棋盘法和分枝法在自由组合规律题解中的比较

遗传学知识在生物学教学中是重点，也是难点。学生在学习了自由组合规律后，常会遇到诸如“已知杂交亲本的基因型和表现型，分析（推测）杂交子代的基因型和表现型的种类及其相应比例”的问题。这类关于对基因型和表现型分析的问题，可用棋盘法，也可用分技法加以解决。下面仅举一例来比较说明两者在解题中的应用。黄色（Y）对白色（）是显性，非甜（S）对甜（S）是显性，现将黄色非甜玉米（YYSS）和白色甜玉米（yyss）杂交，试推算杂交组合后代（YyssXYsss）的基因型种类和比例、表现型种类和比例。解：一、棋盘法根据已知条件，可用下…     

多对等位基因子代表现型和比例的快速算法

<正>一、推断子代的基因型表现型及比例例1基因型分别为dd Ee FF和Dd Effe的两种豌豆杂交,在3对等位基因各自独立遗传的条件下,其子代表现型不同与两个亲本的个体数占全部子代的_。解析:将亲代等位基因与子代进行画线分割,如图1:     

倒推法解多对等位基因自由组合题举例

已知亲代的表现型和子代的表现型及比例，求亲代的基因型，属于以果求因，称为倒推．下面举例说明倒推法在解多对等位基因自由组合题中的具体运用．     

基因自由组合定律中的比例

一、9∶3∶3∶1比例的由来遗传学家孟德尔在做两对相对性状的遗传实验中,用纯种黄色圆粒豌豆(基因型用YYRR来表示)和纯种绿色皱粒豌豆(基因型用yyrr来表示)作亲本进行杂交,无论正交还是反交,最终结出的种子(F1)都是黄色圆粒(YyRr)。让F1自交得到F2,F2的表现型有4种,且黄色圆粒(315粒)∶黄色皱粒(101粒)∶绿色圆粒(108粒)∶绿色皱粒(32粒)≈9∶3∶3∶1。二、9∶3∶3∶1比例的特点1.两显性基因控制的表现型为9份(9Y_R_)。2.两隐性基因控制的表现型为1份(1yyrr)。3.一显性和一隐性基因控制的表现型共为6份(3Y_rr和3yyR_)。4.基因型共有9…     

怎样推断自由组合现象中亲代的基因型

<正> 高中生物“遗传和变异”一章,既是重点部分,也是难点内容,在历年的高考中都占有重要的地位,特别是自由组合定律的应用,根据子代的表现型要求写出亲代基因型的题目多次出现。解答此类题型,许多学生还存在一定的问题,为此,我们将其解法总结如下。这类题目一般分为两种类型。第一类:已知亲代、子代的     

基因自由组合规律反推题型解法

例,豚鼠的黑毛（A）对白毛（a）为显性,毛粗糙（B）对毛光滑（b）是显性,根据下表中不同杂交组合情况,推知亲代基因型。 题目中已知子代表现型及其数量,反推亲代基因型的题型,题中虽有二对相对性状,但对每对相对性状来说（黑对白、粗对光）,它仍然符合基因分离规律,指以首先应掌握一对相对性状的遗传规律:即①凡是子代（F）表现型只有一种的(?)亲代（P）一定是纯合体（AA×aa、AA×AA、aa×aa）;②凡是F表现型数量比为3:1的(?)P一定为杂合自交（Aa×Aa）;③凡是F表现型数量比为1:1(?)P一定为测交（Aa×aa）。然后组合成二对相对性状的遗传规律,以下就是解题过程:     

