中学物理教学过程中激发学生学习兴趣浅探

在初中物理教学中启发学生对科学的兴趣，调动其学习积极性，’为今后的深造打下良好的基础有着不可忽略的作用。就初中生青少年时期的心理和生理特点而言，他们一方面有着强烈的求知欲望，对各种新鲜事物好学、好问，富于幻想。但他们这种学习积极性往往与短暂的“直接兴趣”挂钩，遇到较为抽象理性的物理知识时，这些小困难便很快地使他们失去了学习积极性，最后导致初中物理教学的失败。因此启发并稳固学生的学习兴趣，充分调动其学习积极性是每一个初中物理教师在教学过程中所面临的重大课题。物理学作为一门重要的自然科学的基础科学，今日已经是现代科学技术的中心学科之一。激发学生的学习兴趣，就是要把教学大纲对学生学习学科知识的要求，转变为学生求知的欲望。在物理教学过程中，教师要根据中学生思维活跃、情感丰富、求知欲强的特点，运用恰当的教学方法，充分调动学生思维的主动性和积极性，提高物理教学的效果。     

浅淡小学数学教学中的引疑激趣

现代教育心理学研究表明，引“疑”不仅能使学生迅速地由抑制到兴奋，而且还会使学生把知识的学习当成一种“自我需要”。为此，教师应在课堂教学中巧妙地引“疑”，在“疑”中产生问题，在“疑”中激发兴趣，唤起学生的求知欲望。     

“观察——表达——反馈”教学模式的运用

结合幼儿的年龄特点，教给幼儿生活中粗浅知识和技能。注重发展幼儿的注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力以及语言口头表达力，培养地们对学习的兴趣，求知欲望和良好的学习习惯。     

注重情感在初中物理教学中的作用

情感教学是素质教育的一种重要形式，以爱育人，把情感投入到教学中，尊重学生，和学生和睦相处，教师的爱心会使学生对物理学科产生浓厚的兴趣，激活学生的求知欲望。     

浅谈在中学生物教学中对多媒体应用的体会

随着现代化科学技术的迅猛发展,多媒体教学手段以其形象的画面、清晰的文字、甜美的音乐、亲切的语言．创设出新颖独特的教学情景。它能全方位吸引学生的感官,充分调动学生积极性,进而产生强烈的求知欲望,使学生在欢快、愉悦、充满活力的情趣中获取生物知识。多媒体技术在生物课堂教学中表现出前所未有的优势。     

浅谈说明文教学中应注意的几个问题——以《太阳》一文为例

选人小语教材中的说明文题材非常广泛,有天文气象知识、地理历史知识、科学技术知识、生物生态知识等。北师大教材第八册九单元《太阳》就是以介绍有关太阳及太阳与人类关系的天文气象知识为题材的说明文。目前,在说明文教学中存在的主要问题可以概括为“四重四轻”,即：重智商发展,轻求知欲望的培育;重内容预算分析,     

用对比唤起学生的求知欲望

现代心理学表明:好奇心,求知欲和创造力是紧密相连的.怎样诱发学生的好奇心、求知欲,培养学生的创造力,这是颇费思量的问题.     

应用现代教育技术 提高自主创新能力

用现代教育技术辅助教学,能创设逼真的教学环境、动静结合的教学图象、生动活泼的教学气氛,充分调动学生的积极性;应用现代教育技术辅助数学教学,运用图、文、声、像、影并茂的特点,能把教学时说不清道不明、只靠挂图或黑板作图又难讲解清楚的知识,通过形象生动的画面、声像同步的情景、言简意赅的解说、悦耳动听的音乐、及时有效的反馈,将知识一目了然地展现在学生面前。通过知识形成过程的充分展示,能培养学生的观察能力和思维能力,使学生的     

小提问,大智慧——优化幼儿语言教学中的提问

陶行知先生说得好:“发明千千问,起点在一问。”可见,提问在教育教学中起着至关重要的作用。如何优化幼儿语言教学中的提问,激发孩子的求知欲望呢?一、注重导思,促进理解优化语言教育活动中的提问,应从启发、导思入手,促进幼儿对问题的理解。俗话说:“智者问得巧,愚者问得笨”,     

"学易"汇聚知识学习成就未来

近年来,随着多媒体技术和计算机网络科技的迅猛发展,网络教育应运而生。它不仅满足了现代人的求知欲望,为更多的人提供了接受教育的便利条件,而且有效地构建了终生学习的体系。     

