作文如何有文采

"有文采"在高考作文评分中有着很重要的地位,可以从"善于运用修辞手法"入手,提高写作水平。常见的8种修辞手法有比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问。考生常用的则是比喻、排比、设问、反问。     

作文如何有文采

“有文采”在高考作文评分中有着很重要的地位,可以从“善于运用修辞手法”入手,提高写作水平。     

如何让英语书面表达更有文采

<正>书面表达是目前高考英语中主要的主观性试题,它的质量很大程度上反映了考生的英语水平,也是高考成败的一个重要砝码。本文通过对谋篇布局、词汇选择、句子结构运用等的分析,在一定程度上探索了如何提高英语书面表达文采,阐明了写好有文采的书面表达的几项基本技巧。1.合理谋篇布局1.1写好起始句,给阅卷教师留下良好印象俗话说,Well begun is half done.一个好的起始     

让作文语言有文采

高考作文评分标准以“等级评分标准”替代了过去的“分项分等评分标准”后 ,怎样扣住“等级评分标准”特别是其中的“发展等级”进行有效的作文复习训练 ,是值得认真探索的。在这里 ,我主要谈谈怎样让作文语言“有文采”的问题。“有文采”表现为用语生动、自然活泼 ,词语丰富、运用自如 ,句式多样、舒卷灵活 ,意蕴丰富、意境深远 ,善于运用各种表达方式和修辞手法等。一篇文章虽然不可能语语警策 ,字字珠玑 ,但能够做到有几个“亮点”抑或是能够在文章关键处片言居要、警策醒人是非常必要的。晋陆机在《文赋》中说 :“立片言以居要 ,乃一篇…     

如何使作文有文采

高考作文要想得高分,就一定要有文采。那么,作文如何才能有文采呢?一、善于运用多种修辞方法(一)比喻。丰富精妙的比喻,就好像《天方夜谭》里的神灯一样,具有无比神奇的艺术力量,它可以使深奥变得浅显,抽象变得具体,直露变得含蓄。用在散文中,能使语言更生动更形象;     

如何使作文有文采

孔子说 :“言之无文 ,行而不远。”文采对于文章的重要性由此可见一斑。高考作文“发展等级”明确提出“有文采”的标准 ,这应该是一个很好的导向 ,长此以往 ,可以使广大的中学师生在平时的作文训练中注重语言的锤炼 ,尽早消除“语言无味 ,像个瘪三”的现象 ,使中学生运用语言的面貌焕然一新。所谓语言有文采 ,就是指语言富于变化 ,用语精美流畅。那么 ,如何才能使高考作文有文采呢 ?一、要善于运用变化的句式以增添文采。整句和散句、长句和短句的恰当运用 ,就会使行文摇曳多姿 ,语言活泼流畅 ,表达效果得以加强。如《走进四季》的一段 :“…     

如何让高中生作文文采飞扬

孔子曰:言之无文,行而不远。强调的是文采在文章中的重要性。优秀的高中生作文首先应该讲究语言的艺术,凭借文采创造语言的亮点,从而为获得高分打下良好的基础。     

如何让你的作文富有“文采”

作文“看文采”,是《考试大纲》在“语言通顺”基础上提出的高一级的要求。需要明确的是,词句漂亮,行文华丽,固然是有“文采”,但更多的情况下,“文采”,指内含的一种韵味,一种气派,一种光泽,它以自然流露为上。怎样做到有“文采”呢？应注意以下几点：     

如何让学生的作文富有文采

富有文采是优秀作文的标志之一,也是高考作文获得“发展等级”的重要前提。孔子早就说过“言之无文,行而不远”。语言无味,像个瘪三的文章,不会具有感染力,读来只会味同嚼蜡。但如何让学生的作文富有文采呢?现将教学中的点滴体会整理出来,以期对中学生朋友有所启发。一、在炼字上下功夫向名家、大家学习,感悟用字之妙。许许多多的名家、大家无一不在炼字上下过苦功。杜甫曾把“语不惊人死不休”作为自己一生的不懈追求,因而留下了名垂千古的诗句华章。“造化钟神秀,阴阳割分晓。”《(望岳》)一个“钟”字不仅有情,而且有泰山将天下的神奇秀…     

如何让作文“文采飞扬”

高考作文的“发展等级”部分明确提出要“有文采”。因此提高语言表达能力,使语言形象生动,富有感染力,对于提高文章的可读性十分重要。那么,怎样才能使作文文采飞扬呢? 一、重视拟题俗话说“题好一半文”。好的题目,犹如文章的眼睛,考场作文若能有好的标题,便能打动阅     

