用爱，开启孩子的心灵之门

六年前的金秋,我手棒着书卷,也捧着满满的羞涩,第一次走上了讲台。那时教育只是一种工作的概念。现在,我依然手捧书卷,天天往来于讲台间,但没了羞涩,多了爱。几年的教育经历让我明白,教育是爱的事业,没有爱就没有教育。教师的爱是阳光,能够照亮学生心灵的每一个角落,驱走冷漠,让心房变得温暖:教师的爱是雨露,能够降临学生心灵的每一寸土地,战胜干旱,滋润干涸的心田;教师的爱是一     

在书卷世界中感悟

自从我降临人世,书卷就如同影子般伴随着我。时光的流逝冲淡了我对许多东西的钟爱之情,但对于书卷的那份情愫却怎么也淡不了。(先有精美的比喻,说"书卷"如同"影子";后有精美的辞藻,用"钟爱""情愫"等词语表达情感。如此开篇,非常精彩。)记得小时候,最让我爱不释手的就是连环画,     

做有书卷味的教师

假期里,我品读了《教师最需要什么》一书,感受颇深。书中一语:教师要有师之"五味",品位、人情味、生活味、书卷味和韵味。在五味之中,我尤其推崇教师书卷味,书卷味是一个厚重的字眼,虽然我不能给书卷味一个确切定义,但我知道书可以滋润一个人的心灵。教师是一个神圣的职业,书是教师工作的精神底色,一个好教师会腾出一片心灵的空间来安放书。读书,是美丽的。因为读书的本身是一种享受、一种陶醉、一种境界、一种生命的投入。俗话说:水往低处流,人往高     

让语文课堂的“味道”浓起来

一堂好的语文课得有"三味"。第一味是"语文味",第二味是"人情味",第三味是"书卷味"。而语文的兴味来自教师对生活的态度。它营于教师之手,发之学生之心,可变成语文课堂美丽的歌谣。     

课堂教学中教师的“为”与“不为”

正两年前,我有了一个新的角色——"溧阳市周雨明名师工作室"成员。自工作室成立以来,周校长始终把每一位成员的读书放在首要位置,总是强调只有读书才能提升自身素养,才能更加深入了解什么是教育,怎样更好地教育。关于读书的益处自己再清楚不过,可平时总有这样或那样的借口,有点闲暇时间都被电视、电脑占据了。参加工作以来,很少有上学时手捧书卷的那种平心静气。书,曾经那么亲密的朋友,竟已和我渐行渐远。自加入名师工作室,有了师傅的"逼迫",同仁们的感召,书又重新走进了我的生活,读书又成了自己生活的一部分。     

古书

外公家的书房,宽敞而明亮,一本本古书在古色古香的家具衬托下格外典雅,如同一位气度雍容的老者,述说着他丰富的一生。从前,这些书是外公在读。我能想象年轻时的外公在一个阳光灿烂,清风荡漾的午后,端坐书桌前,一手握着书卷,一手执着毛笔,在古书上落墨披览。他时而蹙眉沉思,是在考量文辞的深意;时而面露欣     

家庭趣事

我们家温馨和睦,书卷味浓,是一个普普通通、平平常常的"二加一"之家,与其他家庭一样,我的老爸、老妈爱岗敬业,尊老爱幼。老爸谈吐幽默,经常用"七字歇后语"归纳生活中的人和事;老妈关爱家人无微不至,总是任劳任怨;我呢,反应敏捷,善尝美味,但"马虎"这条长期留存     

古书

外公家的书房,宽敞而明亮,一本本古书在古色古香的家具衬托下格外典雅,如同一位气度雍容的老者,述说着他丰富的一生。从前,这些书是外公在读。我能想象年轻时的外公在一个阳光灿烂,清风荡漾的午后,端坐书桌前,一手握着书卷,一手执着毛笔,在古书上落墨披览。他时而蹙眉沉思,是在考量文辞的深意;时而面露欣喜,是"每有会意,便欣然忘食"。桌旁的青茗升起袅袅青烟,淡雅的茶香氤氲在书房里。阳光洒落在书页上,斑驳的落影里有点点光彩闪     

书卷多情似故人 晨昏忧乐每相亲

"书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲。"近日读书颇多,感触也多。有这样一个寓言:上帝给我一个任务,叫我牵着一只蜗牛去散步。我不能走得太快,蜗牛已经尽力在爬,每次总是挪那么一点点。我催她,我唬她,我责备她。蜗牛用抱歉的眼光看着我,仿佛说:"人家已经尽了全力嘛。"我拉她,我扯她,我甚至想踢她。蜗牛受了伤,她流着汗,喘着气,往     

老师的手

语文课上,我让学生用"手"字造句,学生发言很踊跃. "妈妈有一双勤劳的手,"东东骄傲地说. "我的小弟弟有一双白胖胖的手,"红红高兴地说. "爸爸的手是全家最大的手"…… 听着学生们完整通顺的句子,我心中很满意,刚想进行下一环节-- "老师,我想用你的手造句,行吗?"平时最调皮的琪琪突然站起来问. "行呀!你说!"看到平时不太喜欢发言的琪琪要发言,我当然很高兴. 琪琪清了清嗓,大声地说:"老师有一双粗糙的、五颜六色的手!"     

