再谈教师的积极性

教师的积极性,就是教师在教育教学活动中所表现出来的主动进取的工作热情和创造精神。调动教师的积极性、主动性和创造性,激发其工作热情,是学校管理工作中的一项经常性任务,也是提高教学质量,增强办学效益的关键。     

谈提高师德修养的途径

师德师风是一个学校办学实力和办学水平的重要标志,是学校办学质量和效益的竞争力所在。我们要明确教师的崇高使命,增强师德修养的自觉性,加强学习,投身实践,不断提高自己的师德修养。     

构建和谐校园 提高办学效益

家长、社会过高的期盼,教育内部激烈的竞争,还有因此而导致的学校里无休止的考试,使教师、学生的倦怠感逐渐增强,无形中减弱了学校持续发展的后劲。在这种情况下,我认为,实施科学化管理,构建和谐校园,是调动教职员工和广大学生的积极性、提高办学效益、促进学校持续发展的关键。为此,我校结合教学工作实际,提出了“全心全意让每一个学生都得到发展”的办学宗旨。在这一办学宗旨的指引下,结合外地先进经验,我们提出了“做有人文素养的教师、办有文化底蕴的学校、育有发展潜力的学生”的“三有”办学思路,同时实行分层教学,取得了良好的办学效益。     

浅谈学校教师管理中的导

学校的教师管理要导字当头。利导人际,增强凝聚力;指导科研,提高业务能力;启导教法,鼓励教学试验。 一、利导人际,增强凝聚力 人际关系是学校公关工作的新课题,利导人际关系,能增强凝聚力。只有理顺领导与教师、教师与教师之间的关系,使他们之间的关系融洽,才能团结一致,把学校的教育教学工作搞好。学校要民主管理,领导就要疑人不用,用人不疑,任人为贤。对班主任要给予全面支持,对老师要充分信任,重视情感因素,有成绩,多表扬,努力营造民主、和谐、宽松的人际关系氛围。同时,充分发挥工会的作用,关心教     

教师工作评价的误区

教师工作的评价是教师管理的有效手段之一，也是学校管理的重要环节。教师工作评价的好坏，将直接影响教师素质的提高、教师的发展、教师的工作积极性和学校的办学质量与办学效益。实践中，由于受教育观、价值观以及应试教育弊端的影响，使教师工作评价带有很大的主观性、片面性和随意性，降低了教育评价的导向和激励功能。     

教师工作评价的误区

教师工作的评价是教师管理的有效手段之一，也是学校管理的重要环节。教师工作评价的好坏，将直接影响教师素质的提高、教师的发展、教师的工作积极性和学校的办学质量与办学效益。实践中，由于受教育观、价值观以及应试教育弊端的影响，使教师工作评价带有很大的主观性、片面性和随意性，降低了教育评价的导向和激励功能。     

试论外聘教师的组织与管理

师资问题是目前影响职教高速、高质发展的一大因素。因此,许多学校为增强办学力量,提高整体办学水平与效益,不同程度地从校外聘用兼职教师承担教学任务。这就带来了如何组织外聘教师及其管理的问题。探讨它,有助于我们搞好教学工作,促进职     

校本培训的背景透视和机制构建

校本培训是指在教育行政部门、教师培训机构的规划指导下,由中小学校长组织领导,教师任职学校自主开展,紧密结合学校工作实践,以提高学校教学质量和办学效益、促进教师专业发展和职业修养为目的的教师在职培训形式。     

让考试返璞归真

<正>现在学校和社会对考试过分关注,主要是考试具有评价、衡量和选拔的功能。家长喜欢根据考试的得分评判孩子学习的好坏;学校惯于根据统考的成绩评价教师教学效果的优劣。考试成了社会看待学生学业、观察学校办学和教师教学效益的唯一"窗口";考试成了学校评估教师工作、评价学生学习的主要标尺。     

彰显特色内涵 培育学校精神

近几年来，新塘中学确立了“让学生永续进步，让教师永续成长，让学校永续发展”的办学指导思想；提炼了“立德树人、和而不同”的办学理念：彰显了“体艺见长、全面发展”的办学特色：培育了“和谐以共生共长，不同以相辅相成”的学校精神。学校办学优势不断增强，办学特色不断显现，办学品位和办学效益不断提升。     

校本培训的背景透视和机制构建

校本培训是指在教育行政部门、教师培训机构的规划指导下,由中小学校长组织领导,教师任职学校自主开展,紧密结合学校工作实践,以提高学校教学质量和办学效益、促进教师专业发展和职业修养为目的的教师在职培训形式.     

