下期素材:迟到的午餐

<正>1996年一天,南非著名企业家皮特应邀到总统曼德拉家中做客。上午10时30分,皮特准时到达,令他万万没想到的是,站在门口迎候他的正是78岁高龄的曼德拉本人。车子停下来后,曼德拉热情地跟皮特和司机杜密打招呼,然后将     

捍卫孩子本有的“特点”

每个人最大的资源就是他的独特性,而不是他的共通性,共通性是底线是及格分。人类所有出彩的人或者事,都是因为那个人活出自己的独特而来的。遗憾的是,几乎每个孩子的独特性在家里或者学校里都不被尊重。我小时侯,经常听到大人这样去说小孩:"你怎么总跟好人两样?!"所谓"好人"就是别人或者"常人"。这正好颠倒过来,本来"我和好人两样"体现了我     

2003年重庆市中考作文解说

[题目]责任 提示:做一个有责任心的人,是时代的需要.有人把"天下兴亡,匹夫有责"改为"天下兴亡,我有责".意思是说,"我"应当义不容辞地担当起对国家、对社会的责任.的确,我们每一个人都应当做一个有责任心的人,都应当承担起自己的责任.国家遇到了困难、学校出现了问题、家庭发生了矛盾、同学违反了纪律、自己成绩不理想……都应当问一问:"我应当承担什么责任?"     

责任

提示:做一个有责任心的人,是时代的需要.有人把"天下兴亡,匹夫有责"改为"天下兴亡,我有责".意思是说,"我"应当义不容辞地担当起对国家、对社会的责任.的确,我们每一个人都应当做一个有责任心的人,都应当承担起自己的责任.国家遇到了困难、学校出现了问题、家庭发生了矛盾、同学违反了纪律、自己成绩不理想……都应当问一问:"我应当承担什么责任?"     

捍卫孩子本有的“特点”

每个人最大的资源就是他的独特性,而不是他的共通性,共通性是底线是及格分.人类所有出彩的人或者事,都是因为那个人活出自己的独特而来的. 遗憾的是,几乎每个孩子的独特性在家里或者学校里都不被尊重.我小时候,经常听到大人这样去说小孩:"你怎么总跟好人两样?!"所谓"好人"就是别人或者"常人".这正好颠倒过来,本来"我和好人两样"体现了我的独特,体现了我的"自我",却被这样带有指责意味地贬低和纠正.如果我们不和"好人"一样,不符合那些"标准",我们就不被接纳、不被喜爱,而这是我们作为孩子不能承受的.     

换一种语文生活

正我有一个"羞于见人"的梦想:我老是想着做一个属于自己的语文老师。之所以说这是一个"羞于见人"的梦想,是因为一个语文老师竟然会把做回自己当成终生追求的梦想,怎么说都有点儿滑稽。按照常理,每个人都有自己的人格,每一个语文老师,都有属于自己独立的语文教育人格,这似乎是不成问题的问题。然而,现实情况却不那么简单。记得我刚工作那会儿,便被一个强大的应试教     

人生最重要的字

人生最重要的字,也是突出一个人品格的字,它们分别是:最重要的六个字是"我承认我错了"。谁也不能保证自己不犯错误,在漫漫的人生道路上,     

激起自信的火花

初做班主任,我做了一个全是外来农民工随迁子女班的班主任。经过调查,由于文化课成绩薄弱,大多数学生缺乏自信。在学校倡导"贤文化"的大背景下,我认为,对于我们外来农民工随迁子女最重要的就是培养自己的自信心。自信心就是自己对自己力量的充分肯定,是自己相信自己有能力去实现愿望的心理。是一个人对自身价值和能力的充分认识和评价,它是一种重要的非智力因素,也是一个人成才所必备的良好心理素质和健康的个性的品质。我从以下两大方面去激起他们自信的火花:     

学做一个人

我要讲的题目是:《学做一个人》.要做一个整个的人,别做一个不完全、命分式的人.中国虽然有四万万人,试问有几个是整个的人?诸君试想一想:"我自己是不是一个整个的人?"     

我对语文的一些思考

周国平先生有一篇文章叫《如果我是语文教师》,文章中有这样一段话:"我没有当过中学教师,但我当过中学生。让我回顾一下,在我的中学时代,什么东西真正提高了我的语文水平,使我在后来的写作生涯中受益无穷。我发现是两样东西:一是读课外书的爱好,二是写日记的习惯。"对于如何当语文老师,他的理念是"我主要就抓这两件事。所谓语文水平,无非就是这两样东西,一是阅读的兴趣和能力,二是写作的兴趣和能力""我要让学生知道,上我的语文课,无论阅读还是写作,最重要的是要有自己的真实感受和独立见解"。     

