借助“付出与索取”的换位思考 推进师生身心健康发展的实践研究

面对家长的上诉、教师的灰心、学生的懒散,作者推出"付出与索取"的换位思考,身体力行,肯定和尊重校内外上下每名成员,赏识他们的工作,认可每个人的价值和贡献。至今,已形成全校上下心平气畅的坦诚交流,敢于面对的释然,实现全校师生共创佳绩。     

通过“付出与索取”的换位思考,促进语文课堂心智双丰收

受社会大背景影响,目前部分教师与学生价值观念偏离正轨,知识教育利益化、经济化现象比较突出,不能正确对待工作或学习,认为自己付出过多,索取太少,喊苦叫累,身心疲惫,牢骚满腹。学会对"付出与索取"换位思考,将会获得工作、学习与身心健康发展的双丰收。     

教师,在真诚付出中展现人格魅力实现人生价值——“付出与索取”换位思考促进教师身心健康发展

当前,某些教师在"付出与索取"的认识上出现心理失衡在所难免,但教师作为特殊群体,要通过换位思考,正确认识"付出与索取",树立高洁职业操守。全社会更应该营造良好氛围,让教师以平和心态积极对待工作,提高工作效能,促进教师身心健康发展。     

班主任工作之我见

班主任工作是一门很难参透的艺术,也是一门爱的艺术。如何建立融洽的师生感情呢?我认为关键的问题在于教师对学生是否有爱心,是否对学生付出了真情。     

构建和谐的师生关系是教师教学实践的基础

一位称职的教育工作者要把学生教好光有事业心是不够的，还要有爱心，把爱撒给学生，撒在自己所从事的工作之中，让学生生活在爱的氛围之中。教师对学生付出了爱，才能换回学生的爱。教师和学生贴近了，学生才愿和教师贴近。师生之间建立了深厚的友谊，学生才会喜欢、愿上教师教的课。试想一个没有威信、不受学生喜欢的教师是很难站在讲台上的。     

面向高考高中现代文阅读如何才能“春暖花开”

现代文阅读训练很难系统适度,学生付出了时间与精力却拿不到分,师生对此存在"放弃训练、考试撞运"的态度,这不利于学生阅读能力的培养。需要研究一套快速提炼信息,抓住现代文主旨的方法,解决学生答题难的问题。     

在师生互信中开展音乐对话式教学

对话式教学是建立在平等、尊重、信任基础上的师生、生生之间的互动沟通合作方式,是中小学音乐教学在新课程标准下教学交往的主要形式。不能将对话教学简单理解为"教师问,学生答"或"学生问,教师答"的谈话法。在对话式教学中,师生之间的沟通交流是"心灵与心灵的交融、人格与人格的对话、智慧与智慧的碰撞",师生之间心灵互融程度将直接影响对话式教学的效果。所以,教师尊重学生、信任学生,对学生付出无私的爱,以赢得学生的信任     

初中物理总复习的实践与思考

总复习是初中物理学习的一个艰苦的磨炼,教师要根据新情况,及时调整复习策略;学生要增强信心,掌握正确的学习方法,师生付出的努力一定会有回报。     

警惕师生之间的“伪友谊”——“四眼猪”事件引发的思考

一、事件回放及思考 电脑教室里,教师L正在辅导学生进行电脑绘画,因为离比赛时间很近了,因此大家都在紧张而有序地准备着.正在画画儿的一个学生看到戴着眼镜的教师L走过来,便随口叫了一声"四眼猪",并招招手,"得意"地请教师L欣赏他画的漫画《"四眼猪"》.也许平时彼此之间嘻嘻哈哈惯了,说出这样的称呼,画出这样的画之后,学生竟然没有意识到这种行为是对教师的一种侮辱.而作为教师,听到这样的称呼,看到这样的丑化是很难无动于衷的,于是教师L怒气冲冲地训斥了学生,没想到学生竟和他对骂起来.师生之间矛盾激化,最后双方竟动起了手,事态严重到无法控制的地步.一声"四眼猪"的称呼,一幅"四眼猪"的画,引发了师生之间的一场纠葛.     

英语课堂教学反思课的思考与探索

英语课堂教学要尽量做到教师启动,师生互动,学生主动。"教师启动"即教师发动、调动,是手段;"师生互动"即师生配合,教学相长,是途径;"学生主动"即学生的主动性,自觉性,创造性得到充分发挥,这才是目的。要实现这"三动",就要求我们在思想观念上,从重语言知识的传授向语言知识与语言技能并重转变;在教学方法上,从单纯的机械训练和语法翻译法向学生交际能力的多层次训练转变;在教学模式上,从以教师为中心向以学生为主体,教师为主导转变。     

