怎样上好物理现象课

物理现象十分广泛,如：声现象、热现象、光的反射现象、光的折射现象、惯性现象、磁现象、电现象、电磁感应现象等等：因此,物理现象的教学是初中物理教学的一个重要环节,如何搞好物理现象的教学呢？经过实践探究,总结出具体做法如下：     

电子节能灯的原理与维修

本阐述了电子节能灯的工作原理，通过实践总结了几种故障维修方法。     

上好电子技能实训课的几点尝试

《电子技能实训》是我校机电、数控、检测、电气等专业学生必修的一项综合性技能训练课,是培养学生实践和创新能力的重要环节。在实训中加大技能教学内容比重,发挥理论知识对操作技能指导作用,培养高素质的技能型人才,我在教学中主要采取以下做法。一、提高学生对实训的认识,激发学习兴趣《电子技能实训》是一门理论性、专业性和实用性较强的课程。由于职业学校的学生学习基础薄弱,对专业理论、专业技能的学习感到非常困难。教师要在提高自身的实践应用能力的前提下,把激发学生的学习兴趣作为搞好技能教学的前提条件。     

基于工作过程的《数控机床操作与维修》课程实践——以无锡技师学院为例

《数控机床操作与维修》课程理论性、系统性、实践性和专业性很强,技工院校学生在学习中往往出现整体认知缺陷、综合能力差等问题,传统的教学模式难以达到预期效果。文章根据《数控机床操作与维修》课程的特点,对课程性质、人才培养目标、课程内容等进行了探讨,总结了基于工作过程一体化、项目式教学模式课程建设的实践经验。     

怎样上好汽车电气专业课

《汽车电气设备构造与维修》是职业中专汽车运用于维修专业的主干课程。能否学好对本专业的学生至关重要,而如何上好专业课。更是专任教师需要认真思考的问题。当今时代,汽车的先进性主要体现在电子控制技术的应用上。随着计算机技术的发展及在汽车控制技术上的应用,使得汽车的动力性、经济性、操控性、安全性、舒适性等得到很大提升,并使得汽车尾气对环境的污染从根本上得到控制。汽车电气设备和电子控制装置的故障维修日益复杂。     

怎样上好初中物理练习课

练习课教学和物理概念、规律的教学及物理实验的教学构成了初中物理教学的三大支柱,练习课的教学在培养思维品质,提高学生分析问题的能力,提高教学效果等方面有不可替代的作用．下面谈谈多年的初中物理教学工作中,关于如何上好练习课所采用的教学方法及一些体会．一、梳理物理基础知识、培养解题习惯     

机电设备故障诊断与维修课程改革实践

在国家示范性高等职业院校建设中,响应国家大力推行工学结合,突出实践能力培养的号召,对本专业核心课程《机电设备故障诊断与维修》在结合我国和各自院校的特点,对该课程进行改革与实施,并取得了一定的成效。     

中职汽车运用与维修专业理实一体化教学探讨

本文论述中职汽车运用与维修专业理实一体化教学的意义,提出结合企业需求科学调整课程体系、开发理实一体化校本教材、加强"双师型"教师队伍建设、布置理实一体化教学场所、完善考核评价体系等教学建议。     

浅谈怎样上好邓小平理论概论课

近几年暑期,学校安排我上成人教学函授站本科班的邓小平理论概论课程。在教学实践中我不断地反思教学理论,同时也用教学理论来指导实际的教学,从而取得了骄人的教学成绩。我认为要上好邓小平理论概论课程,必须做好以下工作。     

高职高专《电工电子操作技能项目化实训教程》教材建设研究

教材是教师传授知识的载体,是学生学习知识的依据。高质量教材是培养高素质技能型人才的基本保证。《电工电子操作技能项目化实训教程》采用工作过程导向的项目化教材编写思路,在企业调研、工作任务分析、典型工作任务归纳的基础上,选择企业真实工作任务作为教材编写项目,同时融入＂电工操作证考试＂和＂初级电子仪器仪表装配工技能考核＂职业技能鉴定标准,使教材内容与职业资格证书制度有效衔接。     

上好乡土地理实践课 提高中学生学习品质

学生熟悉的乡土地理最适合进行地理课实践活动,是地理实践活动的最佳场所。对扩展学生的视野,培养其动手能力,引领他们学会学习,学会探讨,学会反思,起到不可估量的作用。本文谈谈如何把地理知识应用于实际,指导学生从这个角度提高地理学习品质。     

上好乡土地理实践课提高中学生学习品质

学生熟悉的乡土地理最适合进行地理课实践活动,是地理实践活动的最佳场所。对扩展学生的视野,培养其动手能力,引领他们学会学习,学会探讨,学会反思,起到不可估量的作用。本文谈谈如何把地理知识应用于实际,指导学生从这个角度提高地理学习品质。     

怎样上好体育理论健康课

<正>体育理论健康课是中学体育课的重要组成,"行是知之始,知是行之成",掌握必要的理论基础知识,能使学生了解身体发育与从事体育的关系,帮助学生树立全面的健康观,了解简单的技术原理,了解身体素质的生理特征并掌握锻炼方法。通过讲授理论健康知识,提高学生的锻炼实效,发挥主动性,从而树立终身体育意识。在日常体育教学工作中,我们对这些方面比较忽略,致使在室外教学中产生一些不必要的麻烦。在多年教学实践中,我越来越认识到室内理论课的重要性。为更好地教学,总结几点     

如何搞好汽车维修专业实践教学

高级职业技术学校在关于汽车维修的教育教学中,主要将专业实践作为重点。因此怎样搞好实践教学就成了各大学校着重研究和讨论的重点,即既要让学生在动手实践的过程中巩固、加深在课堂上学到的理论知识,又要掌握符合其岗位需求的专业技能。     

高校仪器设备维修管理的理论与实践

从理论与实践相结合的角度,分析了高校仪器设备维修的概念内涵、政策依据及其在仪器设备管理中的重要地位,提出了仪器设备维修价值的评判依据及数量标准,探讨了仪器设备维修价格的计价形式、内在构成及定价方式,概括了仪器设备维修的实施方式和机构选择,梳理了仪器设备维修项目的申报和审批流程,界定了仪器设备维修经费的筹措渠道及其使用范围,为提高仪器设备维修的管理质量、确保仪器设备的完好率和利用率提供了一种理论概括和实践依据。     

提高车辆维修专业操作课课堂效果的几个建议

车辆维修专业操作课时较多,如何增强课堂效果提高学生维修技能是操作课需要解决的问题,文章从操作实施程序的规范入手,强调教学中应注意把握的四个环节,突出操作课综合专业素质培养,为增强车辆维修专业操作课课堂效果提出几点实质性建议。     

浅谈汽车检测与维修技术专业基于工作过程的课程体系建设

本文从市场调研、典型工作任务描述、行动领域向学习领域的转化、课程体系构建等方面入手,对汽车检测与维修技术专业基于工作过程的课程体系开发进行了研究。希望本课题研究,提高高职教育质量,为辽宁装备制造业发展提供人才保障。     

高职汽车运用与维修专业的实践教学

汽车运用与维修专业的专业理论教学主要由《汽车构造》、《汽车电气设备》、《汽车电子控制技术》、《汽车故障诊断与维修》、《汽车使用性能与检测》五门核心专业课程搭建专业知识平台，使学生掌握必备的专业知识，同时安排实践教学环节完成综合职业技能训练，使学员成为在汽车行业生产、管理服务第一线从事现代汽车检测、试验、故障诊断与维修、技术咨询等工作的高、中级技术应用型人才。为了达到这类人才的培养目标，实践教学环节的地位十分重要。     

高职化工设备维修技术专业课程体系改革与实践

本文介绍了化工设备维修技术专业人才培养目标,提出了高职教育根据工作岗位所需的职业能力构建基于工作过程系统化的课程体系理念,介绍了克拉玛依职业技术学院化工设备维修技术专业课程体系改革与实践经验.     

农村中职学校汽车运用与维修专业理论与实践一体化教学模式探索

阐述农村中职学校汽车运用与维修专业实施理论与实践一体化教学模式的必要性,并探讨其具体实施方法和实施效果.