科学地认识昏迷·植物人·脑死亡

2005年3月31日靠生命维持技术存活了15年、能睁眼、眨眼,并露出笑容的美国女植物人特丽·夏沃,在法院批准的条件下实行了“安乐死”。特丽·夏沃的生死不仅牵动了整个美国的神经也令世界为之关注,同时也引发了对医学伦理问题的思考和争论。2005年4月10日在我国宣布首例“脑死亡     

反对宣传形而上学——驳马特先生关于逻辑的文章的基本论题

一九五八年,我国在逻辑问题的讨论中,出现了一种打着唯物主义旗号宣传形而上学的危险倾向。这种倾向的代表者是马特先生。马特先生在四月十五日的人民日报上发表“关天逻辑问题的讨论”宣称形式逻辑是“认识方法”等等,在八月十日出版的哲学研究第四期上宣称形式逻辑是“认识的方法”等等,在十二月十日出版的哲学研究第八期上宣称形式逻辑“首先是认识现实的方法”等等。总而言之,马特先生认定形式逻辑一定是认识方法,谁不同意这点,谁就是“逻辑先验论,逻辑证实主义,实验逻辑和约定论”等等。我们指出:马特先生无论如何花样翻新,其实质是在那儿宣传而上学。下面我们将     

关于父亲节

1909年,住在美国华盛顿的乔·都德夫人第一个产生设立父亲节的想法。当时,她希望有一个特别的日子来向她的父亲威廉·斯马特先生表达敬意。威廉·斯马特先生是一个参加过美国南北战争的老兵。他的妻子在生第六个孩子时不幸     

此地无银三百两

一天,马特探长来到布朗家,问：“你是布朗先生吗？” “是的。”布朗回答。 “我是马特探长。”探长坐下后,心情沉重地说,“很遗憾,我要告诉你一个不幸的消息,你妹夫被谋杀了。”     

小学课堂合作学习的误区及对策研究

美国教育学者沃迈特认为：“合作学习是近十几年来最重要和最成功的教学改革。”在我国,《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中也提及并倡导合作学习,指出：“鼓励合作学习,促进学生之间相互交流,共同发展,促进师生教学相长。”     

巧用希沃白板助力“一课一得”

信息技术与教育深度融合是从国家、课程到个体终身学习层面的必然发展趋势。信息技术既可以对“双减”进行“量”的丰富,也可以对其进行“质”的改变。笔者结合丰富的课堂教学实践,以初中语文与信息技术的深度融合为例,总结了希沃白板助力初中语文“一课一得”的优势：希沃助力“一得”,习得阅读兴趣;希沃助力“一得”,希沃助力“一得”,习得表达规律;希沃助力“一得”,悟得文本主旨。     

6·17, 我们一起侃老爸——父亲节特别献礼

近百年前,在美国华盛顿州,曾有这样一位父亲,名叫威廉·斯马特。斯马特先生在成家后参与过美国南北战争,功勋卓著。战争结束后,他回到乡下与家人团聚,准备从此共享天伦。谁料没过多久,他的妻子却生病去世了。斯马特先生很爱他的妻子和孩子,他开始在一个农场中独自一人、父兼母职地抚养六     

影响学习的九大要素及其效果 近50年来3000项有关研究的综合

1975年以来,美国伊利斯诺大学沃伯特等人组成了一个研究小组,在美国国立教育研究所和国家科学基金会的支持下,致力于形成一种巨细无漏的用于分析教育生产能力的理论框架。本文将介绍沃伯格研究小组的主要成果以及他们据此提出的教育生产理论。沃伯格认为,大多数的教育研究都效法早期农业实验法,倾心于揭示单一的因果关系。然而,教育虽然包括着许多目的和手段,每一个目的和手段都有可见的或蕴含的成本或者价值。这样,效率的提高就要求对一些主要的原因、手段或者说生产“因果”作出规范和测定,而不仅仅是单一的因果链。     

与豹共舞

我和马特第一次冒险是对付一只患有急性流感的美洲豹。就像是人患上急性流感的第一天,美洲豹躺在笼里,痛苦地打着喷嚏,流巷口水,不停地眨着红肿流泪的眼睛。马特掏出钥匙、打开笼门的情景,我印象很深。“我认为我们可以进去了。”他说,“始终跟紧我。”我点点头。“始终。”马特又重复了一遍,我们小心翼翼地走进门里,     

如何在课堂教学中组织“小组合作学习”

美国教育学者沃迈特认为：“合作学习是近十几年来最重要和最成功的教学改革。”在新课程理念的指导下，“小组合作学习”因能改善课堂学习氛围，创造不同层次学生的发展环境．体现学生主体意识为侧重，被广泛地运用于课堂教学，极大地调动学生学习的主动性与积极性。下面，我就自己如何在课堂教学中运用“小组合作学习”谈几点体会。     

6·17, 我们一起侃老爸——父亲节特别献礼

近百年前,在美国华盛顿州,曾有这样一位父亲,名叫威廉·斯马特。斯马特先生在成家后参与过美国南北战争,功勋卓著。战争结束后,他回到乡下与家人团聚,准备从此共享天伦。谁料没过多久,他的妻子却生病去世了。斯马特先生很爱他的妻子和孩子,他开始在一个农场中独自一人、父兼母职地抚养六     

2011年诺贝尔物理学奖相关物理知识探究

美国和澳大利亚的三名天体物理学家佩尔马特（美国）、施密特（澳大利哑）、里斯（美国）获得2011年诺贝尔物理学奖。今年诺贝尔物理学奖得主的成就与整个宇宙相关,三名获奖者依靠观测遥远的超新星,     

笨爸爸是上帝赐给我的最好礼物

10岁的女孩温迪和父亲马特来到我的律师事务所时,我正被一起离婚案子搞得焦头烂额。所以,当马特含混不清地讲述事情经过时,我很不耐烦。我说：“你能不能整理一下你的思路再跟我说？”大个子的马特突然变得不知所措,站起来又坐下。倒是女孩温迪很从容,她说：“夫人,有人想把我跟爸爸分开,他们说他太笨了,不利于我的成长。可他是我爸爸．我不在意他有多笨……”     

基于“希沃”的高中物理高效课堂策略研究

希沃白板作为一种新的信息技术工具，在高中物理教学中的应用极有优势，可以助力课堂活动高效开展，本文主要探讨基于“希沃”的高中物理高效课堂策略.     

杀马特

词语释义 杀马特一词源于英文单词sman,可以译为时尚的、聪明的。虽然smart除了谐音以外和杀马特没有任何联系,但杀马特确是由sman读音而来。杀马特纯粹属于模仿VR（虚拟现实）,与非主流一样,是日本视觉系和欧美摇滚的结合体。我们熟知的杀马特,因为喜欢并盲目模仿日本视觉系摇滚乐队的衣服、头发等,被看不惯的网友们称为“山寨系”或“脑残族”。     

蛋白质如何降解?——2004年诺贝尔化学奖简介

<正> 瑞典皇家科学院于2004年10月6日宣布,以色列科学家阿龙·切哈诺沃(Aaron Ciechanover)、阿弗拉姆·赫尔科(Avram Hershko)和美国科学家欧文·罗斯(Irwin Rose)3人因突破性地发现了人类细胞控制某种蛋白质的过程,即人类细胞对无用蛋白质的“废物处理”过程而分享2004年诺贝尔化学奖。获奖的     

浅谈合作学习中小组内部互动的五要素

合作学习兴起于美国，由于它在改善课堂心理气氛，大面积提高学生的学业成绩，促进学生良好非智力品质的发展等方面实效显著，很快就受到世界各国的普遍关注，并成为一种主流教学理论和策略。美国著名教育评论家埃里斯和福茨指出：“如果让我们举出一项真正符合‘改革’这个术语的教育改革的话，那就是合作学习。”美国教育学者沃迈特认为：     

“沃灌”不是“浇洗”

初中教材的几个不同版本,对宋濂的《送东阳马生序》文中的“媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和”的“沃灌”,都注释为“浇洗”的意思。参考书中关于这一句的翻译为“服侍的人拿热水给我洗手洗脚”,我认为这样注释不妥。首先《古汉语常用字字典“》沃”一词注释为“灌溉、浇水”。贾思勰《齐民要术·种豆“》临种沃之”。“灌”一词注释(1)浇,灌溉《。史记·西门豹传“》引河水灌民田”。(2)注入,倒进去。《韩非子·说颖“》不能饮者,以筒灌其口”。这样看“来沃“”、灌”两字都没有洗的意思。“而沃盥”在古代是一种洗手的礼仪。但在这种情况…     

色彩的透叠

<正>湖边的石块、干枯的野草、砍下的枯枝……马特以独一无二的几何排列方式放置这些元素,由此产生的自然雕塑令人叹为观止。他将这一过程描述为“就像玩穴居人俄罗斯方块”。Matt W.Moore马特·W·摩尔是一位来自美国的艺术家,他喜欢用独特的几何图形进行排列组合游戏。一般在创作正稿前,他会在纸上用黑白灰三种颜色绘制草稿,用以探索图形演变的多种可能。马特是一个常常跳出自己舒适圈去学习新事物与新学科的艺术家,他认为绘画这项技能虽然很重要,却不是创作的关键,真正重要的是观念和想象力,你觉得呢?     

浅谈合作学习中小组内部互动的五要素

合作学习兴起于美国，由于它在改善课堂心理气氛，大面积提高学生的学业成绩，促进学生良好非智力品质的发展等方面实效显著，很快就受到世界各国的普遍关注，并成为一种主流教学理论和策略。美国著名教育评论家埃里斯和福茨指出：“如果让我们举出一项真正符合‘改革’这个术语的教育改革的话，那就是合作学习。”美国教育学者沃迈特认为：