如何使你的作文有文采

我国伟大的教育家孔子说:“言之无文,行而不远”。语文是表情达意的工具,一篇作文语言亮丽,会使你的文章熠熠生辉,那么怎样才能使你的作文富有文采呢?一、善于利用句式的变化增添文采。文章根据表达的需要,恰当地利用好整句和散句,长句和短句,运用得好,文章方显得摇曳生姿。朱自清先生在《春》中描写春草图时写道:“小草偷偷从土里钻出来,嫩嫩的绿绿的。园子里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。”这里长句和短句,整句和散句结合,错落有致,欢快明朗。和风之下绿油油草地,…     

如何使作文的语言有文采

2000年高考语文《考试说明》首次在写作部分提出了“发展等级”这个概念,这是鼓励写作尖子脱颖而出的重要举措,是拉开作文档次、有利于高校选拔人才的重要举措,适应了新世纪鼓励创新的要求。“有文采”是“发展等级”的要求之一。     

如何让小学作文教学更有效果

现在的小学生一见到写作文就头痛,觉得无话可说、无话可写、无头绪可理、无章法可循,总之是剪不断,理还乱,别有一番滋味在心头。纵然是绞尽脑汁、挖空心思,写出来的文章也是空话大话成堆,套话固定模式屡见不鲜。老师们也犯愁：为什么学生们的水平就这么难提高呢？为什么学生的作文模式都干篇一律呢？为什么学生们的心里话表达出来都一样呢？下面是我就小学生作文教学方面,谈一些自己肤浅的思考。     

让作文文采飞扬

作文教学是中学语文教学的重点、难点,如何让学生写好作文是语文教师棘手的问题。笔者对此作了深入的探讨,提出了一些行之有效的办法,以期对学生写好作文有一定的帮助。     

如何让学生的作文更有生命力

提高写作能力要从培养兴趣入手,激发学生表达的欲望;引导学生深入生活,鼓励学生写自己愿意写的内容,消除学生对作文的陌生感,让学生写身边的所思所想所感,写真情实感,鼓励学生选择自己喜欢的个性化的表达方式,这样作文才会有生命力。     

让作文文采飞扬

写作文是让学生头疼的事,很多人都存在着畏难的心理。作文教学也面临着困境,学生只想能有一个作文模式去应付考试,作文水平很难提高。面对这些问题,结合教学实践,笔者把作文从词语、修辞、句式和表达方式入手,逐一探讨提高学生作文水平的方法。     

让作文文采飞扬

古人说“言之无文,行而不远”。一篇好的文章,如果没有好的语言作为载体,那么即使有好的立意和构思,也不能给人以形象的直感,不能引起人们的注意。高考作文的“发展等级”部分也明确提出要“有文采”。因此提高语言表达能力,使语言形象生动,富有感染力,对于提高文章的可读性十分重要。那么,怎样才能使作文文采飞扬,让作文亮起来呢?一、重视拟题俗话说“题好一半文”。好的题目,犹如文章的眼睛,考场作文若能有一个简洁、醒目、动人、出彩的标题,使自己的作文题目一枝独秀,打动阅卷老师的“芳心”,产生让人眼睛一亮的效果,引起阅卷老师的兴趣…     

让作文文采飞扬

古人说“言之无文，行而小远”。一篇好的文章，如果没有好的语言作为载体，那么即使有好的立意和构思，也不能给人以形象的直感，不能引起人们的注意。高考作文的“发展等级”部分也明确提出要“有文采”。因此提高语言表达能力，使语言形象生动，富有感染力，对于提高文章的可读性十分重要。那么，怎样才能使作文文采飞扬，让作文亮起来呢?     

怎样让作文变得“有文采”

高考《考试说明》关于作文的等级标准中有一条要求“有文采”,具体表述为“用词贴切,句式灵活,善于运用修辞手法,文句表现力”。那么怎样才能使作文飘逸Ⅲ“文采”呢？本文认为,除了平时的积累外,在具体操作时应注意以下几个方面：     

精雕细刻,文采飞扬——如何使文章更有文采

<正>古语云:"言之无文,行而不远。"文章的文采,能够彰显作者的文字功底和写作才气,增加文章的美感,从而赢得读者的喜爱。要使文章文采飞扬,需要从词语、句式、修辞、事例、意蕴等方面进行精雕细刻,增强语言的表现力。一、词语,力求准确生动写作时要锤炼词语,从多个可用的词语中选出最恰当、最准确、最生动的那一个,力求做到"字字推敲,句句斟酌",这样才能使语言简明精炼,含蓄隽永。如,下面这个文段:下了车,登上园中的观光塔,俯瞰千亩枣园,郁