方式会产生不同的效果。根据电大学生的特点,从善良的动机出发,本着实事求是、就事论事、一分为二的态度,适时恰当的时间和场所,直截了当和迂回曲折相结合的方式,因人而异、适度把握、情理交融地开展批评教育工作,提高批评的有效性,达到教育目的,是电大班主任做好个别学生思想转化工作的重要环节。     

如何做好电大学生的思想政治工作

要做好电大学生的思想政治工作，领导玫子必须高度重视，全体教职工都要从内心深处把思想政治工作看成是自己份内的事。     

加强班主任工作,提高学生素质

一、班主任工作是电大工作的基础 实践证明,做好班主任工作是搞好电大工作的基础,电大教学质量的优劣与电大教学班班主任密切相关。提高电大学员成绩,减少流生,提高毕业率是电大班主任的首要任务,也是衡量班主任工作质量优劣的一个重要标志。由于电大是以成人业余学习为主的开放性教育,其学员流失率一般比普通院校高,虽然流生率的高低并不能完全反映教育     

做学生思想政治工作的体会

江苏电大无锡分校,从电大的实际出发,做学生思想政治工作的经验很好,值得学习。做思想政治工作是各级各类学校的首要任务。做好学生的思想政治工作,就是要培养学生具有坚持四项基本原则的正确政治立场,使学生具有为四化勤奋学习,全心全意为人民服务的革命精神和道德情操。希望各地电大都能以党的政治思想路线为指针,把学生的思想政治工作抓好,抓出成效。     

谈谈班主任的自身修养

班主任是班级的组织者和管理者,是学校对学生进行思想政治教育的得力助手。实践证明,班主任的工作质量,决定一个班级的精神面貌和发展趋向,深刻地影响着每个学生德智体全面发展。要做好学生工作,班主任就要全面加强自身修养,否则,是难以完成育人任务的。1 较高的政治修养班主任是做学生工作的,要有较高的政治修养,才能做好学生的思想政治工作。相反,如班主任政治水平欠缺,就会影响学生思想政治素质的提高。一般     

寓思想政治工作于各种活动之中

我认为电大学员中的绝大多数人是具有干出一番事业为四化建功立业的抱负的,当然,为文凭上电大的人也有,尽管如此,对这些学生同样应该热情支持、积极引导,做好政治思想工作。我认为思想政治工作要结合教学工作一道抓,我们每学期都组织作业检查,检查学员作业的完成情况并组织学生座谈、讲评,同时邀请优秀教师就某科作业检查发现     

电大普专生教育中若干问题的探讨

电大普专生是高等学校学生中较有特殊性的一个群体，与其他普通高校的学生相比存在一些差异，这给电大普专生的教学及教育工作造成了许多困难。本文试图通过对电大普专生特点的粗浅分析，探讨针对这部分学生的教育、教学对策。一电大普专生这一群体呈现出比较复杂的心理状态。对于这些学生来说，电大是他们当年进入高等学校接受普通高等教育的最后机会，许多学生是在一种不甘心但又无奈的心情下进入电大的，进校以后表现出悲观失望、对前途失去信心、学习不肯花大力气、社会活动不愿意参加、对公益事务不关心等心理状态；还有少数学生进入电…     

电大普通专科班学生心理特点初探

要想提高电大普专班的管理水平和教育质量,就必须要熟悉和了解他们的心理活动。他们虽然都是经过全国统一高考录取的,但由于他们各自的生活范围和经历的不同,步入电大后造成心理上具有一致性和差异性。下面试对普专班学生心理特点作粗浅探讨。一、重点中学毕业的与非重点学校毕业的心理特点不同     

浅谈以人为本做好电大普专生思想政治工作

近年来，由于高校连年扩招，各级电大普通专科教育的生源质量连年下滑。随之，电大普专生的思想政治工作问题也日益突出，做好电大普专生思想政治工作必须以理想教育为核心，切实加强和改进思想政治工作的方式方法；以促进就业为归宿，彰显思想政治工作“以人为本”的特色。     

电大普专生的心理特征及其心理健康

一、影响普专生群体心理特征形成的重要因素 电大普专生的心理特征是什么?作为一个群体他们的心理特征与一般普通大学的学生有什么异同?要回答这些问题,首先就必须弄清楚影响心理特征形成的重要因素有哪几个?这些因素本身又有什么特点? 纵观电大普专生的成长经历,影响他们心理的重要因素大致可以列出如下几条: