让校园保险为学生安全保驾护航

现在的孩子到了学校里就似乎进了“牢笼”一般。校园门口有保安,有老师,有学生家长值勤,不能随便出入校门。校园内围墙上、楼梯口都安装有红外报警系统和摄像头。可以说现行的校园安全举措,对学生来说,就是一种“堵”的状态,防患于未然,消除安全隐患是第一要务。殊不知这样一来,却扼杀了学生自由活动的空间。     

开心校园大调查——童年故事

开心校园大调查， 有你有我也有他， 说说身边开心事， 师生相聚乐哈哈! 欢迎相聚开心校园!我们正处于生命中最美丽的时光——童年。每个人的童年都是一座秘密花园，那里都珍藏着属于自己的宝藏。老师的童年时代怎样度过?本期开心校园大调查让我们一起来认识来自山东省博兴县第一小学的唐元菊老师和她的学生们，让我们和老师一起回忆温暖的童年!     

声音

正教师替学生思考,如同替学生吃饭一样,都是害学生。——魏书生现在的教育假的东西太多了,我们的德育假的东西也非常多。一位学生来信说:"现在老师讲的,不是我们想的;我们想的,恰恰没有人讲。"假德育的具体表现是:一、脱离学生的心灵;二、形式主义猖獗;三、剥夺孩子的童年。——李镇西     

修饰:童年印象

童年时代,应当是快乐、幸福、自由的,但《中国教师》调查发现,接近半数的孩子认为自己的童年并不快乐,不快乐的原因主要是学习的压力、考试的折磨。而在教育社会学者的视角下,严重的成人化倾向几乎剥夺了孩子的童真。作为老师,也许曾经为学生的一个小错误而怒气冲冲,为与学生之间的冲突而悲伤不已。然而,面对学生的童年,回想自己的童年,老师们异乎寻常地和学生站在了一起。他们为学生童年的快乐而欣喜,为学生童年的压抑、寂寞而哀伤,甚至为了学生所受的考试之苦而潸然泪下。同情中,老师理解了学生,同时也在思考:如何还孩子一个自由快乐的童年?就这一问题,本刊特地约请“星星河家园”创始人徐国静女士与您分享为孩子创造的丰富多彩童年的经验,并采访了著名青少年研究专家孙云晓先生,为您解读当代少年儿童的童年时代。     

视角:小学时代

童年时代,应当是快乐、幸福、自由的,但《中国教师》调查发现,接近半数的孩子认为自己的童年并不快乐,不快乐的原因主要是学习的压力、考试的折磨。而在教育社会学者的视角下,严重的成人化倾向几乎剥夺了孩子的童真。作为老师,也许曾经为学生的一个小错误而怒气冲冲,为与学生之间的冲突而悲伤不已。然而,面对学生的童年,回想自己的童年,老师们异乎寻常地和学生站在了一起。他们为学生童年的快乐而欣喜,为学生童年的压抑、寂寞而哀伤,甚至为了学生所受的考试之苦而潸然泪下。同情中,老师理解了学生,同时也在思考:如何还孩子一个自由快乐的童年?就这一问题,本刊特地约请“星星河家园”创始人徐国静女士与您分享为孩子创造的丰富多彩童年的经验,并采访了著名青少年研究专家孙云晓先生,为您解读当代少年儿童的童年时代。     

解读:快乐幸福自由是童年的真谛——访著名青少年研究专家孙云晓

童年时代,应当是快乐、幸福、自由的,但《中国教师》调查发现,接近半数的孩子认为自己的童年并不快乐,不快乐的原因主要是学习的压力、考试的折磨。而在教育社会学者的视角下,严重的成人化倾向几乎剥夺了孩子的童真。作为老师,也许曾经为学生的一个小错误而怒气冲冲,为与学生之间的冲突而悲伤不已。然而,面对学生的童年,回想自己的童年,老师们异乎寻常地和学生站在了一起。他们为学生童年的快乐而欣喜,为学生童年的压抑、寂寞而哀伤,甚至为了学生所受的考试之苦而潸然泪下。同情中,老师理解了学生,同时也在思考:如何还孩子一个自由快乐的童年?就这一问题,本刊特地约请“星星河家园”创始人徐国静女士与您分享为孩子创造的丰富多彩童年的经验,并采访了著名青少年研究专家孙云晓先生,为您解读当代少年儿童的童年时代。     

