教你三招写好借物抒情文

<正>借物抒情文章得分不高的原因一般有三:物性展示缺少个性、不够充分;接通人物生硬牵强,不够自然;立意指向单薄肤浅,缺少内涵。怎样克服这些缺点呢?让我们先欣赏一篇时文。【美文引路】漫说黄葛刘运勇重庆人爱黄葛,选了来做市树,大概有两重理由:黄葛树根深蒂固,不惧风雨,粗壮茂盛如巴山     

写作借物明理散文的成功秘诀

最近品读的名家时文,都属于借物明理的短篇。文章的思想闪光一一划过脑际,触发了我对借物明理散文的几点思考。     

借物明理联想丰富

作者以“春天的第一朵鲜花”为载体,借助联想,不断丰富拓展文章内容,挖掘事物以及事物与事物之间的深刻内涵,多层面地反复凸现主旨,如数条细流小溪汇成哲理的江河。文中的关键词是“鲜花”、“记得”、“想起”、“就像”、“经历”。     

“四招”写好半命题作文

半命题作文是作文考题的一种常见的形式,由于其处在"命"与"非命"、"限制"与"非限制"之间,考生对题目还具有"一半",甚至是"一多半"的自主选择权。考生面对此类作文,最常见的毛病便是拟题雷同,写出的作文"撞车机率"相当高。比如,半命题作文《难忘的》,极易雷同的拟题是     

怎样写好散文

写好散文,不仅要靠精神涵养,文字上的功夫也是缺不了的。散文最讲究味儿。一个人写散文,是因为他品尝到了某种人生滋味儿,想把它说出来。散文无论叙事、抒情、议论,或记游、写景、咏物,目的都是说出这个味儿来,说不出一个味儿,就不配叫散文。譬如说,游记写得无味儿,就只好算导游指南,再也没有比无味儿的散文更让人厌烦的了。     

物真 事真 情真——三招写好“礼赞改革开放40年”散文

<正>【技法阐释】改革开放40年,我们穿越风雨,战胜坎坷,收获幸福,向着实现中华民族伟大复兴中国梦的目标阔步前进。一滴水能够映照太阳的灿烂光辉。一个小物件也许就是改革开放大潮中的一朵浪花,40春秋交响曲里的美妙音符。选准反映时代变迁的物件——物真,是写好礼赞改革开放40年散文的前提。物件须有事件加以演绎,讲好拨动心灵琴弦的故事——事真,才能闪     

＂四招＂让低年级孩子写好字

写字是一项重要的语文基本功。语文课程标准要求,在小学低年级阶段,教师必须指导学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁,逐步提高学生初步的鉴赏能力。第一学段的写字要求,突出一个“好”字。要求学生一出手就做到“书写规范、端正、整洁”,同时要求写字姿势“正确”。     

浅谈如何写好散文

散文,作为一种描写见闻、表达感悟的自由而灵活的文学形式,越来越受到广大读者的青睐.笔者试图从散文的写作规律入手,浅谈一下如何写好散文.现代散文,是指与小说、诗歌、戏剧并列的一种文学体裁,对它又有广义和狭义两种理解.广义的散文,是指诗歌、小说、戏剧以外的所有具有文学性的散行文章.     

谈如何写好说理散文

高考作文评分标准分基础等级和发展等级。我们的高三学生经过两年训练，已经能写出论点鲜明、论据恰当、论证较有力、中心较突出的议论文．但在向发展等级前进的途中，遇到的普遍问题是文章不够优美．有的苍白无力．这就成了高三作文训练的重难点。为了学生有的放矢地写好作文．再上一个台阶，笔者设计了本节作文课的教学过程。     

“四招”让低年级孩子写好字

写字是一项重要的语文基本功。语文课程标准要求,在小学低年级阶段,教师必须指导学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁,逐步提高学生初步的鉴赏能力。第一学段的写字要求,突出一个“好”字。要求学生一出手就做到“书写规范、端正、整洁”,同时要求写字姿势“正确”。     

运用抒情写好散文

散文这种文学体裁是记叙文大家族当中的重要成员,是中学写作训练的主要内容之一。教师布置写记叙文,学生写出的大多是散文。如何写出散文佳作,获得高分?不少学校都在探寻行之有效的方法。     

