创新图书馆员的继续教育机制

新的时代对图书馆员提出了新的要求，我们要加强图书馆员的继续教育。我国图书馆员的继续教育存在着许多不足和问题，我们要创新图书馆员的继续教育机制，建立和完善图书馆员继续教育体系。     

21世纪图书馆员继续教育论

分析了当前图书馆员继续教育的重要性和紧迫性,指出当前我国图书馆员继续教育存在的问题,探讨了21世纪我国图书馆员继续教育的内容、方法及管理。     

关于我国图书馆员继续教育立法建制的思考

我国图书馆员继续教育与发达国家相比,存有一定的差距,差距的原因归咎于我国图书馆员继续教育的法规制度不够健全。应采取相应措施,使图书馆员的继续教育走向正规化     

论高校图书馆员继续教育策略的制定

继续教育对处于知识经济进代的高校图书馆员而言，有着不可估量的重要作用。从一个全新的角度去探讨高校图书馆员继续教育的实现和保障，对提高高校图书馆的服务能力和扩大服务范围方面意义重大。文章从高校图书馆员继续教育的可能性出发，针对高校图书馆工作的特点，提出了继续教育策略的制定。     

论21世纪我国图书馆员的继续教育

为了适应21世纪图书馆事业的发展，图书馆员的继续教育必须加强。本文对我国图书馆员继续教育的现状与不足，继续教育的内容进行了论述，阐述了继续教育的原则，并提出了加强图书馆员继续教育的措施。     

试论网络环境下图书馆员的继续教育

文章分析了我国图书馆员继续教育存在的问题及其原因，提出了我国进行图书馆员继续教育的主要内容和具体实施方法。     

建立图书馆员继续教育的管理机制

建立我国图书馆员继续教育管理机制,实行国家、单位、个人三级管理并建立实质性的管理机构：通过法规调控达到对图书馆员继续教育的高效管理。图书馆员继续教育管理机制具有法制化、多元化和网络化的特征。     

21世纪的图书馆员继续教育势在必行

分析了我国图书馆员继续教育现状的基础上．对如何搞好图书馆员的继续教育工作提出了建议和对策。     

21世纪我国图书馆员的继续教育

本文阐述了图书馆员继续教育及其在国内外的发展概况和我国与国外存在的差距，指出了新世纪我国图书馆员继续教育的紧迫性，并对继续教育的内容、形式及措施进行了探讨。     

我国图书馆员继续教育MOOC建设现状与发展策略分析

MOOC为图书馆员继续教育带来了新机遇, 将其应用于我国图书馆员继续教育不仅可以满足图书馆员大规模学习、个性化学习、移动化学习、碎片化学习的需求,而且符合图书馆员提升MOOC服务水平的需要。目前,我国已有一定数量的图书馆相关MOOC,但存在总体数量匮乏、开设机构来源不广、发布平台单一、开课频率不高、内容主题狭窄5个主要问题。应通过加强宣传推广、健全行业规章制度、强化科学组织管理、丰富课程资源、实施激励机制等策略来推动我国图书馆员继续教育MOOC的建设与发展。表1。参考文献21。     

对21世纪图书馆员继续教育的思考

针对图书馆事业面临的新形势，着重分析了目前我国图书馆员继续教育中存在的问题，论述了21世纪图书馆应具备的素质，提出了21世纪图书馆员继续教育的内容与措施。     

中美图书馆员继续教育比较及启示

通过比较中美图书馆员继续教育的相关法律体系、组织与管理体制、普及化与制度化程度、教育内容与模式、要求与激励机制可知,我国图书馆员继续教育存在法规及政策保障缺失、宏观统筹规划与协调缺乏、对继续教育理论研究不够等问题。因此,我国应尽快组建全国范围内跨系统的权威性图书情报学继续教育管理机构,注重法律法规建设并完善馆员继续教育的相关制度,加强继续教育的理论研究,以理论指导并推动实践发展。     

国外图书馆员的继续教育

从80年代起,图书馆员的继续教育问题始终是国内外图书馆界讨论的热点问题之一。随着社会的发展、科技的进步,对图书馆员的素质要求越来越高,这就使得继续教育问题紧迫地摆到了当代图书馆员的面前。在这方面,西方一些发达国家已经积累了较为丰富的经验,本文拟就国外图书馆员的继续教育问题作一综述,以使我国图书馆同仁从中得到一些启发,引发一些思考。     

对我国专门图书馆人员继续教育的几点看法

结合微软公司图书馆在从事继续教育方面的一些经验，探讨了我国专门图书馆员的继续教育问题。     

信息世纪我国图书馆员继续教育之探析

本文通过对二十世纪末期图书馆面临计算机革命、信息革命和通信革命的严峻形势的论述,提出图书馆员继续教育的概念,并通过国内外图书馆继续教育的比较,阐述了我国在即将跨入信息世纪中,图书馆员继续教育的必要性及具体的实施方法.     

对我国专门图书馆人员继续教育的几点看法——微软公司图书馆给我们的启示

结合微软公司图书馆在从事继续教育方面的一些经验,探讨了我国专门图书馆员的继续教育问题.     

浅谈图书馆员的继续教育

本文从我国图书馆员继续教育的历史和现状出发,论述了目前我国图书馆界在馆员继续教育方面存在的误区,并对如何改进馆中的继续教育提出一些建议.     

基于“慕课”平台的图书馆员继续教育探讨

"慕课"的兴起和发展为图书馆员继续教育带来了新的机遇。对国内图书馆员的继续教育培训课程进行了部分调研,回顾了当前图书馆员继续教育的主要内容、培训形式、课程特点,进而分析了网络环境下图书馆员继续教育所面临的新形势,并论述了基于"慕课"开展图书馆员继续教育的必要性和可行性,从课程目的、设计原则、合作形式、课程体系、展现方式、主讲嘉宾等方面对国内图书馆行业策划实施图书馆员继续教育"慕课"项目提出相关建议。     

知识经济与图书馆员的继续教育

指出了知识经济时代图书馆员继续教育的紧迫性,并就培育图书馆员的创新能力以及图书馆员继续教育的核心内容和层次性进行了阐述.最后,对加强图书馆员继续教育的领导,实现制度化、经常化和增加投入等提出了建议.     

法国图书馆员职业继续教育多元化合作机制研究

法国图书馆员的职业继续教育多年来逐渐形成了以国家立法为制度保障,立体化培训网络为主要力量,统一的信息发布平台为渠道,图书馆员的职业生涯发展为导向的多元合作机制。详细介绍该机制的主要内容,并结合我国图书馆员职业继续教育现状,给出具体的改善建议。