教育工作必须把握两条信念

我曾经在师大附中工作,给我一些在思想教育理念上的启发,即教育工作者必须有两条信念,一条是"没有爱就没有教育";另一条是"没有兴趣就没有学习"。我们现在的父母,我们的老师都爱学生,但是我感觉很多老师、很多家长不知道怎么去爱。爱学生最主要的是要理解学生,父母爱孩子最主要的是要理解孩子,要相信孩子,同时要和孩     

经验:给孩子伙伴,给孩子一个丰富的童年

童年时代,应当是快乐、幸福、自由的,但《中国教师》调查发现,接近半数的孩子认为自己的童年并不快乐,不快乐的原因主要是学习的压力、考试的折磨。而在教育社会学者的视角下,严重的成人化倾向几乎剥夺了孩子的童真。作为老师,也许曾经为学生的一个小错误而怒气冲冲,为与学生之间的冲突而悲伤不已。然而,面对学生的童年,回想自己的童年,老师们异乎寻常地和学生站在了一起。他们为学生童年的快乐而欣喜,为学生童年的压抑、寂寞而哀伤,甚至为了学生所受的考试之苦而潸然泪下。同情中,老师理解了学生,同时也在思考:如何还孩子一个自由快乐的童年?就这一问题,本刊特地约请“星星河家园”创始人徐国静女士与您分享为孩子创造的丰富多彩童年的经验,并采访了著名青少年研究专家孙云晓先生,为您解读当代少年儿童的童年时代。     

老师，你们的童年才真的幸福

童年生活是否幸福会影响孩子的一生。本文作者非常无奈地发现,现在的孩子,缺少应有的幸福感。只是,面对孩子这一句"老师,你们的童年才真的幸福",我们该如何作答?究竟什么样的童年才是真的幸福?在现实面前,我们该如何引导孩子树立正确的幸福观?欢迎广大读者来稿发表自己的意见和看法。     

小学语文教学宜当以读促教——银川听名师讲课有感

不知道各位老师发现了没有,现在的校园琅琅的读书声是越来越少了。试想,一个校园没有了琅琅的读书声,一旦那些不明内里的人经过校园这种地方,他们又会发出怎样的困惑？实际上,我们老师都知道,学生的琅琅读书声已经被我们马不停蹄式的讲解给淹没了,是我们剥夺了学生与文本直接对话的机会和思考的机会。     

摸准心理脉络才能实施有效教育

当下,笔者和其他班主任的共同感受是:现在学生越来越难教,违纪、顶撞老师、打架斗殴、不完成作业甚至离家出走的现象越来越多,有时真不知道该怎么办。前几天看了一本书《做孩子的心理医生》——别让心理问题困扰孩子,颇受启发。书的前言中有这样一段话:"孩子是一个特殊的群体,他们有自己的生活轨迹,有自己的行为模式,有自己的内心世界,孩子的内心世界丰富而复杂。作为父母,我们不     

浅谈教师的情感教育

我们经常在老师、家长、朋友间谈论着这样的话题：现在的孩子真难教。在学校里,有些学生无心向学,甚至经常与老师作对,故意违反纪律;在家里,有的学生为了逃避家长的惩罚经常欺骗家人……所有这些问题使我们有的老师认为,现在的学生一届不如一届,甚至有的老师发出感叹：现在学生的智力比以前的差远了!     

