校企联合实验室合作模式的实践与探索

校企联合实验室是提高高校实验室建设水平的有效途径之一。分析了校企联合实验室现实发展基础,提出了教学培训主导型、科学研究主导型和生产研究主导型3类合作模式,总结了校企联合实验室建设对人才培养、科学研究和社会服务的作用,从保障机制、管理体制、信息化交流平台等方面讨论了进一步推动校企联合实验室发展的建议。     

校企联合电力气象创新实验室建设实践

校企合作共建实验室是高校开展科技成果转化和人才培养的重要载体,该文分析了校企联合实验室发展的基础和动力,讨论了校企联合实验室在人才培养、科学研究和服务社会等领域的功能和作用,总结了校企联合实验室运行和管理方面的经验,提出了科学研究、人才培养和业务技能培训三类合作机制,并从保障和管理机制等方面讨论了校企联合实验室的未来发展方向。     

依托校企联合实验室的PBL创新人才培养机制初探

在简单介绍PBL基础理论之后,阐述了在将PBL引入校企联合实验室这种模式在创新人才培养机制形成中的可行性,总结了广东工业大学自动化学院将PBL应用于校企联合实验室用于构建创新人才培养机制的4种主要模式,并分析了各自的优势。实践证明,该种模式开发了学生解决实际问题的创造性思维能力,发展了独立学习能力和团队合作精神,提高了学生的工程素养和竞争力。最后,通过对斯坦福AEC PBL实验室的成功案例分析给出了完善和健全"依托校企联合实验室的PBL创新人才培养机制"的建议。     

研究型大学自动化专业实验室建设探讨

结合西安交通大学自动化实验中心的建设情况,从实验教学理念、实验室运作与管理机制、创新性实验环节设计、校企联合实验室建设等方面,探讨了研究型大学自动化专业实验室的建设思路。     

走资源共享 校企共建实验教学示范中心道路

在建设国家级实验教学示范中心的过程中,结合产业需求,优化资源配置,建立工程训练平台.通过在校企问建立产学研战略联盟、建立校企联合实验室,在实现实验室建设由依靠学校投入向多元化的实验室建设投资机制转变的同时,有效地拓宽了学生工程能力培养的途径.     

面向应用型化学化工类专业人才培养的校企联合实验室建设与实践

校企合作办学是高等教育深入改革和持续发展的重要方向,也是培养高素质应用型专业人才的必由之路。校企联合共建实验室是最主要的模式之一。本文以桂林理工大学—桂林优利特医疗电子集团公司检测试剂联合实验室建设与实践为例,介绍我们在校企联合培养应用型化学化工类专业人才方面所做的有益探索与经验。     

基于科技成果转化的新型校企联合实验室的探索

改革开放40年以来,中国的科技成果转化历经数十载的建设和发展,已经突破了相应的体制机制的制约。科技成果转化的有效途径和重要形式,已成为高校和科研院所普遍关注的问题。经过国内外各机构的长期探索和实践,校企联合实验室是有效地将科研成果、产业应用和人才培养相结合的重要途径。文章阐述了联合实验室的建设背景,归纳了新型校企联合实验室的合作模式,提出了校企联合实验室建设的对策与发展建议。     

校企联合实验室的共建实践及功能探索

根据高校和企业双方约定的责、权、利关系的不同,将校企联合实验室建设方式分为"学校主导型"和"企业主导型",并详细阐述了2类实验室的建设方式。以常州大学为例,分别基于学校和企业的视角,对校企联合实验室的功能进行了探索和实践,并归纳为"深化教改,实践育人"、"无缝衔接,促进就业"、"开放共享,服务社会"、"宣传推广,企业窗口"、"产学合作,校企共赢"等5点。实践证明,校企联合实验室的建设与运行,不仅提高了学校人才培养的质量,拓宽了学生的就业面,同时也加强了企业的研发实力,促进了企业的科技进步和技术创新,提升了企业的核心竞争力。     

基于神州数码网络实验室的网络工程人才培养研究

广东科学技术职业学院神州数码网络联合实验室校内实践基地是校企合作办学理念下的产物，由神州数码有限公司投资组建，将企业文化理念融入职业人才培养体系，校企共同制定培养方案，以培养适应社会需求的高素质网络工程技能型人才。介绍了神州数码网络实验室的功能与管理制度，对依托神州数码网络实验室校内实践基地开展理论与实践教学的网络工程人才培养方式进行了研究。     

面向应用型人才培养的校企联合实验室建设与实践

建设应用型大学,提高应用型人才的实践能力,校企产学研联合实验室是关键。依照应用型地方大学服务区域经济以及社会发展的办学宗旨,分析了社会地方对应用型大学的具体需求,并详细阐述了校企联合实验室在响应这些需求以及应用型、技能型人才培养中发挥的作用。现以东莞理工学院计算机科学与技术实验教学中心为例,论述了以多种灵活的合作模式与企业联合建立各类实验室与实践基地,对学生实践能力、创新能力的培养所起的促进作用。