让一只鸡蛋走起来

老师手拿一只鸡蛋,问学生:"能让这只鸡蛋走起来吗?"鸡蛋没有腿,怎么可能走起来呢?学生们想。老师说,如果能让鸡蛋走起来,这是不是一个奇迹?"当然是一个奇迹,一个让人无法想象的奇迹。"学生们说。老师说:"鸡蛋孵成小鸡,成为小鸡的鸡蛋,不就能走起来了吗?奇迹不就是这样产生的吗?所以,不要把奇迹看成是遥不可及、高不可攀的事,奇迹是每个人都可以创造的。"说完,老师又问学生另一个问题:"一只鸡蛋孵成小鸡,是不是什么情况下都可以做到呢?"     

“还是我来吧”

本学期,我“捡”了个难啃的“馒头”——数控专业分流出来的一个毕业班。这个班的学生来自原来的三个数控班,成绩差而且行为习惯普遍不好。今天是开学第一天,事情多而杂。晚自修到班级时,才发现工作中仍然有一些疏忽。一个叫谢华的学生气冲冲地对我说“:王老师,你让我坐这个座位,可是座位表上却写着另一个人的名字,我到底该坐在哪里?”正说着,另一个同学过来,也要坐这个位子。原来,因为第一次见面,我不认识学生,安排座位时是让谢华坐这个位置,但填座位表时却写上了另—个同学的名字。因为这个座位靠前,两个人都不愿意坐到其他地方。我问他们…     

牵手

想起童年,最难忘的莫过于父母的疼爱,当我刚刚学着走路、蹒跚着走向他们时,他们会紧紧地抓住我的双手,鼓励我勇敢地迈出一步又一步,是父母的手,牵着我越走越稳,一直走出童年……另一双让我难忘的手是老师的手。记得上幼儿园的第一天,老师从母亲的手里接过我,用她那双大手热烈地拥抱我,又递给我一个布娃娃,我紧紧地抱住老师的手,不再哭泣。从那天起,是老师那双大手牵着我,传递给我幸福和安全的信息;是老师那双大手把着我,教我写字、     

让我再来一遍

[案例描述] 那天去听一位新教师的课,有个教学环节是让学生开火车读生字,这是最古老的教学方法了.我坐在后面,最后一排是个看上去就比较顽皮的孩子,所以老师让他一个人坐,他旁边的座位空着.这也是我们老师惯用的伎俩,把顽皮的孩子安排在最后一排或者老师讲桌的边上,一个人坐.     

当学生在作文中吐露真情时

当学生在作文中向老师吐露真情 ,说出藏在心中的秘密时 ,我们语文老师应该如何对待他们呢？我曾以《×××我想对您说》为题目 ,让学生写一篇作文。作文的内容要求比较宽泛。可以把自己的一件事或者自己的心里话告诉老师、父母等人。出于对老师的信任 ,不少学生把藏在心中的秘密与平时不曾说过的话 ,在作文中无所顾忌地告诉了老师。一个学生说 ,他看到有的同学家装饰得那么豪华 ,并有高档的家具和电器 ,心里好羡慕人家 ,可自己家里却没有这些。因此心中失去了平衡 ,禁不住埋怨自己的父母没有本事。另一个学生说 ,他上学读书真难受 ,整天读书…     

找自己

我是一个活泼开朗的女孩,成绩名列前茅,是老师的好帮手、同学的好伙伴、父母的乖乖女。但是,一有机会,我就会去找另一个自己。机会一:与男生斗嘴时我们班的调皮鬼男生有好几个,每次老师不在教室,我来管班级时,他们就会向我进攻。这不,我又看见他们在说话了。我把他们的名字一一写在黑板上,让老师去批评他们。可他们一看到自己的名字上黑板了,顿时暴跳如雷,立马冲到讲台上,一点都不害羞地把黑板上的名字给擦了。我很气愤,心想:     

