俄罗斯的职业教育

俄罗斯的职业教育烟台师范学院刘振天在俄罗斯，职业教育被看成经济发展的重要支柱。由于近年来社会政治经济的危机，使职业教育也陷入困境之中。从物质方面看，受经济危机的影响，教育经费严重不足。１９９２年，俄罗斯各级各类学校教育经费只占国民生产总值的３．４％，...     

俄罗斯高等教育经济利益与质量的矛盾分析

(一)教育经费虽向高等教育倾斜但数额有限。转型后的俄罗斯教育经费在各层次的投入是向高等教育倾斜的，但教育投入的多寡却取决于国家经济运行状况。俄罗斯的能源经济与教育的关系，可以从其教育经费来源上得到答案。俄罗斯政府的预算取决于收入。俄罗斯能源产量占国内生产总值的25％，这也意味着能源经济发展的好坏将会影响到国家的总体收入，从而会影响对教育的投入。近年来，国际市场原油价格不断攀升，俄罗斯石油出口收入大增，不但拉动了国内经济，     

俄罗斯实践职业技术连续教育体系

俄罗斯实践职业技术连续教育体系早在５０年代，前苏联就主张建立“连续教育体系”，到８０年代末，连续教育（即终身教育）已普遍成为教育改革的重要方向。由于有关理论日趋完善，故连续教育已进入实践阶段。俄罗斯目前正在实践的职业技术连续教育体系，分为职业预备教育...     

俄罗斯高等教育对男女生经费的投入问题评述

文章在介绍俄罗斯高等教育经费改革的基础上，从较深的层次论述了俄罗斯教育中存在的性别歧视问题，并对由此产生的俄罗斯教育经费的投入问题进行了较为详尽和深入的分析。通过对此问题的研究，我们可以透视出教育经费改革是经济改革的重要举措，与俄罗斯的政治命运息息相关。     

俄罗斯职业教育的新变化

在俄罗斯,职业教育被看成经济发展的重要支柱。早在８０年代末,前苏联国家国民教育委员会就先后制定并推出了《职业技术教育新构想》和《职业技术学校暂行（示范）条例》,对职业教育系统进行了较大的改革。进入９０年代,随着俄罗斯经济政治制度的变革,特别是近年来社...     

世界职业技术教育发展五大趋势

《职业技术教育》编辑部在该刊2001年第18期撰文指出世界职业技术教育发展的五大趋势:一、从工具主义到人本中心由于20世纪70年代的经济危机等各方面的挑战,许多西方国家开始对传统的人才培养模式进行了反思,80年代以后,随着工业时代向信息时代转变,在人才培养上,西方“工具主义”和东方“人本中心”渐趋融合:①注重综合职业能力;②注重创业能力;③注重国际化意识;④注重人文精神。二、步入多元化时代从办学主体、投资渠道、管理体制、办学形式、职业指导、师资队伍等方面均有较大的改革。三、重心高移随着经济和教育水平的提高,职业种类的…     

面向“三农”办职教 立足县情谋发展

平利县地处大巴山腹地，是一个以种养为主的山区农业县。全县12个乡镇，22．9万人。劳动力总数中70％从事农业生产，第一产业比重占经济总量的70％以上。多年来，通过不断调整农业发展思路，优化产业结构，大力发展职业技术教育，培养了一大批初、中级技术人才和产业带头人、种养示范户，发挥了职业技术教育在农村经济中的先导作用。     

走向市场经济的俄罗斯职业技术教育

走向市场经济的俄罗斯职业技术教育叶玉华职业技术教育体系是俄罗斯继续教育的一个重要环节。职业学校担负着向国民经济各生产部门输送技术工人和对成年工人进行再培训的任务。俄罗斯职教体系形成于前苏联的经济集约化时期。由于历史的原因，原有的职业学校布局不甚合理。...     

试论职业技术教育与社会经济发展的关系

职业技术教育与社会经济发展密切相关，社会经济状况、经济体制制约职业技术教育的发展；职业技术教育能提高劳动力技能水平、劳动生产率和劳动力的配置效益，促进经济的发展。因此，职业技术教育必须努力适应社会经济的发展，发展社会经济必须大力发展职业技术教育。     

俄罗斯职业教育改革述评

俄罗斯职业教育改革述评●沙端一俄罗斯的职业教育改革始于８０年代后期。有创新的改革是在《俄罗斯联邦教育法》颁布之后。１９９２年７月俄罗斯政府颁布了《俄罗斯联邦教育法》。《教育法》从总体上勾画出了与俄罗斯的社会、政治、经济体制改革要求基本一致的教育模式框...     