用好阅读这根“魔杖”

<正>总是听到同事们无奈地抱怨,现在的孩子越来越难管、越来越麻木了,老师越来越难当了。没错,现在的孩子见多识广,对老师的权威已经不屑一顾。可是,总会有办法的。孩子毕竟是孩子,他们的内心简单得很,他们对知识的渴求、对自我的认识,都需要我们积极地引导。老师不会魔法,但是可以用好一根魔杖,那就是阅读。现撷取两个故事与大家分享。一、回到童年"老师,看,我的作文又发表了!"一大早,小×就兴冲冲地拦住     

遵循教育规律办学,给孩子快乐的童年

我觉得学校应该办成孩子们永恒的精神家园.孩子在童年时期应该是快乐的、幸福的,这样他的一生会走得更好.老师应该是孩子一生遇到最亲的人,学校是孩子到过最好的地方,我们可能改变不了大环境,一个学校可能有几千学生,作为一个校长,我们要更多地为教师减负、为学生减负,也要作为一个防火墙,让校园真正的安静宁静.真正地遵循教育规律去办教育.我们对中国的基础教育还是充满信心的.     

孩子们童年缺乏什么

"六一"儿童节,送孩子什么样的礼物成为许多家长关心的话题。有人说,现在的孩子什么都不缺,就是缺一个快乐的童年。在儿童节,我们不能只让孩子快乐一天,而是应呼吁全社会还孩子快乐的童年。     

遵循教育规律办学,给孩子快乐的童年

<正>我觉得学校应该办成孩子们永恒的精神家园.孩子在童年时期应该是快乐的、幸福的,这样他的一生会走得更好.老师应该是孩子一生遇到最亲的人,学校是孩子到过最好的地方,我们可能改变不了大环境,一个学校可能有几千学生,作为一个校长,我们要更多地为教师减负、为学生减负,也要作为一个防火墙,让校园真正的安静宁静.真正地遵循教育规律去办教育.我们对中国的基础教育还是充满信心的.     

操场上的小伙伴们

小学校园里有一个很大的操场。 现在看来,这操场实在不怎么样,首先,它不“大”。标准的操场一圈是400米,但是它一圈只有300米;其次,它不“高级”。现在的校园里都是“塑胶操场”,色泽鲜艳,材质耐磨。而我们的操场上种植的却是真正的草。每到夏季,茂盛的草儿们会长到孩子的腰那么高。这时候,老师就会组织大家一起到操场上拔草。虽然这是一件很麻烦的事情,但是对小孩子来说,这可是一场热闹的“盛会”,因为在这“盛会”里,我们结识了童年里最亲密的小伙伴们。     

守望幸福——关爱孩子心理健康

<正>某天,听到朋友调侃自己的孩子:"你有童年吗?"孩子天真地回答:"有!我有童年!等放寒暑假我就有童年了!"同样的问题,我们敢问问每一位孩子吗?我不敢!朋友的孩子在班里已经属于活泼的、学习好的、父母没怎么施加压力的、人缘也较好的,且父母都是老师也有寒暑假,她尚且如此回答,我哪还敢问其他孩子?     

教育,需要留白

在日常工作中,时常会遇到这样的情形:学生犯了错误,老师苦口婆心教育,结果却不甚理想,于是得出"现在的孩子真难教"的结论;学生遇到困难,老师无微不至嘘寒问暖,学生不仅不感激反而疏离老师,于是认为"现在的孩子不懂得感恩"。假如说是教师的教育有问题,教师会非常委屈,难道学生犯了错误我能置之不理吗?难道学生遇到困难我不该关心吗?难道我为学生负责任错了吗?     

我家的“小先生”

正古训有"不听老人言,吃亏在眼前。"在校听老师的,回家听父母的,这是中国式好孩子的标签。我们总以为大人在教给孩子各种各样的道理,然而很多时候,孩子又何尝不是在教给我们一些什么?当你俯下身去,认真倾听孩子的声音,你就会发现:孩子不仅教给我们包容、乐观和信心,而且,他们还悄悄在指点着我们为父为母之道呢,甚至,作为教育专业的我,孩子常常是我在为教育理想匆忙奔命时,提醒