精华一览

帮人却挨打我在私立学校上的幼儿园和一年级。二年级时,父母决定让我去公立学校上学,所以我就去了。第一天,我遇到了许多朋友,但跟老师却产生了矛盾。我的对面坐着一个女孩,她什么都没有带,没有纸,没有文具盒,什么都没有。我的家境比较富裕,几乎每样都有两份。老师离开教室,让我们静静地坐着。她走后,我把文具分成两份,准备把其中一份推到那个女孩的桌上。由于高度不够,我就双膝跪在椅子上,把东西推过去。老师刚好看到,很快走到我的后面,厉声说:“把刚才做的再做一遍!”我没反应过来,于是她就抓住我裙子的后身,在众人面前,把我拉出来,使劲地…     

想变坏的好女孩

“老师，我恐怕是无可救药了。”她突然出现在我的面前，一脸稚气，一脸迷茫。“为什么？”我让她坐下来，递给她一杯水，听着她的倾诉———这个女孩名叫小迪，个子高高，白白胖胖，一枚团徽在胸前闪烁。她望着我，眼睛里燃烧着信任和期待。她说：“最近，老师的课我一点也听不进去。晚上睡不着，白天昏沉沉的。我的语、数、外三门主课成绩明显掉下来了，数学测验破天荒地考了个40分！头一次拿着不及格的试卷让父母签字，原想会被他们骂一顿，不料爸爸还和颜悦色地劝我，说这回考差了没关系，下次再努力。他连卷子也不看，也不问我考不好的…     

让语文课堂传递爱的正能量——作文教学点滴感悟

<正>无论岁月如何变迁,爱总是永恒不变的主题。当前社会,孩子那稚嫩的眼神已渐迷茫,公交车上的你推我搡,犯错后的义正词严,不称心时的无理取闹……让人不禁感慨,我们的孩子怎么啦?这种情况下,我又该怎样引导他们去感悟父母之爱呢?也就在此时,同年级组两位老师的课让我深受启发。一、走进爱,发现爱爱由心生,不亲身经历,再华丽的辞藻都无法书写内心的真情。父母的爱是什么呢?有同学说了,父母的爱是冬天里的一把火,     

成长的烦恼

父母不像以前那么爱我了王丽莹阿姨：自从上了初中，我感觉在父母心目中的地位不如以前了。一天到晚就是逼着我学习学习再学习，我都快成为一部学习的机器了，我不明白，难道他们想把我培养成一个书呆子吗？山东青岛一中小亮小亮同学：我觉得，其实你在父母心目中的地位跟以前是一样的，只不过随着年龄的增长，父母对你的期望也一天天地增长了。与其让人逼着学习，不如主动的学习。这是改变父母认识的第一步。劳逸结合，拿出好成绩，证明给父母看：不做“书呆子”也能取得良好的学习效果。你的朋友王丽莹我喜欢上了老师怎么办？王老师：我是…     

十字路口

一直都不喜欢十字路口。以前,是因为不会过马路。车来车往的十字路口让我恐慌,经常是半天都走不过一个路口,又加上不识路——我一直被叫做路痴,十字路口总是让我迷茫,直到有一个人教会了     

美丽不是负担

菁灵姐姐:你好!从小我就生活在别人的赞美声中,夸我最多的就是长得漂亮。可是上了初中以后,长相好却成了一个负担。许多男生想接近我,一到节日就给我送贺卡。老师父母都很紧张,虽然我和他们之间并没有什么,有些人我根本就不认识,可是父母和老师都不相信。老师让我别参加文艺队,     

重生

拿着成绩报告单,一个人漫无目的地走在大街上,眼中已无泪。昏暗的灯光笼罩着大地,我的耳边响起了父母的责怪声,老师的哀叹声……还有我无声的哭泣。我也不知道这是第几次失败,也许是N次。每一次父母总会叹息一声然后鼓励我,而老师总是一次次地说我是“失误”。这“失误”到底是什么含义?不小心、不当心还是不是故意的,不,归根结底,就是失败。走到一片树林前,看到一个老园丁正对着一根满是蛀洞的树枝叹气:“唉,真可惜,这么好的树枝给糟蹋了!”过了几秒钟,老园丁突然站起来,拿了一把剪刀,把那些有蛀洞的叶子和几片黄叶剪掉了,又把那根经过处…     

