高师数码钢琴集体课教学模式探析

数码钢琴集体课作为钢琴教学的一种新型模式,有着传统教学无可比拟的优势,它顺应了现代教育改革的发展趋势,是钢琴教学的一大突破。目前其处于早期摸索阶段,有待于我们去发展与完善。     

关于数码钢琴集体课教学模式的思考

数码钢琴集体课教学将传统钢琴教学、现代科技与集体课教学形式融合在一起,成为现代高校钢琴集体课教学的一种全新模式。笔者对数码钢琴集体课教学的优势进行了分析,研究了目前数码钢琴集体课教学中存在的问题,最后对如何完善数码钢琴集体课教学模式进行了探讨。     

高师数码钢琴集体课教学改革之我见

数码钢琴集体课是一种新型的钢琴教学模式,特殊的教学模式需要特殊的教学方法及教学手段与之相匹配,才能发挥其特有的教学效果。教学中教师只有坚持以学生为本,并根据学生的实际情况,制定切实有效的改革措施,才能突出学生的主体地位,创造出积极向上、温馨和谐的教学环境,才能为培养出高素质的音乐教育人才。本文结合自身的教学经验,对数码钢琴集体课的教学改革提出了相应的改革措施。     

数码钢琴集体课教学模式分析

数码钢琴集体课以其多样化的演奏形式、丰富的教学内容和具有教学结构的系统性,教学方式的多样化,教学目标的合理性等优势,可以迅速提高学生键盘综合运用能力,利于复合型、高素质音乐人才的培养。     

高师数码钢琴集体课教学研究

近年来,随着国外有经验的数码钢琴集体课教学专家多次来华讲学,国内部分优秀的钢琴教师先后出国研读和进修数码钢琴集体课作为一种新兴的教学模式由国外传入,并很快得到国内音乐教育界的青睐和重视。这种教学模式的引入     

使用数码钢琴开展高师钢琴集体课教学

本文通过对高师钢琴传统教学模式和数码钢琴集体课全新教学模式的阐述和比较,论述了数码钢琴集体课相对于传统钢琴教学来说所具有的无可比拟的优势,及其在当今高师钢琴教育中的作用和意义。     

高师数码钢琴集体课浅探

随着教育规模的迅速扩大,高校招生数急剧增加,钢琴教学中传统的“一对一”授课方式并不能完全满足高师音乐教育专业的需要,而数码钢琴集体课能充分实现资源共享,使整个教学过程更为简练、流畅,从而有效提高教学效率。     

高师数码钢琴集体课教学的探索与实践

数码钢琴集体课,是集传统钢琴教学、现代科学技术、集体课的形式于一体的教学模式,近些年来在高等师范院校音乐教育专业的教学上运用日益广泛.本文分析了数码钢琴集体课教学中存在的突出问题,并结合教学实践,提出了初步的的改进方法及教学策略.     

高等师范钢琴教学的革命--浅议数码钢琴集体课

数码钢琴作为新生事物，对几百年来钢琴教育贵族化转为平民化、大众化起到了重要的作用。更由于数码钢琴集体课教学模式的改变，对传统钢琴教育带来了巨大变革，文章从数码钢琴与传统钢琴的区别，数码钢琴集体课与传统钢琴的教学模式之差异、教学内容的拓展等方面，阐述了传统钢琴教学所不能，而数码钢琴可为之的教学突破。     

高师数码钢琴集体课教学改革之我见

以现代教育理念及现代教育技术为基本依据,参考国内外同类课程的有益经验,就数码钢琴集体课的教学问题提出笔者的一些考虑,希望找出一条适合高师数码钢琴集体课教学的实用之路,以提高教学质量,为社会培养出合格优秀的人才。     

关于高师数码钢琴集体课教学研究的报告

当前高师音乐专业教育中钢琴教学改革必须以素质教育为目的,培养一专多能型的复合人才;钢琴教育必须走自己的特色之路———实施多元一体、兼顾普及与提高的教学。由此,在众多的高师钢琴教学模式中,研究数码钢琴集体课教学,具有时代意义。     

数码钢琴集体课

随着世界电子音乐的迅猛发展 ,数码钢琴教学将以它独特的优势成为教学手段的新宠。数码钢琴具有音色逼真、节迫速度可任意调节等优越性 ,它的出现对钢琴教育的普及起到了决定性的作用。     

数码钢琴集体课与高师钢琴教学研讨

本文探讨了高师音乐专业数码钢琴集体课教学,主要从教学特点、教学模式、风格表现这三方面来论述具有其自身特点的教学方式,分析教与学的合理形式,并提出具体分析方法和进行艺术教学实践的探索.     

关于高师数码钢琴集体课教学的几个问题

随着教育规模的迅速扩大,招生数量的急剧增加,传统的"一对一"个别授课方式已并不能完全满足高师音乐教育专业的需要,而数码钢琴集体课教学形式以其优势正在广泛推行。本文从数码钢琴集体课的优势、教学运用以及相关的保障机制几方面展开论述,并提出了一些合理性建议。     

浅析数码钢琴集体课教学的优越性

数码钢琴集体课是一种新兴的教学模式,是高校音乐教学发展的趋势。它在课堂演奏形式、教学内容、教学效果、调动学生积极性与主动性等方面具有优越性,并能迅速有效地提高学生的键盘综合应用能力,有利于复合型、高素质跨世纪钢琴音乐教育人才的培养。     

高师数码钢琴集体课教学初探

近年来，随着科学技术的飞速发展，以及各个高等师范院校音乐专业招生数量的逐年增加，多数院校都引进了数码钢琴集体课的教学，但是这一新事物的出现，必定和传统的一对一的钢琴教学模式形成了对比，本文就数码钢琴的教学方法、教学手段以及课堂教学运作三方面进行了探讨。     

论学前本科生数码钢琴集体课的教学模式

随着学校以班级为单位几十个学生同时学习钢琴在各地院校的普及，以往的琴房式的一对一的钢琴教学方式，已经不能适应这种新的钢琴教学的需要。因此，着眼于人才成长，更好地提高学生的艺术修养，探索新型的钢琴集体课教学的方法，对于钢琴教学有着非常实际的意义。在各地，学校办学规模都在不断扩大，特别是随着师范院校学前专业的开设，钢琴教师一堂课上要教四五十个学生。钢琴集体课的教学模式的研究也势在必然，如何更有效地提高钢琴集体课的教学效率，     

高师钢琴集体课与小课相结合的教学模式研究

钢琴集体课和传统小课各有其自身的优势与不足,但都不能独立满足现代高师钢琴教育的需要。本文探讨了钢琴集体课与小课相结合的教学模式在实践教学中的各种效应,钢琴集体课与小课相结合的教学模式是高师钢琴教育发展的需要。     

数码钢琴集体课——高师钢琴基础课教学改革探索

数码钢琴集体课的出现和发展 ,对传统钢琴及其教学法提出了挑战。数码钢琴集体课教学虽然具有许多明显的优势 ,但习惯了传统钢琴演奏与教学的教师对其尚有许多顾虑甚至偏见 ,迫切需要进行观念的更新。现有的钢琴教师只有接受继续教育 ,改进和充实自己的知识结构 ,才可能胜任数码钢琴集体课的教学工作     

谈高师音乐类成教开设数码钢琴集体课

高师音乐类成人教育一直沿用的专业音乐院校的钢琴课授课体系已经不适合时代的需求,运用新设备、新教材、新教法钢琴改革课程势在必行。本文从设备、教材、教法、教学效果、教学理念等方面探讨了数码钢琴集体课替代传统钢琴课的可行性。