高校编制管理改革探微

确定编制、设置岗位、人员聘用构成了高校人事管理工作的重要内容.编制工作是人事工作的基础,科学定编有利于合理配置学校资源、调动教职员工的积极性、增强办学活力、提高办学效益和办学水平,从而保证学校各项事业健康、协调、可持续发展.     

教师聘任制中应注意的几个问题

实行教师聘任制是教育系统一项重大的人事制度改革，对优化教师队伍，调动教师积极性，促进人才合理流动，增强学校办学活力，提高办学效益有着积极作用。然而笔在对农村学校推行教师聘任制的情况调查后发现，由于在推行聘任制的过程中存在着一些不足，影响了实施教师聘任制的效果。     

略论高校教师心理健康的维护策略

高校教师心理健康的维护策略主要有建立成功激励机制 ,增强教师工作乐趣感 ;改善干群关系 ,增强学校人际关系的和谐感 ;合理安排工作负担 ,防止教师过分疲劳感 ;引导教师进行自我调节 ,减轻心理压力与焦虑感     

试论和谐师生关系的建构

师生关系是指在学校中,教师与学生在教育教学过程中形成的一种特殊的人际关系,是教育教学活动中最重要、最基本的人际关系,是教学中的动力系统。师生关系状况对学校、对教师和对学生都有很大的影响,表现为:和谐的师生关系有助于增强教育教学效果,实现教育教学目的;有助于改善学生学校生活的质量,促进学生的成长;有利于提高教师的工作成效、生活质量和身心健康水平。构建和谐的师生关系应从学校、教师和学生三方面入手。     

略论高校教师心理健康的维护策略

高校教师心理健康的维护策略主要有建立成功激励机制，增强教师工作乐越感；改善干群关系，增强学校人际关系的和谐感；合理安排工作负担，防止教师过分疲劳感；引导教师进行自我调节，减轻心理压力与焦虑感。     

中职教师业务管理初论

教师业务是指教师个人的专业工作——教书育人。对教师业务的管理就是对教师的教育教学工作进行检查督促、考核评价,同时做好思想教育工作,使教师按照学校的统一要求开展工作。探讨、总结适合中职学校特点的教师业务管理方法,对充分调动中职教师的工作积极性和主动性,提高教育教学质量和办学效益,具有重要的作用。     

研究行为的动机 调动教师积极性

看一个学校领导人的管理水平,首先要看他能否确定明确的工作目标,并把教师有效地组织起来,激励他们的事业心、成就感与工作热情,并为发挥他们的智慧和才能提供必要的条件,消除人际关系中的矛盾,以提高工作效率和工作质量。教师工作的积极性、自觉性如何,关系着学校的办学水平和教育质量的高低。 要调动教师的积极性,激发他们的创造精神,除了通过各种形式的思想教育工     

教师评价制度的建立和完善

教师的思想境界、工作质量,潜在能力的调动、运用和发挥,可以转化为较高的办学效益。教师能够胜任社会赋予他们教书育人的职责,学校就能够存在和发展,反之,学校就会衰落。从这个意义上     

新课改视角下的教师评价体系有待重构

随着我国教育改革的不断推进,政府需要加强教师队伍建设,公众渴望了解教育的现状,教师进行角色转变也势在必行。一支高素质的教师队伍,是确保学校教育教学质量不断提高的决定因素,而教师评价又是学校管理的重要环节。教师评价工作的好坏,直接影响教师素质、教师工作积极性和学校办学效益的提高。尽管我国的教师评价正伴随教育改革不断作出调整,但是现行的教师评价在具体的实施过程中仍存在诸多问题,致使教师评价越来越趋于形式化,不利于教师队伍的管理和发展。基于教师评价工作中存在的主要问题就如何改进教师评价工作提出相应的对策。