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促进教育事业优先发展 公平发展 国务院总理李克强在十二届全国人大二次会议上作政府工作报告时说,促进教育事业优先发展、公平发展。继续加大教育资源向中西部和农村倾斜,促进义务教育均衡发展。全面改善贫困地区义务教育薄弱学校办学条件。贫困地区农村学生上重点高校人数要再增长10％以上,使更多农家子弟有升学机会。加强农村特别是边远贫困地区教师队伍建设,扩大优质教育资源覆盖面,     

提高贫困地区英语课堂教学技艺的建议

贫困地区英语教育起步晚,师资力量薄弱.经过多年的努力和积淀,英语教学水平已有明显提高.但从具体的课堂教学行为的观察来看,目前尚存诸多问题.要保证教育公平,提高教学质量,建设教育强国,就必须大幅度提高贫困地区的英语教学整体水平.反思和提高英语课堂教学技艺是"教育扶贫"的重要途径.     

2014年两会教育话题集锦

李克强：要促进教育事业优先发展,公平发展李克强总理在政府工作报告中指出,要促进教育事业优先发展、公平发展。继续加大教育资源向中西部和农村倾斜,促进义务教育均衡发展。全面改善贫困地区义务教育薄弱学校办学条件。     

我国贫困地区教育优先发展途径初探——英法两国利用“差别原则”进行有益实践的启示

在20世纪60年代以来世界性的教育改革浪潮中,教育公平成为全世界所有国家最关心的问题。分析英、法两国经济的飞速发展得益于教育公平方面所进行的有益实践,尤其是利用＂差别原则＂对贫困地区教育的优先发展,进而提出在我国贫困地区教育发展过程中依照＂差别原则＂优先发展贫困地区教育来实现教育公平的构想。     

稳步推进走教育均衡发展之路——北京市顺义区基础教育发展侧记

“强化教育公平,推进教育均衡发展是我们的重要工作目标。”北京市顺义区教委主任冯义国这样说。胡锦涛总书记在党的十七大报告中明确指出：教育公平是社会公平的重要基础。要优化教育结构,加大财政对教育投入,扶持贫困地区教育,健全学生资助制度,加强教师队伍建设,重点提高农村教师素质,促进教育均衡发展。因此,要贯彻、落实十七大精神,关键之一在于推进教育均衡发展。     

论教育投入均衡化与贫困地区教育发展

教育投入是否均衡关系到教育公平的实现。在我国,由于教育投入的不均衡,贫困地区的教育发展受到严重影响。要改变这一状况,应从四方面作出努力:一是扩大中央财政对贫困地区的教育支付转移规模,加大教育投入力度;二是建立科学合理的政绩考核评价体系,保障地方教育经费的合理支出;三是优化贫困地区教育投入结构,加强重点教育项目的建设;四是拓宽贫困地区教育经费的来源渠道,实现投入主体的多元化。     

提供良好的教育使每一个孩子有公平的发展机会

正促进教育事业优先发展、公平发展。继续加大教育资源向中西部和农村倾斜,促进义务教育均衡发展。全面改善贫困地区义务教育薄弱学校办学条件。贫困地区农村学生上重点高校人数要再增长10%以上,使更多农家子弟有升学机会。加强农村特别是边远贫困地区教师队伍建设,扩大优质教育资源覆盖面,改善贫困     

浅析贫困地区中小学生教育公平问题

教育是立国之本,是百年大计,教育事业的发展直接联系到国家民族的前途和命运.然而,经济发展的不平衡影响着教育事业的发展的公平性问题.本文就以贫困地区中小学生为主体,浅析其关于教育公平的相关问题,包括教育公平的概念、重要性、目前我国贫困地区中小学生教育不公平现象,并提出解决的措施.     

我国贫困地区教育优先发展途径初探——韩日英法美五国利用“差别原则”进行有益实践的启示

在20世纪60年代以来世界性的教育改革浪潮中,教育公平成为全世界所有国家最关心的问题。本研究分析了韩、日、英、法、美五国经济的飞速发展得益于教育公平方面所进行的有益实践,尤其是利用"差别原则"对贫困地区教育的优先发展,进而提出了在我国贫困地区教育发展过程中依照"差别原则"优先发展贫困地区教育来实现教育公平的构想。     

漫画·时评

和谐社会的基本特征之一是公平公正、机会均等,反映在教育上就是要努力促进教育公平。目前,教育公平问题相当突出,主要表现为城乡教育差距进一步拉大。许多贫困地区的学校缺乏起码的教学     