如何写好咏物散文

正写好咏物散文要注意三个环节。选择题材要注意能寄寓自己的爱憎和追求,要努力去发现生活中美好和崇高的事物。《小草》、《路》之类的题目固然可以常写常新,但我们更应该注意扩     

中学生怎样写好散文

中国是个散文的国家,有悠久的散文传统。在中学语文课本里,散文篇目所占比重很大,包括从先秦诸子百家到唐宋八大家的文章;从“五四”时期的鲁迅、茅盾、朱自清、叶圣陶、巴金、冰心等到当代许多散文作家的名篇。六年的范文赏析与熏陶,对中学生的散文写作,打下了良好的基础。古人曾说:“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会     

中学生如何写好散文

<正>散文的基本特征是形散而神不散。形散,其一是指它内容和形式上的灵活自由,即它的内容包罗万象,大至宏观世界宇宙,小至花鸟虫鱼,都可以作为散文的题材;其二是指它的形式不拘一格,章法灵活自由,行为从容自如,文法变化多端。神不散指散文的主旨鲜明集中。这就是散文的魅力。散文的内容大多取材于人们司空见惯的平凡琐事,它靠蕴含在作品中字里行间的神韵,通过平凡的琐事所显示出来的情、理、意、趣来打动读者,是作者对人生或自然独特的感情。在中学语文教学中,指导学生写好散文     

如何欣赏借物抒情的散文

散文意蕴丰厚、益智陶情,是主体性很强且具有弹性力度的一种文体。这种文体独特的美就在于：能够让我们通过一个十分精粹、亲切的形式,读到作者对于人生或自然的感悟。凡是优美的散文作品,在情理张扬的艺术画幅中,无不涌动着作家对生活和人生的深层感悟,对生命现象、生活态度和人生真谛的诠释。七年级语文（上册）中的《紫藤萝瀑布》和《济南的冬天》两篇散文异曲同工,作者精心设计景物构图,佳句点缀,一气呵成,那种“韵外之致”的意境让人掩卷沉思,情感的泉水似涓涓细流沁人心脾。     

如何解读借物抒情类散文

借物抒情类散文一般通过对物的记叙或描写,达到托物言志、寓情于物的目的。在高考现代文阅读中,这类文章出现的频率较高。下面,本文结合实例谈谈此类散文的阅读方法。阅读下面的文字,完成1~3题。记不清自己是如何到达医院的。小镇医院的院子里摆满了木床,床周围无一例外都围着数量不等的人群,空气里的有机磷味道比棉田里更为浓烈。     

如何解读借物抒情类散文

借物抒情类散文一般通过对物的记叙或描写,达到托物言志、寓情于物的目的。在高考现代文阅读中,这类文章出现的频率较高。下面,本文结合实例谈谈此类散文的阅读方法。阅读下面的文字,完成1~3题。记不清自己是如何到达医院的。小镇医院的院子里摆满了木床,床周围无一例外都围着数量不等的人群,空气里的有机磷味道比棉田里更为浓烈。     

七招写好小学生日记

正让孩子坚持写日记,是一个非常好的习惯。可怎样才能写好日记呢?我觉得要做到两点:一要坚持,二要得法。老师的注意力要放在"引导入门"和"不使乏味"这两个基点上。要让孩子由浅入深,循序渐进,越写越新鲜,越写越有劲,越写越想写,越写越进步。在此,我和大家分享一下自己的经验:一是写我所做。我今天做了什么?是怎样做的?结果怎样?这一阶段,孩子容易出现的毛病是记"流水帐"。因此,要着重讲清楚"不能面面俱到,点点提及",要给孩子提出两个"值得记":即对提高自己思想意识,养成好品德、好作风的事值得记;丰富自己智慧的事值得     

三招写好教育叙事

教育叙事是教育研究的一种方法,与教育随笔的内涵和外延相近。它通过教育主体的故事叙述来描绘教育事件,使教育行为和活动的意义得到诠释。它是教师的真实体验与主观理解的结合。它多从教育实践活动中的小处落笔,以小见大、题材广泛、篇幅短小、形式多样。跟篇幅较长、面孔严肃的论文相比,更容易上手。但笔者在多年的科研管理工作发现,大部分教师并不会写教育叙事,要么通篇讲故事,要么就摆出像论文一样的议论,再不然开头就排铺陈述,让人无法读完。怎样