面向21世纪亚太地区构筑粤港经济板块

本文以邓小平同志关于“抓住时机、发展自己、关键是发展经济”的战略思想为指导，把视焦点瞄准21世纪世界经济发展最活跃的亚太地区，以香港回归为契机，对未来粤港经济的密切合作问题进行了基于实证又超越实证的理性思考，从宏观上提出构筑粤港经济板块的设想，并从多个方面进行了可行性论证，提出了基于条具有较强可操作性的决策意见。     

粤港经济合作的新思路

改革开放以来,广东经济持续高速增长的重要原因之一,是“香港因素”发挥了举足轻重的作用。对此,广东省省长卢瑞华用三个80％形象地说明粤港两地的经济联系:一是1996年广东省外贸进出口总额1100亿美元,其中80％通过香港转口;二是广东共利用外资530亿美元,其80％通过香港组织进来的;三是在广东的“三来一补”、三资企业中,80％是港商投资的。比起邻近省份,广东是近水楼台先得月,占尽了天时、地利、人和。 目前,香港已回归祖国,粤港两地进一步加强联系与合作,已是大势所趋,本文拟     

上海合作组织区域经济合作法律模式的选择

本文通过审视与分析上海合作组织区域经济合作的基本目标和发展现状,认为上海合作组织区域经济合作的基本目标存在明显的局限性;其经济一体化进程也已滞后于区域内的个别经济组织。改变这种状况的重要步骤之一即为上海合作组织需要明确其区域经济合作的法律模式。本文提出具体的方案,即上海合作组织区域经济合作可选择双边＋多边的互惠贸易安排——自由贸易区——关税同盟的法律模式发展路径。     

粤港经济合作的历史、现状及前景

香港与广东地缘毗邻，人缘相近，方言相通，关系非常密切，经贸合作更是源远流长。从改革开放至20世纪90年代，粤港经济合作为两地经济发展做出了巨大贡献。成为了广东经济腾飞的强大推动力。香港回归后，两地经济合作更趋紧密，并步入新的阶段。而在未来，两地的合作将在金融、高科技、物流、旅游等领域进行更密切的合作，以使两地经济优势互补，达到“双赢”效果。     

长三角区域经济一体化下的高等教育合作

长三角区域经济的一体化,促进了文化、教育的联合,长三角教育一体化是顺应其经济发展一体化而产生的现象。长三角区域内高校合作具有相应的物质和人文基础,政府的引导和组织保证以及高校的主体作用是长三角地区高校合作的前提及实现高等教育一体化的有力保障。高校的协同发展,必将进一步增强其为长三角地区经济建设和社会发展服务的能力。     

论区域经济合作发展战略

当前在我国蓬勃兴起的不同规模、不同形式的区域经济合作，是经济发展、市场化不断深入和竞争机制作用的必然产物-区域经济合作对促进各地区经济持续、快速、健康发展，起着积极作用。各地区要大力实施区域经济合作发展战略，抓住机遇，走出一条加快发展的新路。     

对照区域经济看高职校企合作模式的选择

服务区域经济是高职教育的办学发展方向。要为区域经济的发展服好务,关键在于高职院校要培养一大批能促进区域经济发展的高素质高技能人才。这就要求高职院校必须根据区域经济的特点选择好校企合作的模式,增强办学的针对性和实用性。本文首先介绍、分析了国内外的典型校企合作办学模式及成功实例;然后重点介绍了课题组成员及学院在借鉴和发展国内外校企合作模式方面的探索与实践。     

区域经济视域下的商务英语专业工学合作教育模式构建探索

为了探索商务英语专业工学合作教育模式,更好地适应区域经济对商务英语专业人才的需求,本文通过梳理工学合作教育模式的基础理论,总结其教育模式特点,尝试探索区域经济视域下商务英语专业工学合作教育模式的构建途径,以期为黑龙江区域经济发展培养应用性、职业型的商务英语人才。     

产教融合背景下经济管理类专业多层次校企合作模式探索研究

随着国家创新驱动发展战略的深入实施,教育和人才改革发展面临前所未有的新形势、新任务和新要求.校企合作、协同育人是新技术变革背景下推动经济管理类专业人才培养供给侧结构性改革的重要途径.通过构建多层次校企合作育人模式,在专业改革、课程建设、师资培养、实验实训平台建设等多角度、全方面提升经济管理类专业人才培养能力,实现高校人...     