戏说西游——读《西游记》有感

"猴哥猴哥,你真了不得…""你挑着担,我牵着马……"一首首经典的曲目,镌刻着一段段真切的回忆。悟空的神通广大,让我好生羡慕;悟能的油嘴滑舌,憨厚可爱,让我们时常捧腹;悟净忠于师父,老实善良,也让我们心生敬意。那时候,合上书卷,每每想到着师徒四人的音容     

其实我不懂

我爱那双手,但我却曾恨过它. 那是一双粗糙的手,也是一双宽大的手,更是一双充满慈爱的手,那是父亲的手. "爸,姐姐不给我她那个玩具"妹妹跑过去向父亲告状. "你都这么大了,今天学的单词背了吗?还玩!快背去!"七岁时父亲是这样解决我和妹妹之间的纠纷的.     

在书卷世界中感悟

自从我降临人世,书卷就如同影子般伴随着我。时光的流逝冲淡了我对许多东西的钟爱之情,而对于书卷的那份情愫却怎么也淡不了。记得小时候,最爱不释手的就是连环画,为了它不知多少次得罪了好友。渐渐长大之后,才放下连环画,但又捧起了小说、散文。上     

在批判与反思中改革教育方式——读《没有故事的佼佼者》有感

<正>作为一个对书卷还算"情有独钟"的人,我面对琳琅满目的出版物,反而经常迷茫。因为那种"让人保持思想活力,让人得到智慧启发,让人滋养浩然之气"的作品很是罕见。也正因为此,我对浙江大学副教授赵宏琴的作品也没敢抱太大的希望。但是,翻阅完《没有故事的佼佼者》,一个教育学者的良知与情怀尽显其中。尤其是带着"社会担当的使命"去阅读这本书时,一定会"大有     

青花

正青花,两个字,真旖旎却又干净。青字是稳的,一步一个脚印,而花,虽然轻浮,却让青字收了心,放在一起,衬出了一树花枝的妖娆与曼妙。我初见青花,觉得是一个男人与一个女人的爱情,那蓝,仿佛是魂,深深揉在了瓷里——要怎么爱你才够深情?把我的骨我的血全揉进你的身体里吧,那白里,透出了我,透出了蓝,这样的着色,大气,凛然,端静,风日洒然,却又透着十二分的书卷。是的,书卷。只有青花,超越于书卷气之外,是比书卷更书卷的一种气质。它是少女吗?比少女要沉稳。是少妇吗?却又有少女的羞涩和静丽。青     

妈妈的手

记得在我小的时候,妈妈的手柔软细腻。但是,妈妈的手现在非常粗糙,这是因为妈妈在我成长的过程中当了一名"会变手的魔术师"。做饭的时候,妈妈的手像高级调味师,会变出一桌香喷喷的饭菜;陪我做手工时,妈妈的手像高级技师,做出的东西活灵活现,难辨真假;洗衣服的时候,妈妈的手像柔顺剂,洗出的衣服蓬松柔软,有妈妈的香味……妈妈的手越来越粗糙,我却在无微不至的关怀中快乐长大。     

温馨的回忆,理性的批判——《朝花夕拾》解读

夏季的午后,浓郁的树荫,一声蝉鸣,一杯香茗,手捧书卷,思绪就在淡淡的荷香中弥漫开去。此时,不妨读读鲁迅的《朝花夕拾》。唯美的文字,远去的故事,带给我们的不仅仅是鲁迅儿时温馨的回忆,也有对旧时丑恶现象的理性批判。     

瞧我这笨手

每个人都有一双与众不同的手,我也不例外,我有一双可爱的小笨手。因为我的小手有点笨,它经常写错别字。假如把笔当做长矛的话,涂改带就是我的盾牌,是学习"战场"上必不可缺的"武器"。有一次,我在写作业,写着写着,     

关注生活,感悟点滴

在忙于书卷、演算的空闲之余,我开始逐渐地关注起生活。或许是由于此时的我们,真正可以暂释书卷去发现生活的时间太少太少,所以更视点滴为宝,更加关注起了生活的起落。     

教坛奇葩聂影梅

读完《为人为师聂影梅》，手捧书卷，久久沉思。书中一句句温情的话、一个个动人的情节，展现了聂影梅老师大半生的生命历程。这本书是一段历史的缩影，一种精神的凝固，一串记忆的珍珠，一束永不凋谢的花朵……