生命的涅槃

泰戈尔说:"生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美。" 张爱玲说:"生命是一袭华美的长袍,上面爬满了虱子。" 我说:"生命是一株傲立冰天雪地的腊梅,只有经历了风雪的洗礼,才会释放馥郁浓香。" 路遥--一个用生命写作的作家,用纯粹的精神     

微笑是一种无声的力量

俗话说:"笑是百药之长。"哲人说:"快乐的微笑是保持生命健康的良药,它的价值是千万,但却不要花费一分钱。"的确,微笑它如夏花灿烂,如春天温暖,如清泉甘洌,它是心灵的阳光,是扑面的春风。老师的授课离不开微笑。课堂上,老师分析课文条理清楚,声     

人生当如树

著名文化学者石文浩先生曾经说过这样的话:我们每个人都是一棵生命树,童年是一棵无忧树,树上结满的是欢乐;少年是一棵月亮树,长出的是好奇与兴趣;青年是一棵多彩树,为四季描绘出多彩的景色,给生活一种芬芳,给世界一种美丽。正所谓"人生阅尽沧海事,淋漓抒尽万木情",人生当如树!     

“生命教育”主题班会活动设计

泰戈尔曾经说过:"生如夏花之灿烂,死如秋叶之静寂。"本活动通过数据资料和图片展览让学生认识生命的脆弱与短暂;通过教育短片让学生认识生命的神奇与美妙。从而引领学生感悟生命的价值,唤醒学生对生命的热爱。     

《玫瑰双禽图》

正此作描绘竹栅栏一隅,玫瑰枝蔓攀缘其上,生长茂盛,一对姿态迥异的伯劳鸟立于横枝;画面设色清淡典雅,玫瑰或盛开,或含苞,花叶朴实无华,凸显出自然界生命的美好之态。有诗曰:"双飞伯劳鸟,暂栖玫瑰枝。一只欲扑飞,一只侧首立。夏花已无存,秋虫尚可觅。出击得饱食,日暮归林里。"可谓诗情画意,尽在其中。     

生存与尊严的抉择

寒来暑往,冬季又姗姗而来,大地万物凋零,唯有耐寒的松柏还顽强地傲立于朔风之中。孔子曾赞叹到:"岁寒,然后知松柏之后凋也。"陈毅元帅也说:"大雪压青松,青松挺且直。"这正是因为松柏有值得尊敬的品质——在寒冬中不屈的尊严。对于万物灵长的人来说,更需要不屈的尊严。李阳海老师说:"尊严,是一个支撑信仰与生命的支架;尊严,是一个民族永不屈服的铮铮铁骨;尊严,是人类走向文明、走向兴旺发达的动力和希望。尊严是太阳,高山仰止;尊严是江河,浩气磅礴。做人不能没有尊严,犹如太阳不能没有炽烈的光芒,犹如江河不能没有豪迈的奔涌。"有了这个认识,相信对你来说——这个冬天不太冷。     

让生命走向丰盈——初中语文教学应关注生命教育

朱熹说:“少年易老学难成,一寸光阴不可轻,未觉池塘春草梦,阶前梧叶已秋声。”泰戈尔说:“生如夏花之灿烂,死如秋叶之静美。”生命教育可以说是一个古老的话题,从老子提出“终身贵生”的生命价值观开始,生命教育的理论就建立并逐步发展起来。由于多种原因,我国的生命教育一度缺失。当前形势下,生命教育已成为素质教育的重要内容。在初中语文教学中,生命教育应是持久性的教育,其目标是引导学生形成对生命的正确     

生如夏花之绚烂

<正>李言同学的习作围绕泰戈尔的诗句"生如夏花之绚烂",采用记叙与议论相结合的写作方法,表达了自己的观点。泰戈尔说:"生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美。"我常常想:什么是生如夏花之绚烂?那天,我坐在妈妈的电动车上,忽然被一阵动听的歌声吸引住了。我循声转头望去,看到了这样的一幕:在熙(xī)熙攘攘的街上,一个衣衫褴褛的年轻人跪在一辆小拉车上,他的双脚没了,车上放着一个音箱连接着话筒,旁边还有一个小桶,里面放     

挑战

翱翔苍穹的海燕,拍打着乌黑的翅膀,穿梭于电闪雷鸣之中,它昂着头高喊着:“让暴风雨来得更猛烈些吧!”风雪中挺立的青松,伸展着坚韧的枝条,扛着厚厚的积雪,它挺起胸大声说:“大雪压青松,青松挺且直!”原野上嫩绿的野草,直立着健美的身子,一个劲地往上长,它深情地朗诵道:“野火烧不尽,春风吹又生!”海燕搏击暴风雨,青松蔑视风雪,野草抗争野火,这难道不是生命的挑战吗?面对挑战,它们有一份从容,有一份不迫,有一份顽强,勇敢地     

我的优雅生活

优雅是清澈的溪流中游弋的鱼儿,从不厌倦单调的生活;优雅是蔚蓝的大海上翱翔的海燕,从不惧怕风雨的洗礼;优雅是险峻的山峰上挺立的青松,从不放弃向上的梦想。一季槐香"即应来日去,九陌踏槐花。"那些介于迷蒙与混沌之间的儿时记忆,在某一天忽然如盘古开     

热爱生命

生命如诗,生命如歌。"生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美。"这就是生命的轮回,这是对生命的壮丽赞歌。我们从拥有生命的那一刻起,身上就跳动着强劲的脉搏。我们从父母那里得到血液,得到了骨骼,我们生活在阳光地带,得到了温暖,得到了光泽。从此,我们的生命就成了岁月的一个时代章节,我们的成长燃起了心中一团希望之火。     

艺术与审美

德国诗人席勒曾说:“自然只给了我们生命,艺术却使我们成了人。”艺术,包裹了人世间各种纯粹的情感与心绪。正是在这些温暖人性的浸润下,人生才变得如此完整。不要以为这离我们有多么遥远,其实,当你在回家路上迷醉于一抹金色的夕阳;当你周末一个人坐在沙发上为一部电影而动情落泪;当你完成了一天的作业情常有人感叹,人生在世如白驹过隙般匆匆。于是,“生如夏花     

微笑是一种无声的力量

俗话说：“笑是百药之长。”哲人说：“快乐的微笑是保持生命健康的良药，它的价值是千万，但却不要花费一分钱。”的确，微笑它如夏花灿烂，如春天温暖，如清泉甘洌，它是心灵的阳光．是扑面的春风。[第一段]     

话题模拟演练

一、人生价值1.臧克家说:有的人活着/他已经死了;有的人死了/他还活着。泰戈尔说:人应使生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美。人生是一本书,一本写给自己,也写给别人看的书。人生又是一次旅行,     

心态是最大的本钱

曾有哲人说:"你的心态就是你真正的主人"。一位伟人说:"要么你去驾驭生命,要么是生命驾驭你。你的心态决定谁是坐骑,谁是骑师"。一位艺术家说:"你不能延长生命的长度,但你可以扩展它的宽度:你不能改变天气,但你可以左右自己的心情;你不可以控制环境,但你可以调整自己的心态。"狄更斯说:"一个健全的心态比一百种智慧更有力量"。爱默生说:"一个朝着自己目标永远前进的人,整个世界都给他让路"。     

风,可以穿越荆棘

生命如风.好一个亘古的比喻.你也许感慨于它的来也匆匆,去也匆匆,不着一丝痕迹;我却跋山涉水,在时空里淘尽沙砾,找到了这个比喻的真谛:     

8月16日-8月31日繁花与静叶

本主题的名字"繁花与静叶",化用了文豪泰戈尔千古流芳的诗句"生如夏花之灿烂,死如秋叶之静美",移用到书籍,就失去了生与死的本意,只有热闹和安然的意味。书,又犹如世间万物,打从来到这个世界上的那一天起,就有了生命,只不过,有的轰轰烈烈,有的安安静     

让法治课亦如夏花之绚烂——以“珍爱生命”主题教学为例

<正>泰戈尔有言:"生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美。"生命虽短暂,但应活得精彩。一堂课只有短短的40分钟,是否也应如夏花般完美绽放呢?课改这么多年,新路子、新想法的探索实践让道德与法治课面貌有了很大改变。作为一线教师,我也在不断摸索,力图通过自己的努力,让道德与法治课更上一层楼。下面,就以七年级上册第四单元"珍爱生命"主     

保存赤子之心也是一种幸运

孟子说:"大人者,不失其赤子之心也."怀藏率直、纯真、善良、热爱生命、好奇而富想象力之"心"的人,才能成为成就大事的人物;老子也说"含德之厚,比于赤子",认为单纯的心本身就是一种美德.与纯真、纯情、纯洁的儿童世界相比,成人世界更多的是工于算计、讲求功利.《羚羊木雕》一文生动地展现出这种成人世界与儿童世界的冲突.     

文海逍遥游

我们是住在这样一个奇妙的世界里:这里的温度和空气正好适合生命的需要;这里,四季循环,生命周而复始;这里,每一天都有不计其数的美向我们展示出来;这里