我国职业技术教育经费存在的问题及解决途径

我国职业技术教育经费存在的问题及解决途径孙琳职业技术教育，主要指中等专职业学校、技工学校、职业中学教育以及各种实用技术培训，它是培养学生掌握某一职业所必备知识和技能的教育，也是在业人员获得新的训练适应职业变换的重要途径。职业技术教育不同于普通教育，它...     

谈“教育产业化”

经济水平作为高等教育发展的基础与前提在现代社会中愈来愈明显，而高等教育则由于庞大，耗资甚巨，发展愈来愈受经济水平的影响和制约。我国以占世界公共教育经费总数１．４％的财力，支撑着占世界学历教育人口 ２２．９％的庞大教育体系。近年来虽然我国明确提出“科教兴国”的发展战略，把教育摆在优先发展的地位。但教育经费占国民生产总值的比例仍不到３％，大大低于发展中国家４％的平均水平。仅仅依靠政府财政投入，在今后一个相当长的时期内都难以解决教育供求的矛盾。教育产业化是经济、教育发展的迫切要求，是解决“穷国办大教育…     

论教育规划

教育规划是为使教育更加有效地满足学生与社会需求而进行的宏观管理和决策的过程。教育规划自 2 0世纪 5 0年代开始兴起 ,曾经在发展中国家和发达国家中广泛实行 ,特别是在计划经济国家中普遍实行 ;因 70年代的经济危机 ,教育规划在多数国家一蹶不振 ;80年代后期 ,各国又在探索新的规划模式 ,试图在教育与经济和社会需求之间寻求更大平衡。我国教育规划应当在新的形势下探求新路 ,创造出中国特色的教育规划模式 ,在教育宏观发展上发挥更大作用     

韩国的职业技术教育

自本世纪70年代以来,韩国经济的迅速发展扩大了对职业技术人才的需求,从而促进了职业技术教育的发展。同时,各类学校培养的职业技术人才也进一步推动了韩国经济的增长。研究和借鉴韩国的经验和做法,对于发展     

城乡一体化带动义务教育均衡发 展简

地区社会经济的发展显然对义务教育的均衡发展起着十分重要的作用,乡镇企业的兴办和职业技术人才的培养促进经济发展的同时也担负部分教育投入,以城乡一体化促进义务教育的均衡发展需要在城市规划、办学条件、教育经费、教育质量和评估标准五个方面加以平衡。     

城乡一体化带动义务教育均衡发展

地区社会经济的发展显然对义务教育的均衡发展起着十分重要的作用,乡镇企业的兴办和职业技术人才的培养促进经济发展的同时也担负部分教育投入。以城乡一体化促进义务教育的均衡发展需要在城市规划、办学条件、教育经费、教育质量和评估标准五个方面加以平衡。     

广西区域经济特征与民族职业技术教育的发展

本文在分析广西区域经济特征及其发展趋势的基础上，提出了发展广西民族职业技术教育的设想，论及培养目标、教育经费、师资培训、办学体制、课程及教学内容等问题。     

澳大利亚高职教育发展的基本经验

澳大利亚是新兴工业化国家，20世纪80年代后坚持推行发展以高等职业教育为主的职业技术教育，有力地促进了经济发展，使90年代澳大利亚的年均经济增长率接近4％，远远超过经合组织成员国2％的年均增长率，步入世界发达国家行列。     

中国教育离现代化还有多远？

我国的公共教育经费总量只及美国的8％、日本的I6％、德国的30％的韩国的人均公共教育经费比我国高15倍,挪威竟然比我国高100多倍每10万居民中大学生数中国是723人,而韩国则是4955人,美国高达5395人中国社会科学院朱庆芳研究员认为我国教育经费占GDP的比重到2015年应达到4％浙江大学教育现代化研究专家杨明教授认为我国实现教育现代化可能要到21世纪30年代     

热眼向洋

20世纪70年代，由于面临着诸如经济危机等各方面的挑战，许多西方国家开始对传统的采取反复训练的方式，使受训者获得完成某种职业所需要的娴熟技能的人才培养模式进行反思。80年代，人才培养模式呈现多元化大发展趋势，但仍然片面强调准职业人的工具性和效...