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课堂是由教师、学生及环境组成的社会系统,师生在课堂中通过交互影响完成教学活动,达成教学目标。苏霍姆林斯基说过:“教师教学中应成为孩子的朋友,深入到他们的兴趣中去,与他同欢乐,共忧伤。忘记自己是老师。这样的孩子才会向老师敞开他的心灵。”新课程强调情感、态度、价值观教学,坚持学生为本,关爱学生情感发展变化已成为新课程改革重... 相似文献
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语文是一门充满思想、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,如何引导学生自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点。语文课堂将成为学生快乐生活的一部分,这是学生生命发展的需要。享受语文、享受课堂、享受学习,这应成为师生共同的信念。走进新课程,让教师用崭新的理念把心填满,让每个孩子抬起头走路,让语文课堂焕发出青春般的生命。一、开放教学方式,让学生在自主中学习开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考、去争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。在语文课堂教学过程中,如何利用有限的时间教会学生自己能读,培养 相似文献
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陈向阳 《新课程学习(社会综合)》2011,(2)
新课程改革以来,高中政治课堂日益呈现出生机与活力,然而遗憾的是,复习课教学中教师包办代替,学生盲目训练的现象依然比较严重.情感教育关注教育过程中学生的态度、情绪、情感以及信念,有利于唤醒沉闷的课堂,提高课堂效率,促进学生全面发展. 相似文献
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朱建霞 《试题与研究:高中理科综合》2020,(4):0024-0024
新课标强化学生的全面发展,强调教育应以学生为本,发展学生的综合素养与能力。在以往的初中语文教学中,学生的认知因素关注的比较多,而对学生情感培养的关注比较少,甚至被有意无意地忽视掉了。情感教学的缺失势必会影响学生健康心理的发展,最终影响到学生语文学科核心素养的提升。初中语文教学应以情优教,充分调动学生的课堂参与度,优化和革新教学模式。 相似文献
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《中学政治教学参考》2017,(13)
<正>我们学校所倡导的生态课堂要求之一是面向每个学生的全面发展,即关注的不只是学生对"双基"的理解和掌握,还有学生情感、态度与价值观的发展和提升。情感态度既是一项重要的教学目标,也是促进和优化课堂教学的重要手段。政治课程的特殊性决定了政治课堂既是德育的重要途径,也是育 相似文献
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什么是培智语文幸福课堂?愉悦、有效、灵动的课堂就是幸福课堂。愉悦就是要创设一个开心的、吸引孩子的学习情境;有效是指课堂能全面关注每一个智障孩子的需求,让他们得到适性的发展;灵动是指课堂能够最大限度地激发孩子的潜能,让孩子捕捉更多深层次东西,并和老师的智慧火花相碰撞。智障学生由于个体残障类型、损伤程度不同,造成学生个体差异大、有意注意时间短、好动、容易分心等特点,但只要教师教学得法,甘于辛 相似文献
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如何让数学课堂从过分关注知识积累的"绩效教育"回到关注学生成长的"生命教育"?关键在于教师,关键在于课堂.教师要转变观念,让数学课堂遵循孩子思维发展的规律,放慢教学的脚步.让兴趣激发更自然、探究活动更丰实、错误辨析更从容、回顾反思更深刻.让"慢教学数学课堂"真正成为孩子思维成长的沃土! 相似文献
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学习语言必须在具体的语言实践活动中进行,语文课堂教学必须关注学生的课堂生存状态,关注学生领悟能力的提高,关注学生情感世界的满足和精神世界的构建。教师应以自己的情感点燃学生的情感,引导学生自觉地投入感情,构建情感的课堂;鼓励学生心灵自由地飞翔,在教师、学 相似文献
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洛桑达瓦 《读与写:教育教学刊》2014,(24)
培养学生情感态度日益成为当前初中教学关注的重点,情感态度包括兴趣、动机、意志等,这些都会对学生的学习过程和学习效果产生影响。新课改以来,初中教学取得了很大进步,与传统课程的最大差别就在于对于学生情感的关注,对学生情感态度的培养也逐渐渗透到学科与课堂当中。初中英语课程教学不仅要发展学生的语言知识的掌握,还要发展学生的综合运用语言的能力,更要培养学生积极向上的情感态度。 相似文献
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马玉仙 《语文世界(高中版)》2023,(10):52-53
<正>《义务教育语文课程标准》特别指出要关注学生阅读兴趣的培养,关注阅读能力,关注课外阅读,小学阶段的课外阅读总量不少于150万字。我校“以文化经营学校,用阅读发展内涵,对每一个孩子负责,让每个孩子出彩”的办学理念与之相契合。多年以来,语文老师一直秉承这一办学理念,将课堂内外阅读有机融合,构建课堂内外阅读一体化模式,提高学生的语文素养。 相似文献
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Internet的迅猛发展,让网络教育走进了我们的课堂,冲击着学生的思想,影响着学生认知和情感的发展.如何发挥网络效能,创设网络教育的人文环境,关注学生的情感,促进学生的认知与情感和谐发展,已愈来愈成为教育理论界和教学第一线教师所普遍关注的焦点.网络教育承载着终身学习的使命,只有培养出认知与情感和谐发展的学生,才能与终身学习的社会相适应. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
<正>作为一线教师,每当我们登上讲台的那一刻,面对一双双清澈、纯真、探求的眼睛,我们不能不问自己:应该给孩子一个什么样的课堂?给学生一份什么样的教育?课堂:生命和谐发展课堂不仅要关注学生语文知识的学习、能力的提高,更要关注学生主体意识、人格、个性和创造精神的发展。在这样的课堂上,教师不能从一个既定的角度发掘文本存在的价值,不能凭习惯以自 相似文献
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宋开谱 《语数外学习(高中版)》2013,(4):86
课堂效率的高低,直接决定着教学质量的好坏。课堂中,学生的表现又直接决定课堂效率的高低。其实,让学生在课堂上有好的表现,这并不是难事。作为教师,心里要装下每个孩子,从心底里与他们沟通,从行动上关注他们,尊重他们。让孩子的课堂让孩子做主,把他们当作课堂真正的主人,把课堂的主动权交给他们。 相似文献
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新课程最根本的理念是关注学生的发展,由此带来教学评价的根本指向便是着眼于孩子的发展。出色的课堂评价就是一种兴奋剂,能激发孩子学习、探索的欲望;是一种助燃剂、能点燃孩子思维的火花,在整个课堂教学中,起着推波助澜的作用。为此,有必要对目前课堂中的评价状况做一反思。 相似文献
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新课程最根本的理念是关注学生的发展,由此带来教学评价的根本指向便是着眼于孩子的发展.出色的课堂评价就是一种兴奋剂,能激发孩子学习、探索的欲望;是一种助燃剂、能点燃孩子思维的火花,在整个课堂教学中,起着推波助澜的作用.为此,有必要对目前课堂中的评价状况做一反思. 相似文献