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《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：＂大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合＂,强调要大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、 相似文献
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《基础教育课程改革纲要(试行)》中要求“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用．促进信息技术与学科的整合．逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革”。利用多媒体技术对文本、声音、图形、动画等的综合处理及其强大交互式特点编制的数学教学计算机辅助教学课件，在数学教学中能起到事半功倍的作用。 相似文献
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《基础教育课程改革纲要(试行)》明确要求:“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有 相似文献
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在本次基础教育课程改革中，明确提出：要大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用。《基础教育课程改革纲要（试行）》第十一条：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。” 相似文献
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魏治芬 《信息技术教育(陕西)》2007,(3):24-25
《基础教育课程改革纲要（试行）》中进一步明确提出“大力推进信息技术在教学过程中的普遍运用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，[第一段] 相似文献
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《基础教育课程改革纲要（试行）》提出要构建崭新的学习方式，要引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。以这一精神为指导，数学课程标准积极倡导自主、合作、探究的学习方式。教师作为新课程的实施者，应该树立起学生是学习主人的理念，立足学生的学，从关注学生的学习情感、学习经验、学习过程和方法等方面，改进教学方法，[第一段] 相似文献
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《基础教育课程改革纲要（试行）》中明确指出：＂基础教育课程改革要大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革, 相似文献
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目前,中小学课堂教学中的观摩课、评优课、研究课等,只要是层次稍高的公开课都用上了信息技术,这是好事。符合国家教育部关于"信息技术与课程整合"的教育理念,早在2001年6月教育部颁发的《基础教育课程改革纲要(试行)》中就明确要求:"基础教育课程改革要 相似文献
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《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有利的学习工具。” 相似文献
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教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》中指出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,现代信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”在英语教学中如何充分发挥教师的主导地位,把大量的知识、信息, 相似文献
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关于"信息技术与谍程整合"在教育部2001年6月颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》中有明确要求:"基础教育课程改革要大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。"如何理解要求中所提到的信息技术、课程改革等概念,如何在教育教学实践中生成符合中国国情的信息技术与课程整合理论, 相似文献
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2001年,教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》中明确提出:“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工 相似文献
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课程整合：教师应具备的素质 总被引：2，自引：0，他引：2
《基础教育课程改革纲要（试行）》提出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。”中小学加强信息技术与课程整合顺应了基础教育课程改革的要求．但是整合并不是一件容易的事情，对教师的素质提出了更高的要求。 相似文献
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《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出：＂大力推进信息技术在教学过程中的普遍运用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生的互动方式的变革。充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。＂将地理教学与信息技术进行整合,必将给地理教学带来一个广阔的发展空间。 相似文献
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转变学生的学习方式是课程改革重点之一。《基础教育课程改革纲要（试行）》提出了转变学生的学习方式的任务，提倡自主、探索与合作相结合的学习方式，促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习。音乐作为一门基础教育课程，我在实际教学中探讨了一些音乐教学中的方式方法问题。[第一段] 相似文献
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周明 《学生之友(小学版)》2013,(8):64-64
《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：＂大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有利的学习工具。＂这也对每一位教师在课堂实践中实施新课程改革提出了新的要求,可见,创造性地运用信息教育 相似文献
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如何转变学生的学习方式 总被引：1，自引：0，他引：1
《基础教育课程改革纲要(试行)》明确了转变学生学习方式的改革任务。学习方式转变从根本上说是从传统学习方式转向现代学习方式。学习方式转变的过程即是探索和形成新的学习方式的过程。传统的学习方式由于教师过于强调学生客体性的一面，把学生作为教育的对象而将其置于客体的位置看待，学生缺乏主动性，因此采取“罐装”式的教学方式， 相似文献
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信息技术与课堂教学的整合之道 总被引：1，自引：0，他引：1
李相义 《中国教育技术装备》2009,(17):25-27
教育部在<基础教育课程改革纲要(试行)>中提出:"大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具." 相似文献
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教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》提出国家、地方和学校三级课程管理。如何在校本课程中推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力呢？下面结合“跨太平洋绿色行动”，就课程结构的构建、教材资源的开发及学习方式的变革等方面做初步探讨。 相似文献