中国传统优秀文化在高校英语教育中的传承

随着中国社会现代化进程加快,年轻一代对传统文化的认同感逐渐减弱。学习中国传统文化可以帮助学生更好地理解中国,同时也能增进国际社会对中国的理解。因此,在高校英语教育中,教师必须重视学生关于中国传统文化的了解与传承,同时注重与国际接轨,培养学生的跨文化交流能力。基于此,本文主要从三个方面探析在高校英语教育中如何传承中国传统优秀文化。     

高校英语教育中传统文化的传承与传播

当前高校英语教育中普遍存在着一种现象,注重语言教育、忽略文化教育、重视外来文化、忽视本土文化,这种倾向对于中国传统文化的纵向传承、横向传播有着一定程度的影响。中华文化有着五千年的悠久历史,节日、饮食以及儒家文化等等都凸显了我国传统文化的特质。高校英语教育应因势利导,从教育主体、内容、受众、媒介、效果五个方面有效的对中国传统文化进行有效传播,在如今发达的网络时代弘扬中国传统文化的当代价值。     

论英语教育与中国传统文化的融合

随着全球化进程的加快,国家间的竞争日益激烈。竞争的基础是人才,人才的基础在于教育。作为一门世界各国进行沟通的主要语言,我国的英语教育发展值得深思。基于此,对我国当前英语教育存在的问题、中国传统文化的价值,以及英语教育与中国传统文化融合的必要性进行分析,进而提出英语教育与中国传统文化融合的路径。     

大学英语教育中渗透中华民族传统文化的研究

英语作为当今世界重要的通用语言之一,也是高等院校重要的必修学科.对现代化英语教学而言,将中华民族优秀的传统文化渗透到英语教育中已经成为教育改革的关键,这不仅有利于把我国优秀的文化发扬光大,还有利于促进世界各国的文化交流.在当前的英语教学中,教师不够重视二者的相互渗透,且对传统文化认知不足.文章就大学英语渗透到民族文化的...     

高校英语教育中国文化缺失现象探究

文化传播离不开语言载体,语言与文化之间的关系密不可分。高校英语教育是语言教育与文化教育的融合,能够使得学生运用语言进行跨文化交流。目前,由于我国教育中过于重视英语教学,致使中国文化处于"失语"的状态,不但影响了中国文化的传播,也影响学生跨文化交际能力的提高。因此,本文从中国文化界说入手阐述高校英语教育中国文化缺失的问题,并提出一系列的解决策略。     

民族高校英语教育中的中国文化失语

目前民族高校英语教育中有一种趋势,即在学习西方文化时忽略了民族文化,导致跨文化交际中的中国文化失语现象,外语教学界已经开始关注这一问题。中国文化失语现象,是轻视中国传统文化的民族自卑心理和批判大学英语课、拒绝学习西方文化的民族中心主义这两种极端化的文化观所导致的。所以,英语教育不仅要学习与引进西方先进文化,还要输出本国文化。     

我国高校英语教育中的“中国文化失语”现状研究

目前,我国许多高校学生和教师身上都具有严重的"中国文化失语"现象,具体表现为只输入而不输出,弘扬我国优秀历史文化的跨文化交际能力不强,严重影响了教学质量与教学效果。本文首先概述了"中国文化失语"的研究背景与中国文化,然后阐述了"中国文化失语"的研究设计,最后提出了我国高校英语教育中"中国文化失语"的改进建议。     

高校英语教学中融入中国传统文化的现状与几点思考

经济全球化的大背景下,各国之间的文化交流日益频繁。在源源不断涌入的信息洪流中,让我国青少年树立民族文化自信,避免母语文化缺失,是一项非常重要的任务。传统文化教育作为高校教育的重要内容,应引起高校英语专业的高度重视。     

中国传统文化与当代大学生认知情况的思考

当代思想家任继愈先生认为一个民族的历史和文化是“国家兴亡之学,民族盛衰之学”.对古老文化的传承与发扬将有利于社会的进步和发展,而中国作为世界上最大的文明古国,有着几千年的悠久历史和灿烂文化,我们更应该重视传统文化的普及和教育工作,发挥其在政治文明和精神文明建设中的积极作用.作为当代的大学生,对传统文化的了解程度有点淡薄,那么究竟是什么原因造成的呢？我们通过此次调研,了解到,加强传统文化的推广,弘扬传统文化的精髓,是现代化教育不可推卸的责任.     

我国高校英语教育中的"中国文化失语"现状探究

随着我国高校英语教育工作的持续推进,中国文化失语现象引起了广泛的关注.这一现象不仅造成中国文化在英语教学中的重要性受到忽视,而且阻碍了我国优秀传统文化的传播,不利于高校学生的全面发展.为此,文章针对英语教育工作开展期间造成中华文化失语现象的原因进行分析,探讨有效的解决对策,以期能为我国的高校英语教育工作提供参考...     

