高考语文命题要力导教学的返本归真

高中语文教学死瞄"高考指挥棒",考什么就教什么、怎么考就怎么教,正日益极端的应试化、功利化和实用化,严重地被扭曲和异化,弃本失真。     

教学应归真 作文须返本

在应试教育的大背景下,语文教学越来越与生活隔绝,作文教学演变成了仿真作文训练。基于此,"生活化"的作文教学主张是一条归真返本的有效路径。作文教学应充分发掘和利用好课文内容、情境等资源,引导学生在自己的学习生活中写作真文,真写作文;充分发掘和利用好学生的课内外表达历练空间,让学生坚持自觉自主表达,从而做到教读与学写融通共生,自然发育学生的写作能力和语文素养。     

小学语文教学返本归真的改革——丁培忠小学语文教学整体改革写真

语文单独设科若从公元１９０３年算起,已穿过了近百年的风雨。及近世纪之交,关于语文教育“误尽苍生”的责难,凭借媒体的推波助澜,掀起了轩然大波。一时见仁见智,纷纷攘攘……声声责难,无异于振聋发聩的警钟。警钟声中,我们应当站在面向２１世纪的历史高度,置身于...     

语文教学应返本归真——有感于语文中考“只考读写”

近日多张报纸发表消息,报导’９８末在北京召开的全国中考语文考试改革试点工作会议,提出今后几年内语文中考应逐步过渡到“只考读写”,废止标准化命题。北京市打算在２０００年实行,上海市从’９９起阅读与写作分值比由７０∶５０改为６５∶５５,小作文分值增加５份...     

返本归真 寻根溯源

题 2006年全国高中数学联赛一试的第一小题是一个选择题，原题如下：     

返本归真寻根溯源

题2006年全国高中数学联赛一试的第一小题是一个选择题,原题如下:已知△ABC,若对任意t∈R,BA-t BC≥AC,则△ABC()A.必为锐角三角形B.必为钝角三角形C.必为直角三角形D.答案不确定1题解回放文[1]给出了此题的一个“基本解法”和一个“巧思妙解”.两种解法的起点都是向量模的计算     

思想品德教学要"归真"

学生日记一：大年初二,我们去乡下外婆家拜年。在车站。挤满了等车的人。等了大概有半个多小时,中巴车终于来了,大家蜂拥而上,差点把车门都挤破了……     

思想品德教学要“归真”

一、“失真”现状剖析学生日记一:大年初二,我们去乡下外婆家拜年。在车站,挤满了等车的人。等了大概有半个多小时,中巴车终于来了,大家蜂拥而上,差点把车门都挤破了……学生日记二:昨晚,爸爸又和妈妈吵架了。因为,妈妈整个下午都在打麻将,输了一百多元钱。学生日记三:我正洗自己换下的衣服,心想妈妈一定会高兴地表扬我。可妈妈见了,沉着脸说“:衣服我会洗的,你只要把自己的书读好就行了”。……透过学生的这些日记,留给我们的思考是沉重的。许多教师面对上述学生的生活真实,会发出无奈的感慨——我们的教学如何回归学生的生活?这些生活中的…     

语文阅读教学应归真返朴

新课标实施至今，已经走过了8年的历程。应该说，新课程的理念已经深入人心，初中语文的课堂教学的确也是万紫千红诗意盎然。但是，不可否认，相当一部分教师的课堂教学仍然存在着诸多不尽如人意之处。有的课堂老问题尚未从根本上解决，新的弊端又不断暴露。现仅以阅读课为例，说说初中语文阅读教学存在的问题及应对策略。     

返本归真自娱自乐--北爱尔兰早期教育课程简介

为了分析儿童自发性活动与成人指导性活动相关的早期教育课程 ,北爱尔兰教研人员在 71所不同类型早期教育机构开展了调查活动。主要调查早期教育机构全学年中具有代表性的一天的课堂活动。调查记载儿童参与的活动项目、活动内容、活动设施、参与儿童活动的成人和父母数量以及成人参与儿童活动的时间。调查结果表明 :在大多数接待班 ,早期教育儿童课程偏重于成人指导性方法 ;而大多数日托所、娱乐班、保育学校更倾向采用儿童自发性方法     

返本归真——德育教育的根本与归依

对人的关注,对真的追求,是德育的本真所在,提升个体生命质量与其社会存在意义,是德育的终极追求。本文对当前的功利主义教育观进行了分析批判,并在此基础上,试图促发符合教育发展趋势和人性特征,且以探求人的存在意义为思想内核的本真德育理想的回归。     

该是校长“返本归真”的时候了

校长该不该上课?人们对这个问题看法不一。赞成者认为,校长是"教师中的首席",有着丰富的教学经验,有的甚至是名教师、特级教师。校长上课,可以盘活学校内部的人力资源,起到示范和引领作用,拉近校长与普通教     

生命教育：思想品德高效课堂的返本归真

生命教育作为一种新的课程形态,当下正成为一门引导学生健康成长、愉快生活的有效课程。生命教育有别于一般知识、技能常态下的存在方式,它以生命取向为核心,在生命内涵多维解读的基础上,把学生的发展需求上升到了人的生命存在层次,探寻生命维度,引导学生感悟生命的本真,从学生的生命源头寻找道德的意义,着重培养学生生命的完整性、     

教育的返本归真--德育之根基所在

物质和精神严重失衡的20世纪，教育的基本特征是功利主义，其目的是唯经济功利，其手段是唯工具理性，在功利主义教育的框架中，德育没有它的存身之地，道德教育的根基在本真教育中，本真教育是既授人以生存的手段和技能，又导以人生存的意义和价值，既使人懂得何以为生，又使人懂得为何而生，拥有人所特有的意义世界，教育，道德教育在建构人的意义世界中的重要作用，当代教育向本真回归的走向。     

语文教学要务实

语文教学旨在于学生语文素养的形成与发展。因而，不在于花拳绣腿，而在于实实在在。语文教师应从语文学科的本质属性出发，把教学工作做真做实。     

语文教学要以人为本

语文的教学决不仅仅是知识的传授过程.要确立以人为中心的教育理念,把尊重人、关心人、教育人贯彻在教育的全过程,科学的发展观所阐明的以人为本精神,要求我们教师要在日常教学中突出学生主体地位,培养学生全面发展能力;在教学中融入人文关怀,以人为本,完善学生的人格;理解学生,尊重学生个性差异,因材施教满足他们的多方需求.     

语文教学要与时俱进

语文是时代性、思想性很强的学科。随时代的变化而变化,随时代的前进而前进。语文教学与时俱进,这是社会发展的必然,也是语文教学的内在规律。那么,语文教学如何与时俱进呢?归纳起来,大致有以下几个方面。     

语文教学要与时俱进

教师要主动更新教学观念,大胆实践和创新,运用多媒体技术辅助教学,与时俱进,不断提高自身综合素质,适应新课改的要求。