再见说你好

新生入学的时候,在路上听到一对父女的争吵。女生高高地鼓起腮帮子,满脸失望地数落她父亲不该让她填报这所学校。父亲则垂头丧气的,看起来比女儿还失望。我记得我大一来的时候也和他们一样失望,乍一看上去,学校确实很小,比传说中骑车从前门到后门需要很长时间的大学相比,实在差之千里。就像有     

你对我说你好寂寞……

鸽鸽姐，我有时会觉得自己很寂寞，心情感到压抑，不知该怎么办，你能帮帮我吗?     

高考之后说高考

万众瞩目的高考结束了。不过,几乎所有的考生、家长和老师都还没有真正松下气来,急切地关注着榜上的考分,翘首等待着录取的通知。由于家有高考女,笔者陪过了一段难忘的备战迎考时间,真可谓“别有一番滋味在心头”。自1977年恢复高考至今,以全国统一的文化考试为根本的高校,,,。     

考后说高考

烽烟四起的黑色6月已经过去了,我们又开始了新的跋涉。2004年是除上海、北京外全国11个省市自主命题的第一年,高考命题越来越异彩纷呈。这次“语文吧”里的“来宾”都是在高考方面很有经验的语文老师,听听他们对高考试题的评论,会对我们今后的备考有所启发。     

苦辣酸甜说高考

2007高考的硝烟甫散,2008的冲锋号已然吹响。我,这个正奋战在高三一线的教师,因了这次200天的倒计时也不觉回到了我的高考,我的1994。苦十年寒窗苦,习字炼文章,夏日汗水淌,寒冬手冰凉。每当我的学生向我叫苦连天时,我便安慰他们说:"我们都是这么过来的,坚持住,你们很快就会熬出头了。"高三学生的确是整个社会中最苦的人群,每天有看不完的书,做不完的题,考不完的试。有人说,工厂里的工人战高温,斗酷暑,挥汗如雨,难道不比学生苦吗?我说学生学习苦的最深层含义在于学     

有惊无险说高考

时光的脚步不紧不慢地迈向6月,高考的气息逐渐升温。放眼校园,满目皆是"决战六月"之类的标语,就连空气中似乎也弥漫着一般火药味。跟着这种揪心的感觉,我这个     

也说高考

高考年年进行，关于高考的评论也年年在说，而且好像是越说话题越多，越说高考的问题也越多。但这却丝毫不影响高考的进行，一年又一年，中国的高考到今年已经走过了整整20个年头，在这20年间，中国的高考在不断变化，比如说录取率已由最初的百分之一提高到百分之几十，考试的时间由七月改为六月，好像是越来越人性化了，当然高考也由“免费”改为“自助”。     

也说高考改革

希望通过改革高考达到改革学校教育的目的是不现实的，只有建立起科学的学校教育评价制度，高考才不至于成为真正意义上的指挥棒。     

高考心理略说

有关调查显示．高考期间16．8％的考生反映头晕，254％的考生有明显的心理障碍，考前表现坐立不安的占50％以上。有关专家对某重点大学的51名优秀考生进行的调查表明．在影响高考成绩的20个因素中．学习方法的重要性和学习基础的重要性分居第三位和第四位。而考场心态的重要性和考前心态的重要性则分居第一位和第二位。因此在高考过程中，良好的心态是取得好成绩的法宝，备战高考必须先过心理素质关。     

高考对网络用语说“不”

2007年的全国高考禁止学生在作文中使用难以理解的网络用语，否则将被扣分。     

对高考语音题说“不”

自恢复高考制度以来,高考语文就一直把语音作为考查的重点之一。长久以来,没有人去撼动高考语音题的地位。时至今日,随着普通话的不断普及和高考改革的进     

高考对必备知识考查隐性化例说

新的语文课程标准提出了学科核心素养的观念,在此理念引导下,教师往往将教学的重点放在了对学生进行核心素养的培养方面,但无意中却忽视了对学生语文必备知识的强调。但是在高考语文命题中,对学生语文必备知识的考查以一种隐性的形式得到体现,因此,语文教师在教学过程中,既要突出强调培养学生的语文学科核心素养,但也要充分关注学生对语文必备知识的掌握,两者不可偏废。     

我要对你好

我浑浑噩噩地挥霍了那短暂的暑假。我都没办法确切说出来我每天到底都做了些什么事——睡觉，上网，偶尔写那些堆积如山的作业……然后看着日子一天天地过去，看着离开始补课的时问越来越近，心里就莫名地害怕起来。     

你好读你好读

我的电台节目里有个“知心话”的环节,宗旨是提供一些生活上的小建议,比如要多喝水啦,牙刷这种东西得经常换啦什么的。有时候也会涉及一些深刻点的主题。比如说学会看着别人的眼睛说话啦,懂得珍惜自己的家人啦什么的。这些“知心话”当中我最得意的是有一次我建议大家多     

谈对口高考 说心理素质

心理素质的好与差直接影响对口高考成绩,在平常复习知识的同时要重视心理素质培养,从而在对口高考中发挥出最佳水平.     

高考语文备考说略

高考语文的备考是中学语文教学过程中比较长期的反复的语文实践活动。从根本上说,备考和教学是同步进行的。本文着重谈谈考前的复习与训练的有关问题。一、考前的复习考前的复习,主要是结合课文梳理语文知识。一定要把握好《大纲》的要求和结合课文去梳理,只有这样,才能增强复习的针对性和提高复习的效率。对《大纲》要求掌握的语文基础知识,不同的人可以从不同的角度,用不同的方法去梳理,下面谈谈梳理语文知识的基本方法。(一)以新带旧法。就是结合新课的学习去梳理语文知识,贯通语文能力。它的一般作法是:①首先要明确新课中某一单元的教学要点在该文体的知识和能力训练序列中的地位和作用,找出新课的单元教学要点和课文教学内容与文体的整体序列的对应点。在此基础上确定“以新带旧”的教学目标,制定教学方法.