认识自己是最重要的智慧

小笛姐姐:我是个很糊涂的人,觉得自己整天浑浑噩噩的。在学习和生活中,有时候会遇到这样的难题:许多事放在那里,不知道自己该做什么,不该做什么;几条路摆在前面,不知道自己该走哪条,不该走哪条。一碰到这些,我就手足无措,不知该怎么办才好!小良同学:读了你的来信,我认为你的苦恼源于你没有正确地认识自己,不知道自己有哪些长处,有哪些不足,所以才会导致你遇事六神无主的现象。正确地认识自己,可以说是一个人一生中最重要的智慧。那么,该怎样认识自己呢?这就要充分认识自己的智商(英文简称IQ,一个人与相同年龄或同社会阶层的人相比较智力的…     

不能坚持下去

卓玛:唉,每天都在做这些无聊的小事,我感到索然无味,我都不知道自己在干什么了。我只知道我在浪费时间,我也想有追求,可是毅力不坚定,坚持一个月,发现没什么收获,就放弃计划,我现在觉得我人生中没有"成功"两个字。不管我做什么,都是在否定自已,怀疑自己的能力。从小充满自卑感的我,觉得事事不如人,别人都那么优秀、漂亮……我都无地自容,我好讨厌自己,我恨自己好没用。     

教育需要合适的温度——读《做有温度的教育》有感

从事教育工作二十余年,接触过若干同行,有的成为了教育名家,有的走上了领导岗位,有的还是做着自己的"教书匠"……林林总总,每一个教育人都发生着这样那样的变化。我一直在找寻着一个恰当的词汇来概括我们从教的经历,但一直没有找到。近日读了《今日教育》中一篇文章《做有温度的教育》,感悟颇深——教育是人与人之间传递温度的事业,教师有温度,学生才会有温     

做个有“祖”的人

<正>我曾说,无论教育如何"现代",都别漏掉一点:培养孩子的"身世感"。即在精神、文化、情怀和风物记忆上,做一个有"祖"的人。具体地说,即做一个有祖国的人,做一个有故土的人,做一个有家传的人。你从哪里来,你是谁,你到哪里去?一个人,只有打通了时间,找到自己与历史、个体与族群的联系,他的生命方可定位,方有"来龙去脉"和坐标系,他对自己的生命角色才有完整感受,才能"立身",     

2003年重庆市中考作文题解及优秀作文评析

[题目]责任提示:做一个有责任心的人,是时代的需要。有人把“天下兴亡,匹夫有责”改为“天下兴亡,我有责”。意思是说,“我”应当义不容辞地担当起对国家、对社会的责任。的确,我们每一个人都应当做一个有责任心的人,都应当承担起自己的责任。国家遇到了困难、学校出现了问题、家庭发生了矛盾、同学违反了纪律、自己成绩不理想……都应当问一问:“我应当承担什么责任?”     

理想,让人生之路不迷茫

安岳县孤燕:我是一个缺少信心的女孩,总认为别人都比我好。我很注意学习别人,却不知道自己该做一个什么样的人。我想表现自己本来的样子,做好自己。我在拼命学习的时候,会突然想到,就算我有了非凡的成绩,还是有心理负担呀。我努力地改造自己,最后却更加苦恼,心里更乱。生命的方向,究竟应该怎样把握?怎样才能做一个没有忧愁和烦恼的人?     

1+1的智慧

我只是想让每一个中学生都不要有自卑或者总 是觉得自己比不上别人的感觉,学学美国人:我能行！ 每一个人都是天才,你也是。 "可是我觉得我一直很笨呀!" 很多人会这样说。那么,让我们来 做一个测验。     

《认识自我》课堂实录

<正>设计理念:对自我的认识是一个永恒的话题。绝大多数人成长过程中都有个共性问题:缺乏对自我的认识,不了解自己的兴趣所在,不清楚自己的优点和缺点,不知道自己擅长做什么事情,没有意识到自我认识的盲区,很少去思考最基本也是最重要的问题"我是谁"。而如果对自我没有一定的了解,接纳自我、完善自我以及超越自我就无从谈起。对于初一的学生而言,刚刚到了新的环境,接触到新的学校、新的教师、新的同学,还有新的     

锦囊妙计

规定数量 带盈盈逛街的时候,盈盈看到喜欢的东西就想买,看到这个喜欢,看到那个也喜欢,一圈逛下来,大大小小的东西买了一大堆。我就问她到底喜欢哪一样,告诉她不喜欢的就不要买了,可是盈盈说每一样她都喜欢。想了想,后来我们去逛街的时候,我事先跟她说好,这次只能买两样东西,让她挑选两样自己最喜欢的东西,而且价格不许超过20元。再买东西的时候,盈盈就非常认真地进行挑选,再也不像以前那样要求买所有的东西了。现在她每次都还主动地说: "我只买两样东西。"买了两样以后,她就说: "今天已经够了。"     

受助学生的心灵里——爱心、诚信和感恩要常驻

"我是一个被人爱着的孩子,在接受爱的同时,我更应当尽自己的所能帮助他人。"——受助的上海学生孙悦礼语案例:"因为我是贫困生!"一位同行曾向我讲述了这样一个故事:开学的时候收书本费,我班学生小A因家庭困难被免除了这笔费用,而且在县妇联组织的"资助贫困学生手拉手"活动中,还获得了分给我校的唯一一个赞助指标,每学期都有县妇联资助的100元钱和一些学习用品。