我国高校英语教育中的中国文化失语现状与对策探究

英语作为高校教育中一门至关重要的基础课程,对增强中国文化影响力有着积极作用。但当前,在我国高校英语教育却存在着严重的中国文化失语现状,文化意识和知识储备不足、课程设定和教材内容缺失、评价内容与考核体系不全。从文化意识、教学方法、教材内容、评价体系方面,建立切实可行的改善对策,提高学生的跨文化交际能力,增强当代大学生的文化自信及民族自豪感,促进我国传统优秀文化的继承与可持续性发展。     

中国传统文化与外语学习自主性

学习自主性概念常常被认为是西方的文化价值观念，因而不适用于中国。文章从广义的自主性概念入手，探讨中国传统文化对外语学习者的影响，并通过问卷调查得出结论：中国传统文化并不排斥学习自主性；中国学生同样有自主要求；中国外语教学也应重视学习自主性。     

大学英语教育中中国文化缺失问题调查及对策研究

为深入研究大学英语教育中中国文化缺失的深层次成因,并探索中国文化教育在英语教学中的突破,实现英语教学与中国文化的科学结合,课题组针对湖北第二师范学院的非英语专业学生与英语专业学生共计185人展开抽样调查,结果显示造成中国文化缺失的主要原因为高校教育体制与内部环境问题,我们认为目前高校需要从中国文化英语教学内容、英语文化与中国文化的比较和英语教学过程中中国文化的主动反思等方面切入,实现大学英语教学的中国文化渗透与教育提升。     

谈高校英语教育中的文化教学

每一个民族都有其独特的文化背景,要想学习好一门外语,就一定要了解到这种语言所具有的文化内涵。本文结合高校英语教育实际,阐述了高校英语教育中文化教学的主要内容,并提出了加强高校英语文化教学的有效措施。     

中国文化双失语现状及对策——以青岛高校英语教育为例

大学英语教育中,中国文化双失语现象严重影响教学质量的提高和学生综合素质的发展。本研究采用问卷调查、随机访谈以及对大学英语教材内容定量定性分析相结合的形式,通过对青岛三所高校非英语专业学生的调查和访谈,发现教师层面、教学管理层面、课程设置层面以及教材编撰层面是导致学生中国文化双失语的主要原因。根据上述问题,文章有针对性地提出了相应对策。     

高校英语教育中中华优秀传统文化的传承研究

英语在高校教学中占据了重要地位,是大学阶段重要的科目之一,在学生核心素养培养过程中需要充分发挥英语的作用。英语学科的特征决定了其在学生思维能力和文化意识塑造方面能产生显著影响,英语和语文学科的差异导致学生在文化认识和理解方面存在偏差。教育改革的持续推动使教育形势发生了巨大变化,多学科的融合和交叉需要持续渗透传统文化,强化中华优秀传统文化的地位,培养学生文化自信并激励学生主动利用英语传播中华优秀传统文化,有效解决高校英语教育长期存在的传统文化失语问题。围绕高校英语教育中中华优秀传统文化传承的价值和具体途径展开分析和研究,为英语教育改革和学生核心素养培养做出积极贡献。     

浅谈西方外语教育对中国英语教育的启示

随着我国与世界的接轨,英语变得开始普及,我国外语教育事业得到蓬勃发展,英语教育成为备受关注的话题,英语教育的改革应坚持什么方向,这使得英语教育备受关注,根据目前我国英语教育的现状,对西方国家在外语教学方面的经验和技巧进行了讨论和分析,为我国英语教育提出了宝贵的意见,以促进我国英语教育的创新和发展。     

高校英语教育中的"中国文化失语"现状研究

在当前大学英语教育中存在为了完成教学任务照搬书本教学、忽视对学生文化方面教育等问题,尤其是忽视将中西方文化结合起来,引起"中国文化失语"。文化失语问题的存在不仅无法有效传播我国优秀传统文化,也不利于培养全面发展的人才。因此,从现存的高校英语教育中国文化失语现象及其原因进行分析,并提出可行性意见。     

英语教育中的中国文化认同研究

在英语教育中,学界一直提倡引入西方文化教育并强调培养学生的跨文化交际意识,这反映了当时的现实要求,但与此同时,也无意之中导致中国文化认同意识的缺失。随着全球化时代的来临,在英语教育中,强化中国文化认同意识成为迫切要求。     

大学英语教育中翻译专业在弘扬中国传统文化中的作用

随着时代的发展,越来越多的外来文化进入了我国,尤其是在近几年,日韩文化几乎以一种势如破竹之态席卷大学校园,其传播速度之快非常明显,这对我国传统文化而言,是一次巨大的冲击。大学英语翻译是一个对外交流的专业,因此,它往往能够帮助我国向其他国家进行文化渗透,对于弘扬中国传统文化有着重要的意义。大学必须意识到教学改革的重要性,必须帮助学生建立足够强大的民族感情,在吸收外来文化的同时,还必须加强对国内的文化输出,让中华文化能够进入世界,被更多人熟知。