浅谈高中生物遗传题的解题技巧

一、解答遗传题目的一般思路一般来说,解答遗传题目有两种方法:一、正推法.题目中一般会给出父亲和母亲的基因型或者表现型,以此推断后代的基因型、表现型或者比例.二、逆推法.题目中往往只有后代的表现型或者基因型,要以此推出父亲和母亲的基因型.综合比较来看,前者较为简单,而后者较为复杂,在高考中出现次数较多的是后者.要解答这类问题,首先应该根据亲代表型写出基因型的框架,并根据后代的表现型和比例,特别是同源染色体上同一基因座上的两个等位基因完全相同隐性基因的个体,以此反向推导亲代基因型中未     

基因自由组合定律的数学分析

全日制普通高级中学生物 (试验修订本·必修 )教材第六章《遗传和变异》的《基因的自由组合定律》这一节中 ,关于两对相对性状的遗传试验过程和结果如下 :用纯种的黄色圆粒 (YYBB)豌豆和纯种的绿色皱粒 (yyrr)豌豆作亲本进行杂交 ,F1全是杂合的黄色圆粒 (YyRr) ,F1进行自交 ,在F2中 :有四种表现型 ,分别为黄色圆粒、绿色圆粒、黄色皱粒和绿色皱粒 ;这种表现型的数量比接近于 9∶3∶3∶1 ;有 9种基因型 ,这 9种基因型及它们在F2中所占的比例分别是 1YYRR、2YYRr、 1YYrr、 2YyRR、4YyRr、 2Yyrr、 1yyRR、2yyRr、1yyrr.在学习过…     

一种简便的推测基因型的方法

根据生物上下代之间的表型来推测亲代基因型是高中遗传学部分的重点和难点之一。为了使学生能很好地掌握这部分知识,我在教学中进行了多种实践,探索出一种简便的推测基因型的方法。该方法可概括为:根据亲代的表现型写出亲代基因型的基本骨架,再根据子代的表型确定亲代的基因型。现通过实例加以介绍如下: 在番茄中,紫茎和绿茎是一对相对性状,     

浅析基因自由组合定律的解题技巧

高中生物《基因的自由组合定律》一节中对亲子代个体有关配子类型、基因型和表现型的分析,及如何根据已知条件推断亲子代的基因型、表现型组成和比例关系,是教学过程中学生难于理解和把握的内容,笔者在教学过程中根据遗传学的基本原理。结合数学概率的有关计算公式来突破,以便让学生提高对基因自由组合定律方面的解题能力。     

谈自由组合规律题的逆向推导

自由组合规律是遗传的三大基本规律之一。主要说明分别位于不同对同源染色体的两对或两对以上的等位基因的遗传情况，是高中、中师生物学的一个重要内容，要求学生掌握和理解。而解答有关自由组合规律题往往是采用逆向推导。所谓自由组合规律题逆向推导是根据亲代产生子代的表现型的种类和数目或比例来推导亲代的基因型（或表现型），但在生物学教材中又往往没有类似逆向推导的例题，因此学生遇到这一类题会感到困难。本文就这类题谈谈推导思路。例1：番茄的红色果（R）对黄色果（r）是显性、圆形果（O）对椭圆形果（O）是显性。这两对相…     

遗传习题解法初探

在考查遗传规律有关知识的练习题中,有一类习题要求以F_1表现型的数量比,推断亲代基因型,其推断方法可归纳如下。一、“单推双加”法此类习题要运用遗传规律所得出的分离比,推断亲代基因型。 1、如研究一对性状(DD,dd),推断依据有三种。①F_1表型比为:显性:隐性=3:1,亲代基因型为:Dd×Dd;②F_1表型比为: 显性:隐性=1:1,属测交结果,亲代基因型为:Dd×dd;③F_1表型比是:     

借鉴实验设计理念破 解遗传推断难题

本文通过对探究性实验设计思路的探讨,概括出探究性实验"由可见推不可见"的核心设计理念。由于基因型的不可见、表现型的可见以及基因型决定表现型这些符合实验设计的特征,决定了遗传推断与实验设计的统一关系。在分析、概括常染色体和性(X)染色体上一对等位基因,在亲代与子代个体间基因型和表现型存在的必然关联后,结合探究实验的设计理念,可以较好地解决遗传推断的问题。本文最后通过对2011年全国各省市部分高考生物遗传题的举例分析,进一步验证了实验设计理念在分析遗传推断题中的作用。     

