中学生课外阅读调查与分析

本文就中学生语文素养较差这一问题对中学生课外阅读的现状进行了抽样调查、分析，认为中学生的课外阅读量小，阅读面狭窄，课外阅读得不到家长、学校、社会的支持和保证，这是语文学习停滞不前的一个重要因素，同时提出了中学生课外阅读的一些建议。     

引领课外阅读,提高文化品位——我区农村中学生课外阅读现状的调查与思考

阅读是人类获得知识的一种重要途径和手段。在学生文化范畴中,阅读始终是提高学生文化修养的重要环节。阅读需求更是中学生读者通过阅读活动满足各种需要的精神愿望和意向,是当代青少年获取知识、增长才干、提高文化品位、充实内心世界的需要。阅读中的表现,对健全中学生的人格和陶冶情操具有重要作用。     

农村中学生课外阅读现状及对策

目前农村中学生的课外阅读现状令人忧虑。在总结农村中学生课外阅读现状的基础上,提出培养学生良好的阅读习惯,把握好课外阅读教学的度,组织形式多样的阅读活动的具体对策,以引导农村中学生更有效地开展课外阅读。     

中学生课外阅读指导的对策研究

随着中考、高考语文改革,给学生创造更好的课外阅读条件,抓紧抓好课外阅读已经迫在眉睫。开展课外阅读研究的意义是很广泛的,也是很重要的。     

中学生课外阅读情况的调查分析

绝大多数中学生都喜欢课外阅读，但有课外阅读习惯的却是少数。造成这种情况的原因主要是课业负担过重，同时学校环境和家庭环境也是影响他们课外阅读的因素。另外，网络阅读存在较大问题。     

中学生课外阅读的现状与思考

中学生的课外阅读,是中学生深化和扩展课堂所学知识,发展个性并使其身心健康成长的重要环节,是应引起学校、家长、图书馆工作者乃至全社会重视的问题。本文在对1103名中学生课外阅读情况问卷调查与分析的基础上,对中学生课外阅读的质与量及提高中学生课外阅读质量的措施与方法,进行了较详尽的讨论。     

农村中学生课外阅读的现状及对策

<正>随着新教材的普及使用,农村中学生在语文能力上的劣势逐渐暴露出来,如口头表达能力低、作文的高度拔不上去、理解欣赏能力差等问题,表现得尤为突出。带着这些问题,笔者从农村学生课外阅读情况入手,作了深入的调查,课外阅读情况令人十分担忧,希望引起人们足够的重视。     

中学生课外阅读调查分析

在人类漫长的历史长河中,曾经涌现出无数杰出的思想家、文学家、艺术家、科学家、他们给后人留下了宝贵的精神财富,这些财富都被载录到了书中正因为如此,古人常用“开卷有益”来告诫人们多读书。     

中学生课外阅读走向及其对策

中学生课外阅读对提高自身的思想素质,拓展视野和适应时代生活有很大帮助,但就其阅读过程现状来看,存在的一些问题不得不引起人们的忧虑和深思.如何引导其正确阅读,是每一位教育工作者面临的重要任务之一.     

中学生课外阅读现状及对策

中学时期是人生的黄金时期,这一时期的阅读和学习对于中学生扩展知识,充实精神生活,促进个性全面健康发展具有重要意义。中学图书馆应担负起指导学生课外阅读,扩展其视野的重任。根据笔者近几年对中学生课外阅读现状的了解和调查,试作如下分析:     

初中生课外阅读的现状及对策研究

《语文课程标准》要求教师培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,多读书,读好书,读整本的书、鼓励学生自主选择阅读材料。但目前的语文教学却出现了弱化课外阅读的现象,这一现象导致学生对语文课程的学习缺乏兴趣,语言表达材料贫乏。笔者旨在实践中通过激发兴趣、营造氛围、培养习惯、教给方法、开展活动、推荐书籍等举措,让课外阅读成为学生的生活需要,解决语文教学存在的弱化课外阅读的现象,全面提升学生的语文素养。     

农村学校课外阅读探索

阅读是感受生活、获得知识、丰富情感体验的重要途径。小学生正处在身心快速发展的时期,课内阅读远远不能满足学生成长的需要,因此,新课标提出:小学生要加强课外阅读,并明确规定了各学段的课外阅读总量(第一学段不少于5万字,第二学段不少40万字,第三学段不少于100万字)。为了了解农村学生的课外阅读的现状,我以课题学校实验班级的学生为校本进行了调查,并在此基础上进行了一些分析。     

儿童课外阅读现状的调查分析

对市内实验小学6—13岁少年儿童采取抽样问卷的方式进行调查,就小学生的课外阅读情况,教师、家长对学生课外阅读的指导状况等多方面进行了调查,对调查结果进行分析研究,为教师开展学生课外阅读指导提出应对策略。     

农村中学生课外阅读现状及解决策略

语文新课程标准对中学生课外阅读提出了明确的要求,课外阅读对学生的成长起着重要作用,但农村中学生课外阅读现状不容乐观,形势严峻。本文着力从导致这种现状的原因入手,有针对性地提出了一些解决问题的策略。     

农村小学生课外阅读现状研究

新的《语文课程标准》对学生课外阅读数量提出了明确的要求:义务教育阶段九年课外阅读总量在400万字以上。然而,目前农村小学不仅没能把课外阅读摆在应有的位置上,而且阅读状况令人堪忧。它需要学校、教师、家长共同关注,营造课外阅读氛围,真正让课外阅读伴随学生。     

对当前中学生课外阅读缺失的反思

阅读是中学生认识自然与社会的重要途径,是语文学习中必要的环节和手段,是调动自己的生活经验和知识积累,在积极的思维和情感活动中,夯实"精神的底子",获得丰富的内心体验和独特的审美感受的过程.新课程改革实施背景下的中学生的语文课外阅读遭遇到了危机,其现状应该引起广大教育工作者尤其是广大语文教师的反思.     

初中新生课外阅读现状调查及应对策略

阅读是语文教学的重要任务。初中阅读教学面临的起始现状并不乐观,主要表现为:意识上到位,行动上缺位;主观重兴趣,客观趋功利;阅读缺方法,成效未显现。要改变这一阅读现状,可从三方面做起:家校创氛围,阅读成常态;倡导多元阅读,引领特长发展;各学科联合,分层次实施。     

中学生课外阅读状况

从影响中学生课外阅读效能的问题入手,对江苏省淮安地区部分中学生进行调查。通过统计与分析,发现诸多影响中学生课外阅读的不良因素,认为目前中学生课外阅读状况令人担忧,并在此基础上提出促进中学生课外阅读健康发展的几点建议。     

中学生课外阅读走向及其对策

中学生课外阅读对提高自身的思想素质，拓展视野和适应时代生活有很大帮助，但就其阅读过程现状来看，存在的一些问题不得不引起人们的忧虑和深思。如何引导其正确阅读，是每一位教育工作面临的重要任务之一。