国家级贫困地区小学英语师资培训的调查研究

教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础。要优化教育结构,促进义务教育均衡发展,尤其要"加强教师队伍建设,重点提高农村教师素质"。相关研究表明,国家级贫困地区小学英语教师队伍年龄结构、学历结构、专业结构等方面仍存在着诸多的不合理,影响着基础教育的持续、快速、健康发     

义务教育均衡发展任重道远‘

教育公平是社会公平的重要基础,教育公平的关键是机会公平,重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体,根本措施是合理配置教育资源,向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜,加快缩小教育差距。     

四要 点推进县域义务教育均衡发展

教育公平是社会公平的奠基石,是人生公平的起始点,《纲要》把促进教育公平作为国家基本教育政策提出来,并明确重点是促进义务教育均衡发展,这为我们民族贫困地区教育的又好又快发展既提供了政策保障,又指明了奋斗方向。     

实施四大工程 促进教育均衡 加快实现城乡教育一体化

教育公平是社会公平的基础,均衡发展是教育公平的基石。义务教育均衡发展,是教育公平的需要,是教育本质属性的呼唤,更是城乡教育一体化的必由之路。《构建社会主义和谐社会若干重大问题决定》中指出,坚持公共教育资源向农村、中西部地区、贫困地区、边疆地区、     

国家教育投资应侧重基础教育和贫困地区

出于社会发展的需要和道义的要求,政府应该保障青少年得到充分的和公平的受教育机会。要在全社会普及教育并实现教育公平,教育投资就必须有国家财政的强势介入。但是,国家对教育如何投资,如何选择侧重点？文章在对教育的经济属性进行分析后认为,一方面基础教育比高等教育具有更强的公共产品属性;而另一方面,贫困地区的教育投资收益会向发达地区外溢,引发社会不公平和破坏社会和谐,因此,我国中央政府的教育投资应侧重于基础教育和贫困地区。     

论西部贫困地区女童教育公平问题

教育公平首先要考虑的是平等原则，即所有人都获得受教育的权利，其中最重要的是让处于最不利地位的人——西部贫困地区的女童都享有受教育的权利。就目前来讲教育公平的首要任务是保证女童的入学机会，特别是西部贫困地区女童的人学机会。但是现实不容乐观，西部地区女童在适龄儿童人学率指标、辍学率指标等方面显示出了严重的不公平现象，造成这种现象的原因主要存在三个作用机制，即外部作用机制。内部作用机制和历史作用机制。这三个机制都以一种恶性循环的方式存在，因此要解决西部贫困地区女童教育公平问题就要从打破恶性循环的方向上入手。     

大数据驱动教育精准扶智提质——以“大数据+教育精准扶贫(智/质)平台”建设与应用为例

教育信息化已由1.0时代进入2.0时代,但发达地区与贫困地区的学校之间仍然存在'数字鸿沟'和'信息孤岛',贫困地区无法满足学生对提升学业成就和教育公平的强烈渴求。贵州省教育厅等六部门印发的《贵州省教育脱贫攻坚'十三五'规划实施方案》指出,要精确瞄准全省教育薄弱领域和贫困群体,全力保障贫困地区学生接受公平而有质量的教育。     

推进教育公平建设和谐社会--对贫困地区义务教育问题的思考

教育公平是社会公平的基础.当前我国贫困地区的义务教育还存在诸多问题,教育发展的不平衡,影响到了当地社会经济的发展,必须加大教育经费的投入,促进教育的发展,实现教育公平,为建设和谐社会创造良好的教育环境.     

李克强:努力使每一个孩子有公平的发展机会

正加强教育、卫生、文化等社会建设。繁荣发展社会事业是促进社会公正、增进人民福祉的有效途径。要深化社会体制改革,以更大的投入和更有力的举措,推动经济社会协调发展。促进教育事业优先发展、公平发展。继续加大教育资源向中西部和农村倾斜,促进义务教育均衡发展。全面改善贫困地区义务教育薄弱学校办学条件。贫困地区农村学生上重点高校人数     

教育不应承载太多功利性

教育公平的表现之一就是要实现教师资源合理分配。鼓励优秀教师服务农村贫困地区是实现教育公平的必然选择。然而,我们必须正视这项美好的事业推进过程中需要突破的瓶颈。