巧写YyRr自交后代的基因型及比例

YyRr自交后代有4种表现型和9种基因型,记住它们及它们间的比例,对于解有些两对相对性状遗传的计算题大有神益。但是很多学生感觉9种基因型及其比例难记,若按课本上的“棋盘法”进行推导又繁琐易错,进而影响答题的速度及准确性。笔者在教学过程中摸索出了几种巧妙、快捷写出这9种基因型的方法,以及记忆它们的比例的方法,学生易于接受且应用简便。现介绍如下：1巧写基因型的方法1．且通式法先写出YyRr自交后代的4种表现型所对应的基因型通式,然后分别填充上可能的基因。1．2分技法由于每对相对性状的遗传分别遵循基因的分离规律,而…     

生物教学中创新思维培养“三得”

一、通过发散性思维的训练，培养创新思维发散思维可以使人思路活跃、思维敏捷、办法多样且新颖，使问题奇迹般得到解决。例如：针对基因分离规律，围绕减数分裂过程中的等位基因随着同源染色体的分开而分离这个实质，可以变换成：在圆粒圆和Rr中，哪一对是等位基因？为什么？基因型不同，为什么表现型相同？在减数分裂过程中，等位基因是怎样分离的？如针对自由组合规律，围绕等位基因互相分离，非等位基因之间自由组合这一实质，可以编写多种习题。根据子代同一对相对性状的表现型比，直接推知亲代基因型，根据亲代基因型推知子代表现型…     

“突破”孟德尔遗传规律

遗传变异是高考的重中之重,是每年必考的内容。综合分析近三年各省市高考题,高考重点考查学生对遗传知识的分析综合运用能力和解题技巧,具体有以下主要内容：①基因分离定律和自由组合定律的应用,如根据亲代表现型（基因型）求子代的表现型、基因型及比例。②基因结构、基因表达和基因工程。⑧生物变异与育种、遗传系谱的分析等。     

生物教学中遗传题的巧思巧解

在高中生物教学中,生物遗传是一个重点和难点.解遗传题可以掌握以下解题技巧通过对杂交后代中表现型的比例来判断生物遗传的显、隐性关系;根据后代中显、隐性个体的有或无,来判断亲代个体基因型为纯合子或杂合子;生物伴性遗传和常染色体遗传的遗传需要计算子代中雌雄个体表现型的比例确定;运用概率学中加法原则和乘法原则来解决生物遗传中子代某基因型或表现型出现的概率问题.     

一道会考题引起的思考

１９９９年河北省普通高中毕业会考生物试卷中有一道涉及伴性遗传的题目,与课本中色盲伴性遗传相似,所不同的是：（１）这道会考题是设定后代的表现型及比例求亲本的基因型,而课本中讲的例题是已知亲本的表现型推导子代的表现型;（２）增加了一个限定条件“基因ｂ只使雄配子致死而不能参与受精”。题目如下：“某种雌雄异体的植物有宽叶和狭叶两种类型,宽叶由显性基因Ｂ控制,狭叶由隐性基因ｂ控制,Ｂ和ｂ均位于Ｘ染色体上,基因ｂ只使雄配子致死而不能参与受精。（１）若后代全为雄株,宽叶与狭叶个体各半时,其亲本的基因型为和。（…     

确定亲代基因型的方法

在高中生物遗传学的应用题中,经常会出现这样一类的题:已知杂交后代的表现型及其数量(或比例),要求写出亲代的基因型。现就下面例题谈谈这类题的解题方法。     

复等位基因相关试题归类例析

举例说明了复等位基因显隐性关系的判断方法、基因型和表现型种类数的计算方法及相关基因型和表现型及其比例的推断方法.