初中英语课堂教学的呈现方式初探

在课堂教学中,呈现是一个重要环节。呈现,即教师在教学的过程中,竭力扮演好"示范表演者"的角色,将要进行教学的内容采用各种方式呈现给学生,引起学生学习的兴趣,诱发学生的求知欲望,以达到最佳教学目的。因此,在英语教学中,要呈现新的语言知识,必须从语言知识的功能和意念出发,创设与之相一致的情境。然而,     

地理黑板绘画

在日常教育教学过程中,我们在充分利用现代教育教学手段,彰显功能,增强效果的同时,还应该注重传统的教学手段,尤其是能呈现其特殊功能的手段,地理黑板绘画就是其中的一种,它不仅能展示教师的风采,更能增强实际效果,激发学生的强烈求知欲望。地理黑板绘画,是教师在教学过程中运用彩色粉笔,     

注重情感在初中物理教学中的作用

情感教学是素质教育的一种重要形式。以爱育人,把情感投入到教学中,尊重学生,和学生和睦相处,教师的爱心会使学生对物理学科产生浓厚的兴趣,激活学生的求知欲望。     

学习陶行知教育思想,做一个真正的为师者

一、因材施教--"顺木之天,以致其性" 在现行教育体系中,教学质量是学校的生命,上级教育行政部门对此也做出了明确的要求:小学语、数双科合格率须达到98%以上.我个人认为:合格率的提出无可非议,但是在实际教学中,教师往往会"下死规定",把所有的学生往一条路上赶,尤其是对后进生缺乏较为科学合理的教育方法和较长远的教学发展规划.教师常常为了一个及格的分数,不惜采用简单粗暴的教育方式.     

培养学习兴趣 诱发求知欲望——职业高中语文教学之管见

最近召开的2007年度全国职业教育和成人教育工作会议提出了要从全面落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的高度，把职业教育放在更加突出的位置，并提出了加快发展职业教育是加速推进现代化建设的迫切需要，是保障人民群众接受良好教育机会的迫切需要，是完善我国现代国民教育体系的迫切需要，是促进教育和改善民生的重要任务。     

小议信息技术在语文教学中的作用

一、巧用信息技术创设情景,激发学生的求知欲望 现代教育技术综合运用形、声、色、光的效果,创设各种形象生动、灵活多变的学习情境和教学情境,虚拟现实。再现生活物景,把静态知识动态化,抽象知识形象化,枯乏知识趣味化,营造了轻松自然的学习氛围,唤起了学生的有意注意,在不知不觉中全身心地投入到学习活动中,     

浅谈物理演示实验的教学

在中学物理教学中，演示实验是使学生对教学内容获得直观感性认识的重要手段，是建立概念和规律、理解和掌握物理知识不可缺少的环节。成功的演示，不仅有利于激发学生学习的兴趣和求知欲望，而且还有利于加深对书本知识的理解和掌握。因此，演示实验有其它教学手段不可替代的功效。为使演示实验与讲授完全同步，充分揭示研究对象的各种内在意义，使教学更有成效，笔者认为可从以下几个方面进行尝试。     

地理课堂趣味性教学的尝试

初中学生情感丰富强烈，思维活跃敏感，求知欲望旺盛，但是自我控制能力较差，往往把学习与兴趣联系在一起，较易接受有趣的感性知识的心理特征。针对这一特点，教学中应因势利导，增强课堂的趣味性，努力寻求教学愉快化的途径．启发诱导学生把学习地理看作是一件愉快的事．引导学生课堂上多动嘴、动手、动脑，鼓励学生多提问，多辩论，把被动的“要我学”变成积极主动的“我要学”进而达到“我爱学”的境界。从而活跃课堂气氛，提高课堂效率。     

物理课教学导语的设计

正确、巧妙地导入新课，可以激起学生强烈的求知欲望，可以点燃学生思维的火花，使他们兴趣盎然地去学习新课，积极主动地去接受新知识。教师在导入新课中，要想象磁石一样，把学生牢牢地吸引住，这就需要教师精心设计导语。     

读书:教师成长的基石

当今正处于知识爆炸的年代,各种信息日新月异,这无疑给教师的知识领域提出了更高的要求--需要更加丰富学识和教育技能,才能适应现代教育的需要.因此,教师要加强读书就显得越来越重要了.