爱,架起师生沟通的桥梁

爱是永恒的主题,爱能使人产生力量,爱能化解一切矛盾。爱学生,不仅是作为教师的基本的职业道德,而且还能保持师生良好的关系。不爱学生,也会得不到学生的爱,这样的恶性循环,如何能够取得教育的成功!俗话说,"亲其师,信其道"。首先是亲其师,之后才是信其道。这就告诉我们,一个不受学生欢迎的教师,一个不爱学生的教师,是很难对学生进行教育的,是很难进行知识的传授的。这样造成的后果,是教师很难把教学     

让师爱滋润学生的心田

<正>教育者的使命,就是让孩子各方面和谐地发展。在尊重个性的前提下,"发现深藏在每一个人内心的财富。共产主义教育的明智,就在于使每个人在他的天赋所及的一切领域中最充分地表现自己。"然而,当每个教师在付出心血与辛劳期冀着让全体学生都能全面发展,生动活泼地主动发展之时,学生未必都能领会教师的"苦心"。我以为,教师首先要"了解"学生,其次要"理解"学生,最后要"善解"学生。这样拉近师生间的心理距离,让师生能心灵互通,从而能"心有灵犀一点通"。     

付出

甲乙两人死后来到阴曹地府,阎王查看功过簿后,说":你二人前世未作大恶,准许投胎为人。但现在只有两种人可供选择:付出的人与索取的人,也就是说,一个必须过付出、给予的人生,另一个则必须过索取、接受的人生。"甲暗忖,索取、接受就是坐享其成,太舒服了,于是他抢先说:"我要过索取、接受的人生!"乙见此情景,也没有别的选择,就表示情愿过付出、给予的生活。     

关于构建和谐师生关系的思考

和谐的师生关系是教育教学工作顺利实施的最重要、最基本的条件,它能使学生"乐"学,教师"乐"教。师生之间能否形成和谐关系的关键:教师把学生当成人对待;教师把学生当成学生对待,其真诚、尊重、信任和理解学生。     

提高中学生作文水平的思考

作文是语文教学的重点,也是难点,教师也常常为此头疼不已。为了写好作文,师生都付出许多努力,但常常收效不大。现在不少学生害怕写作文,提起作文就像是老鼠见了猫,还有不少学生对作文敬而远之。学生长此下去,不仅影响到作文水平的提高,而且制约了语文综合素养的发展。如何有效提高中学生的作文能力呢?这     

蹲下身子,你才会发现小草的绿——关于师生交往的一点思考

中国历来强调"师道尊严",甚至有"一日为师,终生为父"的说法。这些原本都只是出于对教师的尊重,但久而久之却转化为一种畸形的师生观,即认为教师在学生面前是高高在上的,师生之间成了命令与服从的关系。到今天,虽然师生平等,要建立民主的师生关系已人尽皆知,但是师生矛盾历来是教学中不可调和的矛盾,那么,怎样做才能使教师和学生进行有效的沟通呢?     

浅谈小学数学的对话教学

教育是文化得以传递的活动,是人与人精神的契合,人与人的交往是双方的对话。课堂是师生间沟通、交流,也就是说没有对话就没有真正的教育。新课堂指出,教学过程是师生交往、积极主动、共同发展的过程,在课堂教学过程中,教师要努力为学生创设一种能够激发学生的兴趣与积极性,让他们主动参与其中的教学环境。对话教学关注学生独立人格的培养,关注学生的感受,它正日渐替代传统的"传话"教学而成为当代教学的主导形态。一、师生互动,是对话教学的前提首先,师生间角色的转变。在与学生进行交流、沟通时,教师要放下师道尊严的架子,与学生平等交往,切不可对学生进行"居高临下"的责问,否则就很难消除学生的畏惧心。学生都希望能够跟教师友     

有趣有味的语文课堂构建

正美国心理学家布鲁纳认为,最好的学习动力是对所学材料有内在的兴趣。培养学生的学习兴趣,除了尊重学生的主体地位外,关键在于教师的"导"。如果教师教学呆板,"老学究"式地教,必然很难激发学生的兴趣。在教学实践中,我们发现,把语文教学活动的切入点放在如何让师生共同体验和享受学习活动,更有利于发挥学生学习的积极性和主动性。     

班主任工作中的“情感教育”

爱是教育的点金石,她显示着巨大的魔力。班主任工作的对象是活生生的人——学生,教师只有亲近学生,为学生付出爱,才能赢得学生的信任;教师只有以情育人,以情感人,才能使师生之间架起心灵互通的桥梁。而"情感教育"的关键则体现在教师对学生的关爱和关怀上。就学校情感教育来说,班主任作为学生的直接领导者、管理者和教育者,理所当然地成了"情感教育"的主导者。     

对小学作文教学的思考

对于小学教学来说,作文成了语文教师的一大难题,习作成了学生望而生畏的科目。为了写好作文,师生都必须付出许多努力,但常常收效不大。通过《语文课程》标准的学习,加之自己多年来的教学经验,我认为,小学作文教学应注重以下几点。