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自主学习能力是决定一个人终生发展的重要能力之一。大学教育为学生自主学习提供了良好的条件,但是中学阶段长期应试教育,使许多学生进入大学后仍停留在教师指导下的学习活动,缺乏通过自主探索,获取利用信息、分析解决问题的能力,这不仅使这些学生在大学学习中处于被动状态,而且不能适应现代社会发展的需要。本文通过分析大学生自主学习现状,提出运用案例教学法培养大学生自主学习能力的实施途径。 相似文献
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案例教学法是一种具有启发性和实践性的新型教学方法。文章就在中职会计教学中案例教学法的运用的必要性和具体的实施措施展开阐述,探讨改进会计教学的新模式,以提高会计教学水平。 相似文献
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《南昌教育学院学报》2017,(1):92-94
会计是一门融合了强调专业和实践的严谨学科,传统的单一教学模式培养出的学员已经无法达到和满足工作单位的就业要求。文章探讨了案例教学在中职会计教学中的重要意义,研究分析了在进行案例教学过程中应注意的一些问题,并提出了案例教学具体策略,以促进中职会计教学事业的发展。 相似文献
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浅谈案例教学法在中职会计教学中的运用 总被引:1,自引:0,他引:1
案例教学法是一种具有启发性和实践性的新型教学方法,在教学中发挥着日益重要的作用。本文就案例教学法在中职会计教学中运用的必要性和组织实施进行了探讨。 相似文献
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罗萍 《中国科教创新导刊》2008,(12):108-109
我国数次修改并完善会计法律制度,使中职学生不应仅局限在书本上的学习,更重要的是自主学习能力的培养和终身学习愿望的形成。本文就基础会计课教师在激发学生的学习兴趣,加强学习方法的引导及课内外学习环境的营造方面进行探讨,以培养学生自主学习能力。 相似文献
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案例教学法在中职会计教学中的运用 总被引:1,自引:0,他引:1
案例教学法是一种具有实践性和启发性的新型教学方法,在不少学科的教学中发挥着日益重要的作用.文章就案例教学法在中职会计教学中运用的必要性和具体的实施措施展开阐述,结合在会计教学中应用案例教学法的实践,扼要地阐述了案例教学法的主要优势,通过探讨改进会计教学的模式,以提高教学质量. 相似文献
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浅谈案例教学法在中职会计教学中的运用 总被引:1,自引:0,他引:1
案例教学法是一种具有启发性和实践性的新型教学方法,在教学中发挥着日益重要的作用.本文就案例教学法在中职会计教学中运用的必要性和组织实施进行了探讨. 相似文献
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杨兆林 《中国校外教育(理论)》2007,(5):46
案例教学法是指在教师的精心策划和指导下,基于新课程标准的理念,在一定的教学目标指导下,选择相应的地理教学案例从事教学的一种教学方法。它有利于培养学生的自主合作探究等综合素质,有利于培养学生的地理创新思维能力。 相似文献
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刘春玲 《中国科教创新导刊》2010,(33):127-127
目前,全面培养学生自主学习的能力是整个社会发展中至关重要的一个环节。因此,在中职学校的计算机教学中,教师应从根本上改变教学的理念,精心设计教学内容,全面激发学生学习的动力,以此来提高学生自主学习的能力。 相似文献
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与传统的理论教学方法相比,案例教学法具有很强的实践性和启发性,而会计专业又是一个实践性很强的专业,因此案例教学法在中职会计教学中具有很强的优势。文章首先分析了案例教学法的优点和应用的必要性,然后阐述了案例教学法的具体应用过程,最后提出了在教学过程中应注意的问题。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
在中职计算机教学中,教师应当改变教育观念,从单纯教授学生计算机知识、技能转变为培养学生自主学习能力,让学生养成终身学习的习惯,使学生适应时代发展和计算机发展的需要。 相似文献
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案例教学法是通过实施一个完整的案例而进行的教学活动。案例教学法的应用能使学生将学习过程变得循序渐进,可更好地培养中职学生的分析能力、应变能力、交流能力、创新能力、合作能力和实践能力,使职业学校的学生提前进入社会角色。 相似文献
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自主学习是新课改积极倡导的学习方式,培养学生的自主学习能力,是实施自主学习的关键。培养学生自主学习能力可以使学生由被动学习向主动学习转变;可以引导学生形成更高的志向水平;可以让学生掌握终身学习的有效手段。中职学校语文教学培养学生自主学习能力应转变教学观念,创设和谐氛围;培养质疑能力,搭建解疑平台;多手段渲染氛围,激发学生自主思维;授之以"渔",教给学生有效的自学方法。 相似文献
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熊燕 《试题与研究:高中理科综合》2021,(4)
随着信息技术的发展,在教育领域新的教育模式不断出现。随着新课改的不断推进,在中职数学教学中,教师应该要更加重视学生自主学习能力的培养,学生有了自主学习能力,教师的教学效率也会得到提高。自主学习是一种有效的学习方式,它可以培养学生养成良好的学习习惯。数学这一门学科,对于中职院校的学生们来说,难度比较大。那么教师可以运用信息技术来提高学生对数学的学习兴趣,从而养成自主学习的好习惯。 相似文献
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陈春萍 《开封教育学院学报》2013,(8):149-150
中职数学是个理论性很强的学科,也需要学生不断深入思维才可以系统地掌握。针对这样的情况,要培养学生正确、快速地解题的能力,从而达到自主学习的方式,增强他们解题和自主学习的能力,才可以取得好的学习成绩、好的效果。笔者分析了几种解题的方法和自主的学习方式。 相似文献