体验课改(二则)

一今天 ,听了三堂一年级的拼音教学课 ,给我的感觉就是 ,上课的老师很努力地在想一些新花样 ,如 :让学生自己在ｕｉ上面加上声调 ,让学生当小老师教学ｊｑｘ,把儿歌变一变等。评课的老师也努力在把这些与新课程联系起来。其实 ,这样的公开课 ,在没有课改以前 ,让老师们上 ,也会上成这样的。只不过现在都要把这样的花样挂上一个“新”字。到底新不新呢？我想 ,课改最主要的就是要改变教师的观念和破除以往的教学模式。我们班有一位学生 ,以前是在一所国际学校上幼儿园的 ,接触的都是老外。他上课时从来坐不好 ,但思维特别敏捷。上课时 ,我走…     

如何对待有攻击行为的幼儿

“老师，小玉又抓人了!”随着孩子们的叫声，我发现历历捂着脸哭，坐在一旁的小玉一脸的无辜。我赶紧走过去，小玉着急地解释着：“我喜欢她!”我对她说：“喜欢别人也不能抓人啊，别人喜欢你，可是没有抓你，抓人是不对的!”她不再吭声了，显得很无奈。这是她第五次抓伤小朋友了，被抓伤的幼儿家长都有意见了，建议这样的孩子应该单坐。小玉的爸爸对我说：“老师，真不好意思，总是给你们添麻烦，要不让她单坐几天吧!”既然她的家长这样说了，我就把小玉调到老师旁边的小桌子单坐。游戏时，让她自己在桌上玩玩具，每当这个时候，她总会向一起玩的小朋友投去羡慕的目光，看到这些我心里酸酸的，同时思考自己的做法到底对不对：小玉毕竟是个孩子，这样会不会伤她的自尊心，但是就这样让她回去再抓伤别人怎么办？     

幼儿道德行为训练之我见

不久前,几位老师在抽测各班品德教育情况时,设置了这样一个情境:室内有四把小椅子,五个小朋友怎么坐?请五名幼儿用动作表示。令人吃惊的是竟无一人知道让别人坐。老师们只好将行为考查变为口头提问,结果又一次出人意料,“我请别人先坐”的答案几乎是一致的。这就表明,幼儿已有道德认识却无相应的行为。     

十字路口

一直都不喜欢十字路口。 以前,是因为不会过马路。车来车往的十字路口让我恐慌,经常是半天都走不过一个路口,又加上不识路——一直被叫作路痴,十字路口总是让我迷茫。直到有一个人,他教会了我过马路。虽然我还是会慌手慌脚,但身边多了一个人,     

父亲

(选文一)突然,辅导员老师把我叫醒。她说:“你父亲刚刚走了。”“走了?”我的心为之一颤,“不是说好了住招待所的吗?”我一脸的迷茫。     

“小不点”成长记

白皙的皮肤,机灵的眼神,好动的身体,在教室座位间穿梭自如,他就是我们班的＂小不点＂,一个让人欢喜让人烦恼的孩子。 有的放矢,告别过去 ＂你们老师管不管了,我找他父母去,哪有这样欺负人的？＂一大早,我刚来到办公室,屁股还没坐热,一阵气势汹汹的声音就在我的身边响起。只见一个五十几岁的男子出现在我的眼前,脸上怒气十足,双眼似乎在冒火。我赶紧让来人坐下,了解事情的来龙去脉。     

心灵的回声——来自辍学学生的一封信

一天，一位学生塞给我一封信。信是小玲同学写给我的，内容是这样的：“老师，我压抑的情感，再也无法找到吐露的对象，于是就想给您写信。我走在十几岁的青春路上，努力地生活、安分地成长，但有些事情还是让我无所适从，不知道该怎么办？我想努力擦亮自己的眼睛，视野却一片迷茫。我一直忙着学习，学习之余，又过着逃亡的生活，我逃出残酷的竞争，逃出老师的期待，逃出父母的重托，也逃出即将来临的中考。最终，我逃出了两年多来让我时时处处自卑的，又牵肠挂肚的九（1）班这个培养莘莘学子的集体。