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1 发生拳击创伤的直接因素拳击运动员对拳击创伤的严重性与预防的重要性从思想上重视不够,是发生创伤的一个重要思想因素。实战训练与比赛的组织工作不严密,方法不当;教练员不在场;拳套控制不严格。运动员的情绪不佳、体力不足、注意力不集中,或因身体处于疲态状态、患病、有伤等。场地不平整,器材不安全、运动服不合体、运动鞋不合脚等。这些都是拳击创伤的直接因素。 相似文献
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论科技期刊的封面设计 总被引:3,自引:0,他引:3
科技期刊封面占据科技期刊第一形象的重要位置,具有学术功能和审美功能。目前,科技期刊封面存在内容布局主次颠倒,刊名标示不规范、不清晰,年、卷、期号标示不规范、不准确,色彩搭配不合理、不规范等诸多问题。科技期刊封面设计必须遵循符合编排格式规范的原则、体现科技内涵的原则、增强形象识别性原则、追求视觉美观性原则。 相似文献
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肢体间不对称是当前国际体能训练研究领域的热点问题。梳理国际权威研究成果,厘清肢体间不对称的概念和内涵,探究肢体间不对称与运动表现的关系、肢体不对称的评估方式、肢体间不对称的干预方法。主要结论:第一,肢体间不对称主要是指身体左右两侧肢体结构、动作模式、运动能力和运动技能的差异;第二,肢体间不对称直接影响爆发力输出、多向速度、离心-向心能力、平衡能力,潜在影响运动经济性、动作模式及专项运动技能的发挥;第三,肢体间不对称的干预方式为力量和爆发力训练(双侧和单侧)、快速伸缩复合训练、核心区训练、平衡能力训练等。建议在训练实践中应将肢体不对称与基础力量、爆发力等测评结合起来,以优化精英运动员的评估体系;应对运动员的肢体间不对称进行持续的动态监控,探索肢体间不对称与多种运动能力、神经肌肉疲劳等多种能力的交互影响,为调控训练计划提供指南。 相似文献
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<正>学生课后主动参与体育锻炼的积极性和参与度普遍不高,即使有参与,也是为了完成体育家庭作业,如跳绳、仰卧起坐等,这对正处于身体成长期的学生来说是不够的。针对此问题,笔者调查发现缺乏监督、指导、统计、时间及家长不重视原因,导致了学生课后锻炼不持久、无目的、不积极、不重视等问题。 相似文献
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将486名男性中老年干部按吸烟和参加体育锻炼与否,分成锻炼不吸烟组、锻炼吸烟组、不锻炼不吸烟组和不锻炼吸烟组,并对他们进行以心肺功能测定为主的健康检查。统计学处理表明,吸烟组的心电图(ECG)异常发生率显著高于不吸烟组;吸烟锻炼组与不锻炼组之间,以及不吸烟锻炼组与不锻炼组之间,锻炼组的ECG异常发生率显著低于不锻炼组。因此,吸烟可增加中老年人的ECG异常发生率,而参加体育锻炼可降低ECG的异常发生率。 相似文献
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通过参加全国、省市区、学校等各级各类的评课活动,了解到目前有一些评课现象尚有待改进。本研究重点对较为突出的逻辑主线不明确、视角切入不独特、问题分析不深入、课堂细节不重视、好课标准不统一等五种现象进行分析,旨在更加客观、合理地对体育课做出评判提供一定的参考。 相似文献
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如何撰写学术论文的中文摘要 总被引:1,自引:0,他引:1
郭长寿 《沈阳体育学院学报》2003,22(4):126-126
根据国家标准和有关法规的规定,3000字以上的学术论文必须有中、英文摘要,因此中、英文摘要是学术论文的重要组成部分,是作者必须提供的学术信息概要。尤其是中文摘要,不仅起着提纲挈领的重要作用,而且也是英文摘要的基础。笔者在编辑实践中发现个别作者由于不清楚摘要的作用、不熟悉摘要的格式、不重视摘要的价值,在撰写时出现了要素不全、误用引言、繁简失当等诸多问题。不仅带来了论文不完整、不规范和不严肃的后果,而且也给编辑工作造成不必要的负担。所以笔者特此归纳总结有关知识,对中文摘要进行科学而深入的阐述,以纠正存在的问题,提高作者的写作水平,为期刊编辑规范化奠定良好的基础。 相似文献
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提高“5米三向折回跑”成绩的有效方法 总被引:1,自引:1,他引:0
<正>"5米三向折回跑"是一个跑转结合,融速度、力量、灵敏、柔韧等多种身体素质于一体的综合性运动项目,是近年来体育专业高考测试项目之一。无论在高考场上或是在训练中,部分学生的成绩总是不稳定,失分率或失败率较高,即使同一个学生在同一次训练课中的多次测试成绩都相差较大。究其原因:一是跑动路线不经济、重心起伏过大、转体不充分、不迅速、步法不稳定、落点不准确等;二是灵活性、柔韧性不强,肌力较弱等。 相似文献
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涅槃,佛教用语,意义是指清凉寂静,恼烦不现,众苦永寂;具有不生不灭、不垢不净、不增不减,远离一异、生灭、常断、俱不俱等等的中道体性意义;也即成佛。佛教认为,轮回是一个必然过程;人死去以后,识会离开人体,经过一些过程以后进入另一个刚刚出生的新生命体内,该新生命体可以是人类,也可以是动物、鬼、神。只有到达涅槃的境界方可摆脱轮回。 相似文献
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稳:是“情商”,它反映了一个人在不同环境中的应变能力,这是做决定的前提。心态稳、行动稳、办事稳当可靠、情绪稳定安稳、不毛躁的队员好带。情商低的队员相对不好带,自控能力差,不善于理解别人,自私,以我为中心,不懂得恢复与训练的关系,不知道爱情自我,急躁不稳定等。准:是“智商”,它反映一个 相似文献
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