细节之处见成功

当我们仰望比尔·盖兹,当我们赞叹李嘉诚,当我们钦佩吴士洪的成功时,是否思索过这样的问题:一个人的成功源于偶然还是必然?事实上,论资质和天分我们未必技不如人,那么空间与人的差异在何处?或许,一些不以为意的细节可以解答我们的困惑。　　你为什么不说请喝茶　　叶眉到一     

细节之处见精神

麦当劳总裁弗雷德·特纳说：“我们的成功表明，我们的竞争者的管理层对下层的介入未能坚持下去，他们缺乏对细节的深层关注。”细节决定企业的成败，同样也决定教育教学的成败。细节虽小，但在教学过程中的功能和作用，在促进学生个性成长中的价值和意义，却举足轻重。关注细节，就是关注新课程的理念能否落到实处，就是关注教师的课堂教学行为能否根据新课程的要求重新塑造，就是关注课堂教学的合理化、智慧化、精确化。     

细节之处做文章

三尺讲台大有作为,每次走下讲台,心中都会在想:这节课效果如何?知识点学生都会了吗?学生们的哪方面的素质得到了提高?是不是还有一些遗憾存在呢?有创造性的学生往往因教师不能理解支持他们的思想而隐藏自己的观点和想法,从而对发散思维产生严重的抑制作用。作为教师,我所起的作用是抑还是扬呢?     

细微之处见精彩——谈关注音乐课的教学细节

“细节”在字典中的解释为：细小的环节或情节。课堂教学有很多环节，但是每个环节是由无数个细节组成的。细节虽小，但在教学过程中的功能和作用，在促进学生个性成长中的价值和意义，举足轻重。老子说“天下大事必作于细，天下难事必作于易”。注重教学细节，应该成为教师教学研究的一个重要内容。作为一名普通的音乐教师，我觉得不一定非要成就什么，在我心里教育的成功在很大程度上就体现在教学中敏锐地捕捉教育细节，科学地处理教育细节，     

细微之处见精神——试谈小学数学教学细节

中国有句名言:细微之处见精神。细节,微小而细致,却如春风化雨润物无声。细节的作用在于借一斑以窥全豹,以一目尽传精神,教育教学中的细节,粗粗看来似无独特之处,细细品     

细微之处见精神——试谈小学数学教学细节

中国有句名言：＂细微之处见精神。＂细节,微小而细致,却如春风化雨润物无声。细节的作用在于＂借一斑以窥全豹,以一目尽传精神＂,教育教学中的细节,粗粗看来似无独特之处,     

细微之处见精彩——浅谈小学英语课堂中的教学细节

细节决定成败,我们的英语教学也是如此。对于每一个细节的处理尽管不起眼儿,但它都是教师教学理念的一种流露,是教师教学能力的一种体现。好的教学细节就是好课的闪光点,它是教师教学能力的体现,它折射着教学新理念、新境界。细节虽小,但有效的教学离不开它。     

细微之处见精神——细节描写要略及范例赏析

读过了《祝福》,祥林嫂那“手中的破碗”、“开了裂的竹竿”、“木刻似”的脸、“间或一轮”的眼睛……能不让你顿生同情?读过了《装在套子里的人》,别里科夫“滚楼梯”时的“潇洒”与独特的心理活动能不令你发笑?读过了《荷花淀》,“水生嫂们”欲探望丈夫时那些各具特色的、莫名其妙的“理由”陈述又怎不诱你回味?     

