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提出任务是使学生了解学习的主要内容,要掌握哪些技能,任务中体现与学习任务相关的学习信息,激发学生的学习兴趣,产生学习任务的动机。 相似文献
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任务驱动教学法是应用型课程的一种有效的教学方法。本文以笔者所在学校为例,探讨在初中信息技术教学中应用任务驱动教学法的价 相似文献
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古丽孜拉·加依热别克 《时代教育》2012,(21):159+165
目前任务驱动教学法已被越来越多的信息技术老师所采用,但仍有老师对于任务驱动教学法的认识及其在教学过程中的具体应用和实施过程还是比较模糊。本文从任务驱动教学法概述、任务驱动教学模式及其在具体教学过程中的应用、任务驱动教学法的优势、应用任务驱动教学模式需注意的几点问题等方面入手,论述了任务驱动教学法在中学信息技术教学中的应用,以帮助信息技术老师更好地将任务驱动教学法运用到信息技术教学过程中。 相似文献
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吴亲园 《中国教育技术装备》2022,(19):61-63
任务驱动教学法来源于建构主义教学理论,具有较强的实用性和可操作性。融合建构主义学习理论的内涵并应用任务驱动教学法,能够促使中职师范信息技术课程进一步创新和改革,从而构建以任务驱动为导向的新型信息技术课程教学模式。在教学过程中,信息技术教师可以针对教学任务进行分阶段细化,以培养学生的自主学习习惯,激发学生的学习主动性和积极性,进而提升信息技术课程教学的有效性。 相似文献
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任务驱动法是一种以任务为导向、以学生自主学习为主的教学方法,将任务驱动法应用于初中信息技术教学中,有助于提高教学质量,推进教育教学改革。在开展任务驱动教学时,教师应通过任务设计展开课堂教学,通过探究学习高效完成任务,通过评价任务升华教学效果。 相似文献
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任务驱动教学法,即教师在教学过程中给学生明确的学习任务,驱动学生积极探索、思考,充分调动学生学习的积极性和主动性。能有效激励学生去发现和创造,提高教学效率。 相似文献
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对于应用型课程而言.任务驱动教学法无疑是一种极为有效的教学方法。本文以初中信息技术课程为例.探讨了任务驱动教学法在初中信息技术教学中的具体应用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
小学信息技术是小学阶段一门基础的学科,具有操作性与实践性强的显著特点,随着新课改的不断实施和发展,小学信息技术也面临着一系列的改革,而任务驱动教学法是新课改下的一种教学方法,通过在课堂中设置相应的教学任务,然后让学生利用信息技术手段来完成相应的练习,它强调了学生的主体地位,通过具体的实践操作让学生主动参与到课堂中来,因此,深受广大学生的喜爱。针对任务驱动教学法在小学信息技术教学中的应用这个话题和大家共同探讨一下。 相似文献
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随着素质教育的全面推进,信息技术课程已经成为初中的必修课程之一,但是初中阶段的信息技术课程还没有得到足够的重视,教学实践十分有限,更没有充足的课余辅导、练习实践.那么怎样在有限的教学实践里达到预期的教学目标呢?本文结合笔者多年初中信息技术教学实践,简单谈谈"任务驱动"教学法在初中信息技术教学中的应用. 相似文献
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李翔 《华夏少年(简快作文 )》2011,(1)
信息技术课程具有很强的实践性和操作性,因此在教学的过程中,应该根据不同的教学内容和学生特点,选择适当的教学方法.信息技术课程中经常使用的教学方法有任务驱动法、讲授法、案例教学法和演练法等.
任务驱动是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法,建构主义教学设计原则强调:学生的学习活动必须与任务或问题相结合,以问题探索来激发学习者学习的兴趣和动机,创建真实的教学情境,让学生带着真实的任务学习,拥有学习的主动权. 相似文献
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随着素质教育的全面推进,信息技术课程已经成为初中的必修课程之一,但是初中阶段的信息技术课程还没有得到足够的重视,教学实践十分有限,更没有充足的课余辅导、练习实践。那么怎样在有限的教学实践里达到预期的教学目标呢?本文结合笔者多年初中信息技术教学实践,简单谈谈“任务驱动”教学法在初中信息技术教学中的应用。 相似文献
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任务驱动教学法在中学信息技术教育中发挥着巨大的作用。在中学信息技术教学中应用任务驱动教学法,可让学生将所学理论知识与实践很好地结合,使学生能够更加牢固地掌握基础知识,在操作的时候也能更加得心应手;有效地锻炼了学生的自主学习能力和合作交流能力。 相似文献