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《实验室研究与探索》2016,(2):152-153
正简介安徽大学电工电子实验教学中心是首批省级基础实验教学示范中心,建筑面积5000m~2,实验设备总值1200多万元,仪器设备3500台(套)。现有专职实验教学人员15人,其中高级职称6人,硕士、博士学位6人。主要承担全校5个学院、18个专业及江淮学院电类实验课程的教学任务,开设17门课程,每年完成约3500名学生、13万人时的实验教学及毕业设计工作。中心根据课程和实验 相似文献
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《中国现代教育装备》2010,(19):27-27
厦门大学经济与管理实验教学中心简介厦门大学经济与管理类的教育和研究有着悠久的历史,早在1921年厦门大学建校初期就设立了商学部。建国后,在前厦门大学校长、著名经济学家王亚南先生的带领和精心培育下, 相似文献
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《实验室研究与探索》2013,(9)
<正>简介武汉大学经济与管理实验教学中心于1999年组建,目前拥有23个实验室,使用面积3000m2有余,配置了高性能服务器、交换机、电脑及辅助设备1800多台(件),18种国外实验教学软件,30多种国内实验教学软件及近50个中英文数据库 相似文献
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经济管理实验教学示范中心建设策略 总被引:1,自引:0,他引:1
本文结合河南科技学院建设经济管理实验教学示范中心的实际,提出了经济管理实验教学示范中心的建设目标与建设方案,论述了在建立实验教学体系、加强实验队伍建设、强化实验教学管理等方面的建设思路与具体做法,最后总结了河南科技学院经济管理实验教学示范中心的建设特色。 相似文献
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王改性 《河南科技学院学报》2010,(8):99-101
文章结合河南科技学院经济管理实验教学示范中心的建设实践,提出要注重建设实验教学和实验室管理制度,完善实验教学管理文件,加强实验教学环节的管理,积极进行实验教学改革,建立实验教学信息化管理平台。 相似文献
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农业院校经济管理实验教学中心的建设与探索 总被引:2,自引:0,他引:2
实践教学对提高学生综合素质,培养创新精神和实践能力有着理论教学不可替代的特殊作用,也是质量工程主张的着力点和关键。实验室是高等教育重要组成部分,其建设与管理水平在一定程度上反映学校教学、科研和管理水平。本文结合教育部实验教学中心建设目标和学校实际,阐述了农业院校建设经济管理实验教学示范中心的有效途径。 相似文献
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高校经济管理实验教学示范中心的个性化建设 总被引:1,自引:0,他引:1
经济管理实验教学示范中心不仅要培养学生的实践能力,而且要培养学生的创新能力和职业能力。经济管理实验中心以省级实验教学示范中心为目标,在管理模式、实验教学、实验队伍建设及实验条件建设等方面进行了个性化建设。 相似文献
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高校经济管理类实验教学中心建设模式探索 总被引:6,自引:0,他引:6
文章在分析经济管理实验室建设对培养具有创新与实践能力的经济管理人才的作用和重庆大学经济管理实验教学中心建设经验的基础上,结合经济管理学科属性对实验室建设的要求,探讨集情景依赖、模拟仿真和实战体验为一体的柔性实验平台和实验实践教学环境建设。 相似文献
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《实验室研究与探索》2016,(1)
实验教学对提高学生综合素质,培养创新精神和实践能力有着理论教学不可替代的特殊作用,特别是民族地区高校,受地理位置影响,无条件提供社会实践,实验室的建设,为学生提供理论与实践相结合的平台就更为重要。结合教育部实验教学中心建设目标与民族地区高校的特殊性,阐述了民族地区高校经济管理实验教学中心建设的现状、理念及"课、专、跨"三位一体的建设模式,为这一特殊高校经济管理专业实验室建设提出了新的思路与方法。 相似文献
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结合中南民族大学经济管理省级实验教学示范中心的建设,阐述了中心先进的实验教学理念,提出了中心构建实验教学创新体系、改革实验教学模式、完善管理模式和运行机制、建设高水平的实验师资队伍等方面的措施,并总结了中心形成的特色与取得的成效。 相似文献
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创新实践教育与经济管理实验教学示范中心建设 总被引:1,自引:0,他引:1
创新实践教育对于提高高等教育人才培养质量具有重要作用。分析了创新实践教育的内容,指出了创新实践教育内容由价值教育、目标教育、创新教育和群性教育组成,在创新教育中,激发学生兴趣、培养创新意识具有重要的引领作用。讨论了创新实践教育中的发展性评价问题,结合国家级经济与管理实验教学示范中心的建设工作,分析了创新实践教育与实验教学示范中心建设的关系以及在提高人才培养质量中的作用。 相似文献
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国家级经济管理实验教学示范中心的建设与实践 总被引:2,自引:8,他引:2
王礼贵 《实验室研究与探索》2011,30(2):98-100,148
结合本校国家级经济管理实验教学示范中心的建设,阐述中心的先进教学理念,提出中心的发展规划,总结中心的两大建设特色:"3434"实验教学体系和科学合理的管理运行模式。关注高素质实验教师队伍的建设,并介绍了中心建设过程中取得的成果,对国家级实验教学示范中心建设进行了有益的探索和实践。 相似文献
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在对实验教学示范中心建设中,通过实验教学队伍的组织与管理、实验类型的认定与归类、实验项目的建设与规范、实验教学和科学研究的协调与发展4个难点的剖析,提出了抓住重点、带活全局的指导思想,有针对性地给出了经济管理实验教学示范中心建设的应对思路,并简要介绍了工科院校经济管理实验教学示范中心特色建设的对策与尝试。 相似文献
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该文基于西北农林科技大学"卓越农林人才"培养目标,提出构建三位一体人才培养模式,建立"三层次、三结合"的实验教学体系,坚持以学生为主体,开发共享、多元动态教学方法和手段,注重成果示范导向,实现教学相长的农林高校经济管理类实验教学中心建设路径. 相似文献