细微之处见本色

求职既是对求职者的一次严峻考验,又是求职者显露能力、学识、品格的一次重要机会。然而,在求职中有些细节往往被人们所忽视,可正是这些细节才更容易体现人的个性和本色。以下几个活生生的实例,可供读者思索。站好最后一班岗米云大专毕业后,前往南方某市求职。经过一番力争,她和另外两位女孩被一家公司初步录用,根据试用期表现再正式录用其中两个。试用期内,米云和另两位女孩都很努力。到了第29天时,公司根据她们的业务能力一项项打分。结果,米云比另两位女孩分别低3分、5分。公司王经理托部下通知米云:“明天你是最后一天上班,后天即可结账…     

细微之处见真功

高中学生正处在思想日趋成熟但是世界观和人生观又不完善的阶段,学生在这一时期容易产生很多不良思想倾向,如果不能及时加以纠正,将影响学生未来的发展,所以在高中阶段我们不但要关注学生的智育,更要关注学生的德育。这也是班主任的日常工作重点,在实际工作中应如何操作呢？     

细微之处见真情

“具有初步的文学鉴赏能力”是《中学语文教学大纲》明确规定的教学目的之一。自2002年以来，高考试题对古典诗歌鉴赏的考查进行了新的尝试、探索，坚持进行主观性命题的方向。     

细腻之处见功夫

常言道:细微之处见精神。写文章也是一样,细节描写是否传神,最能体现一个人的写作功底。典型细节,能更好地刻画人物形象,突出文章主旨,达到意想不到的艺术效果。细节描写,需要从以下几个方面入手。一、体察神态     

细微之处见关怀

三个月前,我注意到他——一个并不很起眼的男生,当时他的成绩并不很出色,但据我在教学过程中的观察及其他老师的反映,感觉他是一个很聪明、接受能力很强的学生。也许是学习成绩差的原因,他在班里不是很活跃,总是独来独往,不太喜欢与同学们交流,常常一个人闷着头趴在桌子上做题,一副心事重重的样子,眼神也     

CHANT之处见功夫

江苏省“教海探航”征文颁奖大会在常熟的举行，又给了我一次千载难逢的学习机会，让我领略了小学英语教学界优秀教师的风采。我对他们的课赞叹不已。四位教师上的是同一课题——牛津版5A教材上的Unit 6 Doing housework，但每个人都有自己的特色和风格，有的活而不乱，有的稳如泰山……细微之处足以显示他们深厚的教学功底。印象最深的是他们设计的“chant”，故记之与同行们一起学习研究。     

细微之处见差异

英语中,有些句子看起来只是在某些地方有一点点不同。岂不知这一点点不同就会使句子的意思大相径庭,真可谓“细微之处见差异”。下面的每一组句子就属于这种情况,请你仔细读一读。1.①I have much work todo.我有许多工作要做。②I have to do much work.我不得不做许多工作。[简析]句①中的have意为“有”,后面的不定式to do作定语,修饰前面的名词work;句②中的have to系情态动词,意为“必须”,“不得不”,后接动词原形。2.①Ask her if she comesback.如果她回来了你就问她。②Ask her if she will comeback.你问她是否回来。[简析]句①…     

细微之处见真情

小学低年级的班主任是一个复合性角色——慈母、严师、知心朋友、保姆……因此,小学班主任工作是一项既艰苦又幸福的工作。作为低年级班主任,我在工作中的做法和体会如下:一、常抓不懈学生良好的行为习惯的养成贯穿整个教育教学管理过程。低年级学生的自觉性和自控力都比较差,需要班主任耐心细致地进行思想工作。我经常利用班会、晨     

细微之处见真知

普通高中化学课程标准（实验）的颁布,标志着高中化学课程改革进入一个崭新的时代,而新课程考试大纲对化学学习能力也提出了新的要求,其中第一条就要求学生能够对中学化学基础知识融会贯通,有正确复述、再现、辨认的能力。     

细微之处见神韵

所谓细节描写，即抓住生活中细微而具体的典型情节，加以生动细致的描绘。它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中，它是塑造人物、达到典型化的重要手段。人们往往认为细节描写是存在于小说或记叙文的概念，其实不然，我们在阅读鉴赏古典诗词时，分析细节更有助于深入透彻地把握和理解诗的蕴涵。