加强粤港经济合作，促进两地经济繁荣

在九十年代末确保香港经济的稳定和繁荣,维持和发展广东和香港的经济合作,使两地在互利互惠的基础上共同发展,这是两地人民共同关心的重大问题。     

东亚区域经济合作的趋势与中国的发展战略

经济全球化和区域经济一体化是当今世界发展的两个重要趋势。东亚区域经济合作越来越引起东亚国家和地区的重视，虽面临诸多问题，但前景看好。中国在东亚地区举足轻重，面对世界经济大势，中国在制定和实施经济发展战略时，应审时度势，发展自己，发挥自身在东亚区域经济合作中的重要作用。     

经济管理教学中校企合作模式的路径探讨

如今市场对于技术能力的要求越来越高,国家对于职业院校教学工作的要求不断提高,如何在职业院校中培养出对应企业需要的人才,是当下职业院校需要解决的重点。特别是针对现在职业院校面对教学专业扩大化及教学体系复杂化的情况培养社会需求性人才,不仅要结合实际去改革经济管理专业课程的内容,更需要对专业课程的时时更新。如何更好在经济管理教学的前提下对校企合作模式进行探究。本文将对经济管理教学中校企合作模式的路径进行详细探究。     

当前东北亚地区经济形势及经济合作趋向研究

本文评述近期东北亚各国宏观经济的走势、东亚经济的变化和东北亚地区经济合作的动向，并谈及黑龙江省应对区域经济一体化应注意的一些问题。当前一些东北亚国家在寻求扩大内需、进行经济结构调整和升级的同时，也在探讨区域经济合作的新思路。亚洲金融危机之后，中日韩与东盟之间的合作与对话明显加强，特别是中国作为东北亚国家在开展对东盟经济合作方面已取得实质进展。这些有关东北亚经济一体化合作的新趋向值得我们密切关注。     

试论世界经济一体化和亚太地区经济合作

本文简述了世界经济一体化的发展历程,分析了产生世界经济一体化的原因,阐述了亚太经济的发展特点,说明了中国在亚太经济合作中的地位和作用。     

国际合作办学与区域经济的相互促进

区域经济与国际合作办学存在相互制约、相互促进与相互影响的关系。高等教育国际化及成功的国际合作办学项目积极影响并推动区域经济的发展,区域经济的发展反过来作用于国际合作办学项目．同样推动高等教育国际化进程。地方政府应高度重视并采取有效措施大力支持区域高等学校的国际合作办学,推动高等教育国际化进程,从而带动区域经济的发展。     

论经济全球化、经济多极化与区域经济一体化

经济全球化的涵义、本质、动力、方式、意义及作用。经济多极化与区域经济一体化的形成、互动及对经济全球化的推动作用。     

川渝经济一体化的制度建设研究

跨行政区域的经济一体化是当今区域经济发展的历史趋势．川渝合作建设经济一体化区域已经拉开序幕,制度建设是区域经济一体化建设的首要问题。本文从制度建设是川渝经济一体化发展的基础、保证和制度变迁三个层面．研究了制度建设在川渝经济一体化建设中的核心作用。     

从区域经济特点看职教校企合作模式的选择——基于杭州市的案例分析

作为一种特殊的教育类型,职业教育本质属性决定了其与区域经济有着更加紧密的联系,并直接为区域经济建设服务。校企合作作为链接职业学校和企业的有效办学模式,它必然会受区域经济发展特点及趋势所制约。杭州市产业结构转型升级明显、现代产业体系初步构建、民营经济占绝对主导地位等区域经济特点决定了职教校企合作有其独特的特点和模式。     

加强区域经济合作 避免重复建设

加强各区域之间的经济合作,对于避免重复建设,使各区域之间的资源得到合理的配置,推动社会生产力的发展,具有十分重大的意义。强化区域间经济合作,应从几个方面着手：健全投资体制;转变思想,树立“双赢”观念;鼓励跨地区的兼并。