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作者就将多媒体技术应用于初中思想品德教学中的某些问题,谈谈个人的意见,主要包括:在初中思想品德课中使用多媒体课件的好处;初中思想品德课多媒体课件的制作;把多媒体技术引入思想品德课堂的一些误区;在初中思想品德课中运用多媒体教学对教师提出的更高要求。 相似文献
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在新课程教学改革不断深入的背景下,生活化教学方式能够让学生将所学的知识更好地应用到生活中。但是,生活化教学方式在初中思想品德实际教学过程中还存在一些问题,严重影响到初中思想品德课的教学质量,所以反思初中思想品德生活化教学,探究初中思想品德课生活化教学的实施策略具有非常重要的现实意义。基于此,主要从教学目标、教学问题、教学内容、教学情境等方面入手,探究初中思想品德生活化教学的策略。 相似文献
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李建国 《华夏少年(简快作文 )》2013,(7)
初中阶段是学生世界观、人生观形成的重要阶段,初中思想品德课在塑造学生的价值观方面起着重要的作用,但是在初中思想品德教学过程中还存在着很多的问题,比如,学生对思想品德课没有足够的兴趣、思想品德教师的素质不高等,只有解决了这些问题,才能保证初中思想品德课程教学质量的提高。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
在学生的教育中,传授给学生相应的科学文化知识固然重要,但是更重要的是要培养学生正确的人格,使得学生能够具有正确的科学观、世界观和价值观,这就显得初中思想品德课的教学尤为重要。然而在初中思想品德课教学中,思想品德课的作用还没有充分地体现出来,在学生的思想品德教育中还不太成熟,需要进一步的完善。主要针对初中思想品德课教学促进学生思想品德发展这一问题作了简要的阐述。 相似文献
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随着新课程改革的推进,新课程在初中思想品德课中生根发芽,新的教学理念和教学方法不断更新,初中思想品德课的教学改革备受关注。尽管近些年初中思想品德课进行过很多尝试,表面风风光光,但是实际效果不太理想。原因是初中思想品德教学过于注重形式,忽略教学实际效果,而通过初中思想品德课让学生形成良好的思想品德是教学的最终目的,教学没有实效性就脱离教育的最初目的,不值得提倡。 相似文献
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崔晓虎 《黑龙江教育学院学报》2014,(6):100-101
初中思想品德课在义务教育中有着重要的作用,但在实际的教学过程中存在着许多问题。鉴于此,初中思想品德教师可以通过发现问题、找出原因和解决问题的对策来提高专业能力,并改进思想品德课教学。 相似文献
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朱佳娴 《中学政治教学参考》2011,(Z2)
《思想品德课程标准》指出,思想品德课是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。然而在实际教学中,思想品德课却成为可有可无、时常为主科让路的副科说教课。从事思想品德课教学以来,我常常有 相似文献
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如何提高初中学生对思想品德课的学习积极性是一个初中政治教学必须面对的现实问题。本文通过对《思想品德课程标准》的研究,对初中生心理的分析以及对一线教学的总结,提出了在初中思想品德课的教学中运用情感的积极作用,运用教师的个人人格魅力、语言魅力,灵动的课堂教学,多样的评价方式等的手段,引导学生,让学生“爱”上思想品德课。以提高初中思想品德课的教学质量。 相似文献
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初中思想品德课作为初中课程体系中的德育学科,对其掌握的程度,将直接关系学生的品德、态度甚至价值观的培养。本文就初中思想品德教育教学中存在的几点问题进行探究,并提出几点教学建议,以期提高初中思想品德课堂教学实效,推动初中思想品德教育教学的改革和发展。 相似文献
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朱佳娴 《中学政治教学参考》2011,(1):57-58
《思想品德课程标准》指出,思想品德课是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。然而在实际教学中,思想品德课却成为可有可无、时常为“主科”让路的“副科…‘说教课”。从事思想品德课教学以来, 相似文献
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在新的课程标准下,人们研究初中思想品德课的有效教学,并对其实践提出了新的要求、挑战。这需要我们仔细分析其中存在的问题,并找到有效解决问题的策略。而且,这对初中思想品德课教学有效性的提高非常重要。本文简述了当前初中思想品德课教学的现状,提出了三个初中思想品德有效教学的策略。 相似文献
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当前,初中开设思想品德课,难题很多。这些问题,使得初中思想品德课老师(尤其是农村老师),讲授不甚得法,教学不甚受欢迎,直接影响了学生的全面发展。如何提高思想品德课堂教学的活力,寓人性化教学于思想品德课教学之中是有效途径之一。 相似文献
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课堂提问在初中思想品德课教学中占有重要的位置,认真研究初中思想品德课教学的提问策略和措施,对提高思想品德教学的效率,改善教学效果,实施素质教育的目标具有重要意义。 相似文献
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吴学智 《新校园(当代教育研究)》2018,(2)
初中阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的重要时期,学校在平时教学中应当重视对学生品德的教育。初中思想品德课是一门对学生思想品德进行教育的课程。本文分析了思想品德教学过程中存在的问题,重点阐述了情感教学法在思想品德教学中的应用。 相似文献
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崔晓虎 《黑龙江教育学院学报》2015,(6)
初中思想品德课在义务教育中有着重要的作用,但在实际教学过程中存在着许多问题。初中思想品德教师可以通过发现问题、找出原因和解决问题来提高专业能力,并改进教学。 相似文献
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课堂提问在初中思想品德课教学中占有重要的位置,认真研究初中思想品德课教学的提问策略和措施,对提高思想品德教学的效率,改善教学效果,实施素质教育的目标具有重要意义. 相似文献
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本从现行初中思想品德课堂所存在的误区出发,说明现行教学中存在的问题,并针对这些问题提出在初中思想品德课堂教学中几种有效的教学途径供大家参考,希望通过交流可以把思想品德课真正打造成高效课堂. 相似文献